Заключний етап проекту. Що таке проект. В економічній частині вказуються всі матеріальні витрати витрачені при виконанні проекту, а так само на амортизацію обладнання. самооцінка проекту

Тема: « Творчий проект. Етапи та зміст проекту»

Мета уроку:

освітня: Познайомити учнів з поняттями: «Творчий проект. Етапи виконання проекту. Підготовчий етап";

розвиваюча:  прищепити навички чіткого і правильного вираження своїх думок, вміти аналізувати, виділяти головне, порівнювати; сприяти запам'ятовуванню основної термінології;

Виховна: Сприяти вихованню дбайливого ставлення до обладнання, естетичних якостей особистості.

1. 
   Методичне оснащення уроку.

Матеріально-технічна база:

• 
  Персональний комп'ютер, мультимедійний проектор.

Дидактичне забезпечення:

• 
  Журнали, проекти, зразки виробів

1. 
   Метод навчання: Розповідь.
2. 
   Тип урокуКомбінований.

Хід уроку.

1. 
   Організаційний момент.

• 
  Привітання.
• 
  Перевірка явки учнів.
• 
  Перевірка готовності учнів до уроку.
• 
  Доведення до учнів плану уроку.

2. Актуалізація знань учнів.

3. Виклад нового матеріалу

Що таке творчість і творчий проект

Слово «творчість» походить від слова «творити» і означає «шукати, винаходити і творити щось таке, що не зустрічалося в минулому досвіді». творчість  - це процес створення нового і прекрасного, який наповнює життя радістю, збуджує потребу в знаннях, посилює роботу думки.

творчий проект  - самостійна підсумкова робота, в результаті якої створюється корисний продукт, що володіє новизною. Наприклад, оволодіння новими способами обробки або обробки матеріалу, розробка оригінальної конструкції або форми вироби і т. Д.

Думаючи, розмірковуючи над тією чи іншою технічною задачею, вам доведеться вносити в виріб творчі знахідки, т. Е. Ті ідеї, які у вас виникли.

Що значить зробити роботу самостійно? Це означає без будь-чиєї допомоги необхідно виконати завдання, отримане від учителя. Ця робота, по-перше, відобразить ваші реальні можливості по предмету, так як доведеться самостійно визначатися у виборі об'єкта і його конструюванні. Наприклад, визначити складність вироби, його функціональні можливості, надійність, міцність, красу зовнішнього вигляду. По-друге, виготовивши виріб, ви зможете його оцінити щодо інших об'єктів творчості, виконаних однокласниками.

Метою будь-якого творчого проекту є перетворення навколишнього людини дійсності. Ми живемо в світі речей, які можна зробити зручними, корисними і красивими. Тому проектоване вами виріб повинен відповідати потребам людини і користуватися попитом. Якість виконання проекту залежить від рівня і міцності ваших знань, умінь і навичок, отриманих на заняттях.

У процесі творчої роботи вам доведеться продемонструвати і особистісні якості: цілеспрямованість, винахідливість, допитливість, працьовитість.

Послідовність і зміст вашої діяльності в процесі виконання проекту наведені в таблиці 1.

Таблиця 1

Етапи та зміст проекту

	етапи	зміст
1	підготовчий	Вибір і обгрунтування теми проекту. Історична і технічна довідки
2	конструкторський	Розробка конструкторської документації (креслення, моделі, ескізи, схеми, малюнки і т. Д.)
3	технологічний	Розробка технологічної документації (технологічна карта або план виготовлення виробу)
4	виготовлення вироби	Організація робочого місця. Виконання технологічних операцій
5	заключний	Економічне обгрунтування. Рекламний проспект вироби. Висновки за підсумками роботи. Захист проекту

Якість виконання кожного етапу оцінюєте »учителем. Роботу над проектом можна вести індивідуально або колективно (2-3 людини). При цьому конкретно визначається, що робить кожен учень. При проектуванні вироби можна використовувати готові деталі і механізми. Наприклад, кріпильні деталі (болти, гвинти, шпильки і т. Д.), Електроустановочних арматуру і т. П. У наступних параграфах ми розглянемо роботу на кожному етапі творчого проектування.

Підготовчий етап проекту-

На цьому етапі спочатку необхідно вибрати і обгрунтувати тему майбутнього проекту. Не так просто з безлічі речей, що оточують нас у повсякденному житті, вибрати об'єкт проектування. Подумайте, що вас не влаштовує, що ви хотіли б змінити в давно знайомих предметах. Тільки реально оцінюйте свої сили і можливості.

