¡ADORAMOS LOS GRANDES AÑOS!
(Hora de clase abierta para el Día de la Victoria)
Maestra de clase: Yakusheva G.Yu.
Objetivos: estudia la historia de tu país, tu gente; formirofomentar sentimientos patrióticos; fomentar el respeto por el pasado yel presente de su país; Desarrollar habilidades comunicativas.
Cl. supervisor:
¡Queridos chicos! Nacimos y crecimos en tiempos de paz, nunca hemos escuchado el aullido de sirenas anunciando una alarma militar, no hemos visto casas destruidas por bombas nazis, no sabemos lo que es una ración militar exigua. Nos cuesta creer que acabar con una vida humana sea tan fácil como un sueño matutino. Para nosotros, la guerra es historia. Nos dedicamos hoy a la gloriosa victoria de nuestro pueblo en la Gran Guerra Patria.
1er lector:
Hoy será un día de recuerdos
Y el corazón está encogido por las palabras elevadas.
Hoy será un día de recordatorios
Sobre las hazañas y el valor de los padres.
Estos formidables años de la Gran Patria se están alejando cada vez más de nosotros.venoso. Han pasado 68 años. Pero todos los años, una y otra vez en la víspera del 9 de mayo, recordamos a quienes defendieron nuestra Patria en esa terrible prueba.
2do lector:
Junio \u200b\u200b... La puesta de sol se acercaba al anochecer.
Y el mar se derramó sobre la noche blanca,
Y se escuchó la risa resonante de los chicos,
Sin saber, sin conocer el dolor.
3er lector:
Junio \u200b\u200b... Entonces nadie lo supo todavía
Caminando de las tardes escolares
Que mañana será el primer día de guerra
Y terminará solo en el cuadragésimo quinto, en mayo.
El fonograma del timbre del Kremlin suena. En el contexto de las campanadas, suena la voz de Levitan (grabación) sobre el comienzo de la guerra.
Cl. supervisor:
El 22 de junio de 1941, violando la vida pacífica de las personas, de repente, sin declarar la guerra, la Alemania nazi atacó nuestro país. En una tranquila y pacífica mañana de domingo, mientras la gente aún dormía, estalló la guerra.
Todo respiraba tal silencio
Parecía que toda la Tierra aún dormía.
Quién iba a saber que entre la paz y la guerra
¡Solo quedan cinco minutos!
En la grabación suena la canción "Sacred War".
Esta guerra fue tan terrible e inesperada que muchosfue a la guerra sin siquiera despedirse de sus familiares.
4to lector:
De la llanura interminable de Siberia
A los bosques y pantanos de Polesie
El pueblo heroico se levantó
Nuestro gran pueblo soviético.
Salió libre y derecho
Respondiendo guerra a guerra
Defiende el estado nativo
¡Por nuestro poderoso país!
Plomo 2:
Pronto la guerra ya estaba en el mar, en el aire y en tierra.
5to lector:
Truenos y humo. Fuego y sangre.
Llama en el reino de las tinieblas.
A las seis de la mañana vuelve el ataque
A las siete, otro ataque.
6to lector:
Si lo necesita, ¡entonces lo necesita!
¡Es necesario! El pelotón se levanta.
Conchas resonantes estallan
La ametralladora golpea con puntería.
Séptimo lector:
Necesitas apoyar a los valientes -
El mayor gritó: "¡Adelante"!
Y dando la orden al destacamento,
Se para frente a él.
Octavo lector:
Y ya mixto "must"
Y "adelante, amigos, adelante!"
Son un obstáculo, no un obstáculo.
La gente de primera línea está repitiendo.
En la batalla por su tierra natal, todos murieron,quién podría sostener un arma. Y los fascistas fueron feroces. En el frenteel aullido de las explosiones de proyectiles y bombas no permaneció intactoun pedazo de tierra. Pero una y otra vez nuestros combatientes se levantaron al ataque.¿Qué les ayudó a sobrevivir en esta sangrienta batalla, en cada muerte?tal vez el ultimo ataque? Amor de madre, esposa y detei, novias. Las cartas llegaron a la línea del frente desde casa, las mismasdatos para soldados. Los soldados les escribieron sobre cómo anhelabantierra natal, hogar, familia, amado, soñado con la victoria.