Про всі свої ідеї повідомте вчителю, він допоможе нам правильно розрахувати свої сили, реально оцінити можливості виготовлення обраного вами вироби.

Переглянувши відеофрагмент мультфільму "Маша і ведмідь" разом з дітьми формулюємо тему, мету і завдання майбутнього проекту з точки зору Медведя.

Ось вимоги, які необхідно враховувати при виборі теми проекту:

• 
  суть майбутньої роботи повинна бути зрозумілою;
• 
  робота повинна бути цікавою;
• 
  ви повинні бути здатні самостійно виконати основні технологічні операції по ходу виконання проекту;
• 
  матеріально-технічна база майстерень повинна забезпечувати виконання проекту.

Якщо тема проекту обрана, то поясніть, чому обрано саме цей об'єкт. Обгрунтуйте причину такого вибору і обгрунтування викладіть в пояснювальній записці до творчого проекту.

Після цього необхідно підготувати історичну довідку- невелике дослідження по історії виникнення об'єкта проектування. У цій довідці вказують:

• 
  час і місце виникнення об'єкта проектування (якщо є);
• 
  історію його розвитку і застосування (краєзнавчий матеріал);
• 
  особливості технології виготовлення; традиції виготовлення і застосування.

При виконанні цієї частини роботи ви повинні навчитися працювати з посібниками і довідниками по темі проекту. Відомості можна отримати з бесід зі знаючими людьми, з книг, журналів, телепередач і інших джерел (схема 1).

схема 1

Джерела інформації

- Підготувавши історичну довідку, приступають до розробки технічної довідки- опису основних технічних особливостей обраного об'єкта.

• 
  інструменти та матеріали, необхідні для виготовлення об'єкта проектування;
• 
  форму, колір, розміри та інші параметри вироби;
• 
  традиції в обробці (в малюнках, композиції, технологічні прийоми);
• 
  короткий опис технологічних прийомів (умовні позначення, схеми, ілюстрації, креслення);
• 
  види і способи обробки виробів.
  Складанням технічної довідки закінчується підготовчий етап виконання проекту.

1. 
   Закріплення нового матеріалу.

1. 
   Дайте визначення творчості.
2. 
   Що таке творчий проект?
3. 
   Яка мета творчого проекту?
4. 
   Перерахуйте основні етапи проектування.
5. 
   * Учень виконав проект - панно «Курча» з тришарової фанери, при цьому якість роботи було відмінним. Картинка-сувенір вийшла красивою і всім сподобалася. Форму і малюнок панно учень взяв зі шкільного підручника. Звіт про виконану роботу був також представлений своєчасно. В процесі роботи школяр старанно виконував всі завдання, дотримувався техніку безпеки праці, правильно застосовуючи освоєння трудові прийоми, і стежив за порядком на робочому місці. Як ви вважаєте, чи є його робота творчої?
6. 
   Що включає в себе підготовчий етап?
7. 
   Що означає поняття «обгрунтування проекту»?
8. 
   Розкажіть про зміст історичної довідки.
9. 
   Які відомості необхідно вказати в технічній довідці?
10. 
    Перерахуйте основні джерела інформації.
11. 
    * Які джерела інформації ви використовували для виконання свого проекту?
12. 
    * У чому ви зустріли труднощі при виконанні проекту на підготовчому етапі? Відповідь обґрунтуйте.

Повторення нових понять

• 
  Творчість, творчий проект,
• 
  етапи проектування
• 
  Підготовчий етап,
• 
  Обгрунтування проекту,
• 
  Історична довідка,
• 
  інформація,
• 
  Джерела інформації,
• 
  Технічна довідка.

5. Практична робота.

1 - «Оформлення титульного аркуша. Оформлення опорної схеми »

2 - «Виконання графічної замальовки опорної схеми проекту. Обгрунтування теми проекту. Складання історичної та технічної довідки »

1. 
   Вступний інструктаж

• 
  Повідомлення теми.
• 
  Роз'яснення завдань практичної роботи.
• 
  показ зразків
• 
  Інструктаж по ТБ і ОРЗ.

1. 
   Самостійна робота учнів.

• 
  Поточний інструктаж:
• 
  Перевірити організованість початку роботи учнів.
• 
  Перевірити дотримання учнями правил ТБ і ОРЗ.