Noveno lector:
Espérame y volveré
Solo espera muy duro
Espera la tristeza
Lluvias amarillas
Espera a que la nieve barre
Espera cuando hace calor
Espera, cuando no se esperan otros, olvidando el ayer.
Espera cuando de lugares lejanos
Las cartas no vendrán
Espera hasta que te aburras
Para todos los que esperan juntos.
Espérame y volveré
A pesar de todas las muertes.
Quien no me esperó, déjalo
Dirá: "Suerte".
No entiendes a los que no los esperaron,
Como entre fuego
Por su expectativa
Me salvaste.
( K. Simonov.)
Cl. líder.
En el fuego de las batallas, de bombas y proyectiles, del fascistael cautiverio fue salvado por soldados de la población civil: mujeres, niños, ancianoskov.Una de las canciones más populares de la época de la guerra fue "Katyusha".
Décimo lector:
Hubo batallas en el mar y en tierra,
Los disparos retumbaron por todos lados.
Cantamos la canción "Katyusha"
Cerca de Rostov, Kursk y Orel.
11 ° lector:
Oh, tu, canto, canto de fuego,
Deja que los enemigos te tiemblen.
Suenas, suenas, sin parar,
Ayúdanos a ganar pronto.
12 ° lector:
Y las conchas vuelan hacia la espesa oscuridad
Y el cielo está pintado de fuego.
Protegemos nuestro país natal
¡Y "Katyusha" nos canta en la batalla!
Los alumnos interpretan la canción "Katyusha".
(palabras de M. Isakovsky, música de M. Blanter).
Katyusha
Los manzanos y perales estaban floreciendo
La niebla flotaba sobre el río.
Katyusha llegó a tierra
En una orilla alta en una empinada.
Salí, empecé la canción
Sobre el águila esteparia gris grisácea,
Sobre el que amaba
Sobre aquel cuyas cartas guardaba.
Oh, tú, canción, canción de niña
Sigues el sol claro
Y al luchador en la frontera lejana
Saluda de Katyusha.
Que recuerde a una chica sencilla
Deja que la oiga cantar
Que proteja su tierra natal,
Y Katyusha salvará el amor.
Los manzanos y perales estaban floreciendo
La niebla flotaba sobre el río.
Llegó a tierra Katyusha
En una orilla alta en una empinada.
Plomo 1.
La Gran Guerra Patria duró cuatro años terribles. El enemigo de nuestro pueblo y de toda la humanidad ha sido derrotado. El 2 de mayo de 1945, Yegorov y Kantaria izaron el estandarte de la victoria sobre el Reichstag. El 8 de mayo de 1945 se firmó el acta de rendición de la Alemania fascista.
El 24 de junio, en el desfile del Día de la Victoria, Moscú honró a los héroes y los estandartes del derrotado Hitler yacían en el Mausoleo, en la Plaza Roja. La gente resistió. El país ganó.
Se reproduce la canción "Victory Day"
13 ° lector:
Por todo el país de punta a punta
No existe tal ciudad, no hay aldea,
Dondequiera que venga la victoria
La gran novena.
14 ° lector:
No importa lo rápido que pasen los años
Ella no se aleja de nosotros.
Y las medallas del soldado coinciden con ella
Las órdenes de combate le sientan bien.
15 ° lector:
¡Victoria! ¡Gloriosa victoria!
¡Qué felicidad había en ella!
Que el cielo sea claro para siempre
¡Y las hierbas se volverán verdes!
16 ° lector:
¡Victoria!
¡Victoria!
En nombre de la Patria -
¡Victoria!
En nombre de los vivos
¡Victoria!
Cl. líder.
Cada año, en estos días de mayo, nuestro pueblo recuerda los años terribles de la guerra, honra la memoria de los caídos. Aunque ha pasado más de medio siglo desde el Día de la Victoria, el tiempo no tiene poder sobre la memoria de personas de diferentes generaciones.
17 ° lector
La victoria nos llega una y otra vez
Bella y joven, como en el cuarenta y cinco,
Viene en el esplendor de las antiguas órdenes
En la chaqueta de un soldado veterano
18o lector
Lavado con lágrimas, no por la lluvia
Destellando no con fuego, sino con la felicidad de la vida,
La victoria nos llega en un día de primavera
Para que nunca olvides
¡Qué hazaña logró la Patria!
Cl. líder.
El recuerdo de la guerra, las víctimas de la guerra ...golpea en nuestros corazones, ordenándonos que no olvidemos la hazaña del pueblo, que preservemos cuidadosamente la paz conquistada a costa de más de 20 millones de personasvidas eternas. Honor y gloria eterna a quienes durante la guerra porprotegió a la Patria del enemigo, que estaba en la retaguardia de las máquinas y levantópan en el campo, a todos aquellos que, con su trabajo y hazaña de armas,se acercaba la victoria tan esperada.
Un minuto de silencio ...
Inclinaos y jóvenes y viejos
En honor a los que están por la felicidad
Quien dio su vida por la vida.
Un minuto de silencio. Suena la canción "alarma de Buchenwald"
19º Lector.
¡Recuerda!
A través de los años, a través de los siglos
¡Recuerda!
Sobre aquellos que nunca volverán
¡Recuerda!
En todo momento de la tierra inmortal
¡Recuerda!
Conduciendo barcos a las estrellas titilantes
¡Recordar a los muertos!
Encuentro con la primavera temblorosa
Gente de la Tierra, maten la guerra
Lleva tu sueño a través de los años
¡Y llénate de vida!
Pero sobre los que nunca volverán
Yo conjuro - ¡recuerda!
20 ° lector:
¡Necesitamos paz en un planeta azul!
Tanto los adultos como los niños lo quieren.
Quieren, despertando al amanecer,
No lo recuerdes, no pienses en la guerra.
20 ° lector:
Necesitamos paz para construir ciudades
Plante árboles y trabaje en el campo.
Toda la gente de buena voluntad lo quiere.
¡Necesitamos paz para siempre! ¡Por los siglos de los siglos!
Los niños interpretan la canción "Solar Circle"
sl. L. Oshanin, música de A. Ostrovsky
El círculo solar, el cielo alrededor ...
Este es un dibujo de un niño.
Dibujó en una hoja de papel
Y firmó en la esquina:
Coro:
Que siempre haya sol
Que siempre haya el cielo
Que siempre haya mamá
Que siempre esté yo.
Mi querido amigo, mi querido amigo
La gente quiere tanto la paz.
Y a los treinta y cinco corazones otra vez
No se cansa de repetir:
Coro:
Silencio, soldado, ¿oyes, soldado?
La gente tiene miedo a las explosiones.
Miles de ojos miran al cielo
Los labios repiten obstinadamente:
Coro:
Plomo 4:
Quemaduras insaciables
Fuego de pérdidas, fuego de pérdidas.
Élvamos, gente,
Yrecuerda a todos los soldados.
Los que murieron en las batallas
Clama a las almas y a los corazones:
Para mantener su memoria por generaciones
Llegó a sus descendientes, a nosotros.
La primavera llegó tan inmediatamente
Les traemos flores de nuevo. (Viaje al obelisco)
Hoy, en el día del recuerdo de esa terrible guerra, debemos rendir homenaje a la memoria de los héroes caídos: los Lipchan y depositar flores en el obelisco.
autores: Yulia Viktorovna Voropaeva , profesor de matemáticas, Elena Evgenievna Bilan , profesora de lengua, literatura rusa
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La crianza de una personalidad patriótica es una de las tareas importantes del sistema educativo moderno. Este evento extracurricular forma entre los estudiantes un sentido de respeto por las tradiciones de nuestro país, reverencia por la generación mayor, respeto por la memoria del pasado, fomenta las cualidades morales y creencias de los estudiantes de nivel medio, una actitud de valor hacia el pasado y presente heroico de nuestra Patria.