1. 
   Цільові обходи

• 
  Концентрація уваги учнів.
• 
  Надання допомоги слабо підготовленим учням у виконанні завдання.
• 
  Контроль за дбайливим ставленням учнів до засобів навчання.

1. 
   заключний інструктаж

• 
  Аналіз виконання самостійної роботи учнями.
• 
  Розбір типових помилок.
• 
  Розтин причин допущених учнями помилок.

6. Підведення підсумків.

• 
  Повідомлення про досягнення цілей уроку.
• 
  Оцінка результатів праці учнів.
• 
  Завдання додому.

7. Прибирання робочих місць.

Ми щодня займаємося великою кількістю справ, постійно робимо вибір, шукаємо нові можливості для реалізації поставлених завдань. У повсякденному житті люди навіть не замислюються, що вони постійно займаються розробкою проектів. Це відбувається несвідомо. Однак часто людина, яка вважає, що він зумів побудувати справжній насправді виконав непотрібну роботу. Щоб сконцентрувати свої зусилля на необхідні дії і отримати бажаний результат, потрібно знати, що являє собою процес проектування.

Що таке проект

Не можна назвати проектом будь-яку задумку або ідею, яку неможливо реалізувати. Це певний механізм, мета якого полягає в досягненні поставленої мети і впровадженні розробки в практичну діяльність. Отже,:

• Існує певна дата початку процесу проектування.
• Коли закінчуються етапи розробки проекту, потрібно відзначити в календарі або документах, якщо вони є, дату закінчення роботи або представити кінцевий результат.
• Кінцевий результат проектування повинен бути новим, раніше невідомим. Не обов'язково при цьому домагатися повної унікальності. Досить того, що результат буде відкриттям для членів команди, яка працює над проектом.
• Для розробки проекту необхідні певні ресурси. Вони завжди обмежені.

Тепер можна сказати, що проектуванням називається будівництво квартири, пошук роботи, вивчення іноземної мови, перехід на інший розпорядок дня. Етапи розробки проекту в кожному випадку унікальні, але якщо ви можете реалізувати вашу ідею, втілити її в життя, то набагато простіше дивитися на всі труднощі як на ступені реалізації, за якими ви будете підніматися ще вище.

Існує кілька видів досліджень. Вони розрізняються між собою за різними характеристиками.

Етапи проекту: загальна характеристика

Хоча видів проектів існує багато, кожен з них реалізується за певною схемою. В цілому процес проектування проходить так:

• Аналізується ідея, розробляється план проекту.
• Вибирається керівник проекту.
• Чітко прописуються цілі проектування з урахуванням усіляких обмежень.
• Виявляються учасники проектування.
• Визначається дата початку роботи і планований обсяг проекту.
• Визначаються можливі ризики і наслідки.
• Йде робота над поставленою метою.
• Усуваються проблеми, що виникли в ході роботи.
• Аналізується кінцевий результат проекту.
• Результат представляється керівництву.
• Відбувається оцінка кінцевого результату і роботи учасників.

Залежно від виду проектування цей план може бути скоректований під конкретні цілі. Можуть вноситися нові етапи роботи над проектом або ж усуватися вже існуючі, якщо вони не потрібні.

Розробка шкільного проекту

Шкільний проект, як правило, не представляє собою довготривалу роботу. Учні повинні в проявити себе як здібні й цілеспрямовані люди, які вміють досягати компромісу. Етапи проекту в школі такі:

• Підготовка до роботи. На цьому етапі формулюється завдання і розробляється план проектування.
• Формуються завдання проекту, кожен учасник пропонує власні ідеї, які допоможуть досягти мети.
• Визначення методу збору необхідної інформації, розподіл завдань між усіма учасниками проекту.
• Збір інформації, її аналіз, виконання завдань проектування.
• Формулювання відповідних висновків.
• Підготовка до захисту проектної роботи.
• Подання результату діяльності вчителю, захист роботи.

Після захисту проектної роботи вчитель виставляє відповідну оцінку, яка залежить від ступеня досягнення мети проектування, роботи всіх учасників дослідження, складності теми, вміння представити свої результати суспільству.

Шкільне дослідження - це найпростіша форма роботи, під час якої учні тільки починають осягати ази роботи над власною ідеєю. Етапи роботи над проектом не є певних розрахунків, чого не можна сказати про інвестиційній сфері діяльності.