Para lograr la efectividad del evento se utilizaron diversos medios: presentación de diapositivas, grabaciones de audio, grabaciones de video, fotografías de niños de los años de guerra, cartas del frente, ilustraciones de los monumentos "Hijos de la guerra", material visual.
El evento educativo se presenta en forma de una hora de clase, que incluye la lectura de poemas, los estudiantes que cuentan el pasado histórico de sus familiares y cantan canciones.
Objetivo: fomentando el respeto por la historia y las personas que participaron en la Gran Guerra Patria, el amor por la Patria, el orgullo por la victoria del pueblo ruso, los sentimientos patrióticos sobre la base de vívidos ejemplos de heroísmo y la vida de sus pares durante la guerra.
Tareas:
Cognitivo:
- Ampliar el conocimiento de los estudiantes sobre los acontecimientos de la Gran Guerra Patria; para preservar la memoria de los héroes que murieron en la Gran Guerra Patria.
- Eduque a los estudiantes sobre el papel de los niños durante la guerra.
- Continúe presentando a los estudiantes las canciones de los años de la guerra.
- Consolidar la idea de sitios conmemorativos asociados a la Gran Guerra Patria y ubicados en el territorio de diferentes estados.
Desarrollando:
- Desarrollar las mejores cualidades de una persona: patriotismo, ciudadanía, orgullo por su patria, lucha por la paz.
- Desarrollar un discurso coherente y expresivo.
- Desarrollar el interés y el respeto de los estudiantes por los eventos heroicos del pasado, la gloria militar de los veteranos.
Educativo:
- Para formar un sentido de patriotismo, amor por la Patria, respeto por los veteranos, orgullo por los compatriotas: participantes en las hostilidades a través de historias sobre el pasado histórico, poemas.
- Anime a los estudiantes a actuar de manera ética.
- Fomenta la buena voluntad, la amabilidad.
Forma de realización:hora de clase.
Método:interactivo.
Recepciones: lectura de poemas, cuento, conversación, interpretación de canciones.
Equipo:
- tablero interactivo;
- computadora;
- presentación de Powerpoint;
- fotografías de niños en tiempos de guerra;
- letras frontales;
- grabación de audio de Yuri Levitan « Anuncio del inicio de la guerra»;
- grabación de audio de Bulat Okudzhava Song "Goodbye, boys"
- grabación de audio de Mikhail Matusovsky Song "Song of the Soldier"
- grabación de audio de Vasily Aksenov y Pyotr Sinyavsky Song "Ah, estas nubes en azul ..."
- video de Elena Plotnikova "Acerca de esa primavera"
Progreso del evento
I. Momento organizativo
El docente anuncia el tema de la hora del aula (Diapositiva 1)
Epígrafe en la pizarra:
“En aquellos días no jugábamos a la guerra -
Solo respiramos guerra "
Alumno
22 de junio
Exactamente a las cuatro en punto
Kiev fue bombardeada, nos dijeron
Que la guerra ha comenzado.
La guerra empezó al amanecer
Para matar a más personas.
Los padres durmieron, sus hijos durmieron,
Cuando comenzaron a bombardear Kiev.
II. Parte introductoria
Profesor (Diapositiva 3):De alguna manera sucedió que, recordando los horrores de la Gran Guerra Patria, estamos hablando de soldados muertos, prisioneros de guerra, exterminio y humillación de civiles. Pero se puede señalar otra categoría de víctimas inocentes: los niños.
De los fragmentos de memoria, veremos otra guerra, la guerra que vio el hombrecito.
Alumno
Recientemente vi una película de guerra antigua
Y no sé a quién preguntar.
Por qué nuestra gente en nuestro país
Tanta pena tuvo que pasar.
¿Por qué no volvieron los hijos a casa?
¿Cuántas esposas han perdido a sus maridos?
¿Por qué las chicas a principios de la primavera?
¿Saliste a caminar sin tus chicos favoritos?
DiscípuloDiapositiva 4):
Los niños aprendieron la infancia en las ruinas de las casas,
Este recuerdo nunca morirá
La quinua es su alimento y la piragua es su refugio.
Y el sueño es vivir para ver la Victoria.
Veo una pelicula vieja y sueño
Para que no haya guerras ni muertes,
Para que las madres del país no tengan que enterrar
Siempre joven de sus hijos.
Profesor:
Mil cuatrocientos dieciocho días - guerra,
Y detrás de ella
Mil mil estrellas no encontradas
Vidas insatisfechas.
Guerra -
Es un giro loco de la vida
El tiempo corre hacia atrás, no hacia adelante.
La guerra es separación
La guerra es el peor enemigo del hombre.
III. Parte principal
DiscípuloDiapositiva 5):
¿Cómo eran los soldados de 1941?
Estalló 41 años, golpeó con fuego,
Ceñía a los muchachos con un cinturón de soldado,
Y seguirían cantando, amando y siendo amados.
Pero el destino decretó lo contrario.
Alumno:
Chicos, todavía no héroes ...
El país aún no te conoce.
Pero el veintidós se acerca ...
La guerra está al borde.
Que joven eras
Eran hermosos, cuando
El reloj aún no ha sonado
¡Pero había problemas cerca! ...
Suena la canción "Adiós, chicos"Diapositiva 6
Alumno:
Último verano tranquilo.
La canción truena en las calles.
Y lo bien que visten todos:
¡Persianas del sol blanco!
Tus palomas siguen volando
Se sientan en un viejo granero
Y mamá en la cocina te calienta
Té de la mañana en la estufa.
Alumno:
Prolongarás este minuto -
Como si los problemas estuvieran muy lejos.
Date prisa antes de que te maten
Cantar, amar, sumar
De bronce entonces, de granito -
Ni una palabra que decir.
Profesor (Diapositiva 7):Los niños y la guerra son conceptos incompatibles. Hay un dicho: "No hay niños en la guerra". Los que terminaron en la guerra tuvieron que dejar su infancia. Su infancia es cuando se quemaron, mataron con una bomba y una bala, y el hambre, el miedo y la ausencia de padre.
Alumno:
No lo reconocí de un libro.
¡La palabra cruel es guerra!
Reflectores con un destello furioso
Ella irrumpió en nuestra infancia.
Toneladas mortales de acero
Sirena de alarma nocturna.
En aquellos días no jugábamos a la guerra
Solo respiramos guerra.
Alumno:
Y no contradecimos el recuerdo.
Y recordando los días lejanos cuando
Cayó sobre nuestros débiles hombros
No es un gran problema para los niños.
Hubo problemas, tanto duros como de ventisca,
Todas las personas tuvieron el mismo destino
No tuvimos una infancia separada
Y la infancia y la guerra iban juntas.
DiscípuloDiapositiva 8):
Y la gran Patria nos mantuvo
Y la Patria fue una madre para nosotros.
Ella protegió a los niños de la muerte,
Salvó a sus hijos de la muerte.
Pasarán los años, pero estos días y noches
Vendrán más de una vez en un sueño a ti y a mí.
Y aunque éramos muy pequeños
También ganamos esa guerra.
Ver un video. Canción "Acerca de esa primavera"Diapositiva 9
Profesor:Por supuesto, los historiadores pueden calcular escrupulosamente el número de divisiones que participaron en una u otra batalla, el número de pueblos quemados, ciudades destruidas ... Pero no saben qué sintió una niña de siete años, frente a la cual una hermana y un hermano fueron destrozados por una bomba. ¿Cuál era la idea de un niño hambriento de nueve años en Leningrado sitiado, hirviendo una bota de cuero en agua, mirando los cadáveres de sus familiares?
DiscípuloDiapositiva 10):¿Quién devolverá la infancia a un niño que ha pasado por el horror de la guerra? Qué espantoso es cuando las bombas explotan, las balas silban, los fragmentos de obuses se convierten en migajas, en polvo, casas y cunas en llamas. Muchos se preguntarán: “¿Qué tiene de heroico pasar por una guerra en cinco, diez o doce años? ¿Qué pudieron entender, ver, recordar los hijos de la guerra? " Un montón de.