Розробка інвестиційного проекту

Інвестиційний проект передбачає, що його учасники враховують певний фінансовий ризик, оскільки реалізація вимагає певних вкладень. Тільки від людини залежить, чи готовий він піти на це. Етапи інвестиційного проекту такі:

• Передінвестиційної етап. Він включає в себе всі заходи з підготовки до роботи, серед яких перевірка основної ідеї, планування, виділення певних фінансових коштів, вибір місця дослідження, укладення договору з організацією, розробка технічного оснащення, розробка та затвердження певної документації, отримання дозволу на реалізацію проекту та затвердження відповідних документів. Цей етап коригується, якщо інвестор бажає що-небудь змінити.
• Інвестиційний етап. У нього входить безпосереднє виконання роботи, включаючи монтаж, виробництво зразків і супутніх складових. Під час цього періоду відбувається впровадження ідеї в дійсність.
• Експлуатаційний етап. Це завершальний період роботи над проектом, він включає в себе застосування ідеї на практиці. Також етап має на увазі розрахунок всіх економічних показників і прогнозів.

Це основні етапи проекту. Вони можуть бути доповнені деякими діями, якщо того вимагає інвестор або цього потребує реалізація задумки на практиці. Виконання інвестиційного проекту - це складне завдання, успішне впровадження в життя якої під силу лише людям зі спеціальною освітою та навичками підприємництва.

Існує ще один вид проекту - творчий. Його розробка також проходить згідно з визначеними етапами.

Розробка творчого проекту

Творчий проект є таким же дослідженням, як і інвестиційний. Однак є одна відмінність, яка полягає в тому, що кінцевим результатом має бути готовий виріб. повинен вміти втілювати свої думки та ідеї в реальність, щоб його здібності не залишилися марними. Для цього і потрібно освоювати навик проектування. Етапи творчого проекту такі:

• Вибір теми проектування, постановка мети і відповідних завдань.
• Встановлення всіляких обмежень.
• Визначення необхідних ресурсів.
• Збір необхідної інформації.
• Складання плану проектування.
• Виготовлення вироби з урахуванням всіх перерахованих вище факторів.
• Оцінка готового виробу.
• Аналіз результатів.
• Оформлення дослідження в паперовому вигляді.
• Захист проекту.

Ці етапи виконання проекту кожна творча людина бачить по-своєму. Тому не обов'язково строго слідувати інструкції. Досить лише в загальних рисах перейняти ці вимоги.

оформлення проекту

Будь-який проект необхідно грамотно оформити. Для цього кожен аспект дослідження викладається в друкованому варіанті. Вимоги до тексту такі:

• Наявність заголовків і підрозділів.
• Опис ходу дослідження.
• Наявність висновків.
• Опис результату дослідження.
• Наявність додатків, якими можуть виступати малюнки, фотографії, графіки, діаграми і т. Д.

Після оформлення проекту настає етап захисту.

Найскладніший момент при введенні в навчальний процес дослідницьких проектів - організація цієї діяльності, а особливо - підготовчий етап. Вчителю при плануванні на навчальний рік має бути виділити провідну тему (розділ) або декілька тем (розділів), які будуть «винесені на проектування». Далі необхідно сформулювати 15-20 як індивідуальних, так і групових тем на клас, робота за якими потребують присвоєння учнями необхідних за програмою знань і формування необхідного досвіду. Бажано диференціювати теми за ступенем складності, але це зовсім не обов'язково. Учень повинен мати можливість вибрати тему проекту, організаційну форму його виконання (індивідуальна і групова), ступінь складності проектувальної діяльності.

Чіткість організації проектування визначається чіткістю і конкретністю постановки мети, виділенням планованих результатів, констатацією вихідних даних. Вельми ефективним є застосування невеликих методичних рекомендацій чи інструкцій, де вказуються необхідна і додаткова література для самоосвіти, вимоги педагога до якості проекту, форми і методи кількісної та якісної оцінки результатів. Іноді можливо виділити алгоритм проектування або інше поетапне поділ діяльності.

Вибір тематики проектів у різних ситуаціях може бути різним. В одних випадках ця тематика може формулюватися фахівцями органів освіти в рамках затверджених програм. В інших, висуватися вчителями з урахуванням навчальної ситуації зі свого предмета, природних професійних інтересів, інтересів і здібностей учнів. По-третє, тематика проектів може пропонуватися і самими учнями, які, природно, орієнтуються при цьому на власні інтереси, не тільки чисто пізнавальні, а й творчі, прикладні.