Alumno:
Chico. Somos pequeños testigos oculares
El último de los mohicanos
Todavía soñamos con la ansiedad
Y hasta ahora no se ha dado el retiro.
De una cama tibia llena de sueños
De las habitaciones donde florecían las flores
En refugios antiaéreos y grietas
Mis abuelas y yo caminábamos de noche.
Letras del frente. (Suena la música de fondo "alarma de Buchenwald")Diapositiva 11
Alumno:
“Hola, querida mamá, Annushka y Vladimir, tía Nastya, Kostya, Valya, Marusya, Nyura, tía Akulina y tía Lizaveta, tía Nyuta y tío Fedor, tía Nyura, tío Vanya, tía Paul y tío Vasya, Tanya y Kolya.
Saludos del luchador ...
Mamá, te estoy escribiendo una carta. No se preocupe, voy a la primera línea.
No hay los nuestros ... casi todo el mundo está al frente. Mamá, vende mis pantalones o deja que Vladimir los use. Mamá, si no estoy, entonces vive sin mí ... "
Alumno:
“¡Hola, querida madre y Alexei Mikhailovich! Le escribo esta carta desde el frente de Stalingrado, me aferro al Don, a Stalingrado. Él mismo vivo y bien. Vivo bien. Especialmente ayer tuvimos un día maravilloso. Ayer destruimos cinco bombarderos alemanes en tres minutos. En total, 7 buitres fascistas fueron derribados en un día, ahora puedo decirles mi dirección, donde pueden escribirme: Ejército Rojo en funciones, estación de correos 28, 1261 AP Defensa Aérea, Teniente Burimovuch. Escribe sobre todo. Y luego yo para todo el tiempo. No he recibido una sola carta tuya.
En Stalingrado, ya he estado con mi padre 3 veces. Tampoco recibí cartas de Ryazan. Especialmente nada sobre lo que escribir. Romperemos a los alemanes, vendré y les contaré todo, cómo peleamos, etc.
No te preocupes por mi. Nosotros, artilleros antiaéreos, estamos conspirados, las bombas no nos llevan, pero les ganamos "
Escribir. Besos, tuyos, Alyosha.
Le envío una carta desde Stalingrado, adonde he llegado por cuarta vez ".
Alumno:
“¡Querido, amable papá! Cuando tú, papá, leas esta carta, no estaré vivo. Algunas palabras sobre la madre. Cuando regreses, no busques a mamá. Los alemanes le dispararon cuando preguntaron por usted, el oficial la golpeó en la cara con un látigo. Mamá no pudo soportarlo y orgullosamente dijo, aquí están sus últimas palabras: “Tú, no me intimides con golpes. Estoy seguro de que mi marido volverá y los echará a patadas, cobardes invasores, los sacarán de aquí ”y el oficial le disparó a mi madre en la boca ... Papá, hoy cumplí 15 años, y si me conocieran no reconocerían a su hija. Me adelgacé mucho, mis ojos se hundieron, mis coletas se cortaron, mis manos se secaron, como un rastrillo ".
Alumno:
Entonces no derramamos lágrimas
Conocíamos el sabor del ajenjo.
Y compartieron todos los problemas contigo
Cómo compartiste el pan con nosotros.
Pero que, nos enteramos
¿Qué significa sobrevivir a un año difícil?
¿Qué significa? La Patria está detrás de nosotros.
Y que es nuestra gente.
Alumno:Se encontraron con la guerra a diferentes edades. Algunos eran muy pequeños, algunos eran adolescentes y algunos estaban al borde de la juventud. La guerra los encontró en ciudades capitales y pequeñas aldeas, en casa y visitando a su abuela, en un campamento de pioneros, en primera línea y en la retaguardia.
Alumno:
Yo tenia cuatro años
En ese terrible día y hora
Cuando en junio silencio
Fue a matarnos a todos.
Caminó ciudades en llamas
La bestia enloquecida.
Y era dificil de ver entonces
Lejos ahora.
Años de ataques impensables
¡Aún podrás pasar!
El Reichstag estaba tan lejos ...
Y la muerte está muy cerca ...
Se reproduce la canción "Canción del soldado".Diapositiva 12
Las historias de nuestros compañeros sobre el bisabuelo. Diapositiva 13
Gracias bisabuelo por la victoria.
(historia sobre el bisabuelo de Zavyalov Timur)
Hay muchos veteranos en mi familia: tanto laborales como de la Gran Guerra Patria. Te hablaré de mi bisabuelo. Este es Mikhail Efimovich Aldoshin. Nunca he visto a mi bisabuelo, murió tres años antes de mi nacimiento. Pero sé mucho de él y estoy muy orgulloso de él.
Cuando tenía diecinueve años, el 18 de abril de 1941, por la oficina de alistamiento militar de Vyborg de la ciudad de Leningrado, fue reclutado por el ejército. Y ya en julio, luchó en el frente bielorruso, junto con los mismos tipos como él. Mi bisabuelo era sargento en el 766º Regimiento de Infantería, comandante de un cañón de mortero de 120 mm. Un día, en el feroz invierno de 1942, una parte de ellos fue rodeada, muchos caballos, la potencia de tiro de los cañones, resultaron heridos o muertos. Los propios soldados arrastraron las armas, los fuegos no pudieron encenderse por disfrazarse. Los guerreros estaban helados, hambrientos, pero nadie desertó, no se rindió, lucharon por su patria. Después de todo, la palabra Patria no era solo una hermosa palabra para ellos. Se abrieron paso gracias a su valentía y amor por su gente. El bisabuelo resultó herido muchas veces, la última herida grave que recibió durante la captura de Konigsberg, fue la que recibió órdenes y medallas. Se convirtió en comunista en el frente.
A pesar de las duras pruebas, mi bisabuelo siguió siendo una persona amable y cariñosa. Nunca les gritó a sus hijos y nietos, les prestó mucha atención. Y a mi familia, vecinos y conocidos, lo recuerdo con mucho cariño y amor. Su nombre está inscrito en el "Libro de la Memoria de Ucrania". Mi bisabuelo es un ejemplo para mí.
La historia del bisabuelo de Vladislav Zubkov. Diapositiva 14
El día de verano 22 de junio de 1941 encontró a mi bisabuelo Sasha en el aula de la Universidad de Odessa. Y mi bisabuela Tonya en ese momento estudió en el Instituto Médico Stalin.
El bisabuelo se ofreció como voluntario para el ejército y fue enviado a un curso de teniente de tres meses en Krasnodar. Al graduarse, fue enviado al frente como comandante de una compañía de morteros. Pronto, esta escuela fue atacada y destruida por aviones enemigos. El bisabuelo luchó en Stalingrado, Kursk, Ucrania, Polonia y terminó la guerra en Alemania. Regresó a Donbass a principios de 1946.
La bisabuela no logró evacuar con el instituto, ya que muchos estudiantes fueron enviados a cavar trincheras.
Hasta el 8 de septiembre de 1943, junto con su hermana y su madre, estuvo en la ocupación en el Donbass, experimentó una terrible hambruna y frío, escondiéndose de los nazis.
Para mi bisabuelo y mi bisabuela, la victoria en esta terrible guerra fue la fiesta más importante de mi vida.
Profesor (Diapositiva 15):El 18 de julio de 1941, un bombardero alemán arrojó hasta 25 bombas en un tren infantil que transportaba a niños evacuados de Leningrado. 41 personas murieron, incluidos 28 niños, y 29 personas resultaron heridas, incluidos 18 niños.
Después de la redada, se tomaron medidas de inmediato y los niños de la aldea, más de 4.000 personas, fueron dispersados \u200b\u200bpor el bosque y los arbustos. Se declaró un ataque aéreo 1 hora después del primer bombardeo, y los 4 bombarderos alemanes que aparecieron fueron sometidos a un segundo bombardeo y fuego de ametralladora en Lychkovo. Gracias a las medidas tomadas, ninguno de los niños resultó herido durante el segundo atentado ...