Тематика проектів може стосуватися якогось теоретичного питання шкільної програми з метою поглибити знання окремих учнів з цього питання, диференціювати процес навчання. Найчастіше, однак, теми проектів, особливо рекомендовані органами освіти, відносяться до якогось практичного питання, актуального для практичного життя і разом з тим, вимагає залучення знань учнів не по одному предмету, а з різних областей, їх творчого мислення, дослідницьких навичок. Таким чином, досягається цілком природна інтеграція знань.

1.2.2. Основні етапи виконання проекту

При застосуванні методу проектів для вирішення різноманітних завдань з використанням комп'ютера можна виділити 6 основних етапів, які представлені в таблиці 1.

Етапи виконання проекту

Таблиця 1

		діяльність учнів	діяльність
починання	Визначення теми, уточнення цілей, вибір робочої групи	Уточнюють інформацію, обговорюють завдання	Мотивує учнів, пояснює цілі проекту, спостерігає
планування	Аналіз проблеми, визначення джерел інформації, постановка завдань і вибір критеріїв оцінки результатів, розподіл ролей в команді	Формує завдання, уточнюють інформацію (джерела), вибирають і обгрунтовують свої критерії успіху	Допомагає в аналізі і синтезі (на прохання), спостерігає
ухвалення рішення	Збір та уточнення інформації, обговорення альтернатив ( «мозковий штурм»), вибір оптимального варіанту, уточнення планів діяльності	Працюють з інформацією, проводять синтез і аналіз ідей, виконують дослідження	Спостерігає, консультує
виконання	виконання проекту	Виконують дослідження і працюють над проектом, оформляють проект	Спостерігає, радить (на прохання)
оцінка результатів	Аналіз виконання проекту, досягнутих результатів (успіхів і невдач) і причин цього, аналіз досягнення поставленої мети	Беруть участь в колективному самоаналізі проекту і самооцінці	Спостерігає, направляє процес аналізу (якщо це необхідно)

Продовження таблиці №1

1.2.3. Роль вчителя при виконанні проекту

Найскладніше для вчителя в ході проектування - це роль незалежного консультанта. Важко втриматися від підказок, особливо якщо педагог бачить, що учні виконують щось невірно. Але важливо в ході консультацій тільки відповідати на виникаючі у школярів питання. Можливе проведення семінару-консультації для колективного і узагальненого розгляду проблеми, що виникає у значної кількості школярів.

У учнів при виконанні проекту виникають свої специфічні складності і їх подолання і є однією з провідних педагогічних цілей методу проектів. В основі проектування лежить присвоєння нової інформації, але процес цей здійснюється в сфері невизначеності, і його потрібно організовувати, моделювати, так що учням важко:

Намічати ведучі та поточні (проміжні) цілі і завдання;

Шукати шляхи їх вирішення, вибираючи оптимальний при наявності альтернативи;

Здійснювати і аргументувати вибір;

Передбачити наслідки вибору;

Діяти самостійно (без підказки);

Порівнювати отримане з необхідним;

Об'єктивно оцінювати процес (саму діяльність) і результат проектування.

При виконанні проектів якісно змінюється роль учителя. Вона різна на різних етапах проектування. Це можна більш наочно продемонструвати на схемі, яка представлена ​​в додатку 1. У схемі виділені етапи виконання проекту. Значимість вчителя і учня в діяльності на кожному з них показана розміром символічної фігурки, а ступінь взаємодії суб'єктів «вчення - навчання» позначена шляхом близькості зображення символів.

Епіграфом до проектного навчання може служити китайське прислів'я "Скажи мені - і я забуду. Покажи мені ~ і я запам'ятаю. Залучи мене - і я навчуся ".   технологія 6 клас

учитель технології

Нікітіна Г.М.

м Волзький

цілі:

• познайомитися з послідовністю виконання творчого проекту;

• розвивати інтерес і активізувати пізнавальну діяльність;

• виховувати комунікативні якості особистості;

• вчитися використовувати і обробляти отриману інформацію.

Актуалізація опорних знань:

• Що таке творчий проект?

Це можливість максимального розкриття свого творчого потенціалу.

• Яка основна мета будь-якого проекту?

Чого я хочу домогтися?

• З яких частин складається творчий проект?

• Що містить технічну документацію?

• Від чого залежить якість виконання проекту?

• Чому деякі учні не смоли впоратися з виконанням проекту?

План.

• Розробка виконання творчого проекту.

• Вимоги до проектного виробу.

• Основні етапи виконання творчого проекту.

• Визначення вибору творчого проекту та розробити первинну документацію проекту (практична частина уроку).

  Розробка виконання творчого проекту.

• Дуже часто ми не замислюємося про зовнішній формі вироби, захоплюючись їх функціональними можливостями. Будь-яка річ повинна бути красивою, і ваші проекти теж.

• Робота над проектами на уроках технології - це кропітка праця, в ході якого учні співпрацюють і між собою, і з учителем, не залишаються осторонь і батьки.

• Проект може складатися з окремих частин, наприклад малюнків, креслень будь-якого виробу або розробки технологічного процесу. Він може містити розрахунки, результати дослідження, елементи удосконалення вироби, економічні розрахунки і т.д.

Варіанти проектів можуть бути різні.

Основні етапи виконання творчого проекту.

Виготовлення об'єкта проектування починається тільки при наявності конструкторської та технологічної документації, а саме ескізу і плану технологічного процесу виготовлення виробу.

Основні вимоги до проектування виробів.

• технологічність   дозволяє виробляти виріб на універсальному обладнанні легко і без зайвих витрат. Технологічною вважається деталь, виготовлена ​​з найменшими витратами праці, наприклад тільки механічною обробкою.

• економічність вимагає виробництва вироби з найменшими витратами, отриманням найбільшого прибутку при експлуатації виробу або реалізації технології. Виготовлення повинно бути таким, щоб деталь не коштувала надто дорого.

• Ергономіка (Галузь науки, що вивчає людини і його діяльність в умовах виробництва) передбачає виготовлення такого виробу, яке б обслуговувалося людиною з найменшими витратами його енергії, рухів, сил, було б зручним у використанні.

• Безпека   передбачає створення і експлуатацію виробів без порушення життєдіяльності людини. При використанні готового виробу повинна виключатися можливість травматизму.

•   екологічність   проекту полягає у виготовленні і експлуатації виробів без нанесення шкоди навколишньому середовищу.

Етапи виконання творчого проекту.

Творчий проект виконується в певній послідовності. Роботу над ним можна розділити на три етапи, розглянемо схему виконання творчого проекту:

Вимоги до структурних елементів творчого проекту (реферат).

• Титульний аркуш.

У змісті перераховуються заголовки розділів, підрозділів, список літератури.

• Вступ.

У вступі дається обгрунтування проекту, вибір теми творчого проекту, актуальність обраної теми, мети і завдання.

Вибрати тему учень може самостійно, визначити її з допомогою батьків або скористатися темою, запропонованою учителем.

• Основна частина.

Зміст основної частини проекту повинно відповідати темі проекту.

Основна частина поділяється на:

Конструкторську частину (креслення, розрахунки);

Технологічну частину (послідовність виконання кожного етапу проекту, технологічна карта або фото кожного етапу).

Також в основній частині необхідно представити список всього використаного устаткування, інструментів і правила безпеки при роботі з ними.

• Економічна частина.

В економічній частині вказуються всі матеріальні витрати витрачені при виконанні проекту, а так само на амортизацію обладнання.

• Самооцінка проекту.

Ступінь самостійності виконання різних етапів роботи, оцінку повноти вирішення поставлених завдань і досягненні мети.

• Висновок.

Висновок повинен містити короткі висновки за результатами виконаного проекту.

• Список літератури.

Практична робота.

• визначення вибору теми творчого проекту;

• перегляд каталогу, аналіз конструкцій існуючих аналогічних виробів;

• розробка конструкції нового виробу, яка повинна мати максимум зазначених достоїнств і мінімум недоліків.

Можливі теми для проекту:

• в якості подарунка брату;

• для бабусі в якості подарунка на 8 Березня;

• для себе підставка на письмовий стіл;

• для прикраси дизайну кімнати;

• підставку для олівців в якості подарунка татові на 23 лютого;

• нашим учителем.

анаграми

• При виконанні проекту необхідно проявити (що?)

• Перш ніж виконувати проект необхідно скласти (що?)

• Обов'язкова вимога до будь-якої проектної роботі