DiscípuloDiapositiva 16):Tanya Savicheva es una colegiala de Leningrado que, desde el comienzo del asedio de Leningrado, comenzó a llevar un diario en un cuaderno. Casi toda la familia de Tanya Savicheva murió en el período de diciembre de 1941 a mayo de 1942. Hay nueve páginas en su diario, seis de las cuales son las fechas de muerte de sus seres queridos: madre, abuela, hermana, hermano y dos tíos. La propia Tanya ya murió en la evacuación. Solo su hermana mayor Nina y su hermano Mikhail sobrevivieron al bloqueo, gracias al cual el diario de Tanya sobrevivió y se convirtió en uno de los símbolos de la Gran Guerra Patria.
Alumno:El 10 de junio de 1942, unidades de la 7ª División de Voluntarios de las SS "Prince Eugene" rodearon Lidice; toda la población masculina mayor de 15 años (172 personas) recibió un disparo, las mujeres (172 personas) fueron enviadas al campo de concentración de Ravensbrück (60 de ellas murieron en el campo). De los niños (105 personas), quedaron atrás los niños menores de un año y los niños aptos para la germanización. Los 82 niños restantes fueron destruidos en el campo de exterminio cerca de Chelmno, murieron 6 niños más.
Alumno:
Las trompetas del regimiento ardían para la batalla.
El trueno de la guerra recorrió el país.
Los chicos de pelea se levantaron
Al flanco izquierdo, a la formación de un soldado.
Los abrigos eran demasiado grandes para ellos
No puedes recoger un estante de botas en todo el estante
Pero aun así, en la batalla, sabían cómo
No se retire y gane.
Su coraje adulto vivía en sus corazones,
A los 12 años, son fuertes de forma adulta,
Llegaron al Reichstag con la victoria.
Hijos de los regimientos de su país.
Alumno:
Memoria, detente, congela, ¡esto es necesario!
¡Eso es de mi vida, no de un libro!
Desde Leningrado sitiado
Trajeron un chico canoso ...
Miré un mechón con nácar
¡Y sus ojos son muy mayores!
El era el mas sabio entre nosotros
Gris de dolor, un adolescente.
Profesor:Niños de Leningrado sitiado ... No solo vieron las explosiones de proyectiles, vivieron al lado de la muerte, y ella los miró a los ojos.
Alumno:
Subiré a ellos. Lo cubriré con una manta,
Diré algo, pero no me oirán.
Pregunto, no responderán ...
Y hay tres en la habitación
Somos tres en la habitación, pero dos no respiramos.
Sé que no lo harán. Entiendo…
¿Por qué estoy partiendo el pan en tres partes?
Profesor (Diapositiva 17):Los niños de Leningrado ese invierno han olvidado cómo ser traviesos, jugar, reír. Los discípulos cayeron de hambre. Todos tenían una enfermedad común: la distrofia. Y se le añadió escorbuto. Las encías sangraban. Los dientes se balancearon. Los escolares murieron no solo en casa, en la calle, camino a la escuela, sino que sucedió, justo en el aula.
Alumno:
La niña extendió su mano
Y su cabeza cayó sobre el borde de la mesa.
Al principio pensaron: me quedé dormido,
Pero resultó que ella murió.
Nadie soltó una palabra
Solo roncamente a través de un gemido de ventisca
El maestro exprimió
Qué hacer de nuevo después del funeral.
Alumno:
Bajo el susurro de estandartes bajados
Los niños y los soldados yacen uno al lado del otro.
No hay nombres en las placas de Piskarev,
Solo hay fechas en las losas de Piskarevsky.
El cuadragésimo primer año ...
Cuadragésimo segundo año ...
La mitad de la ciudad yace húmeda en el suelo.
Poema "Niño - Partisano"
Los estudiantes leen.
Si crees en estas letras
Si crees en estos números,
Luego murió en el cuadragésimo tercero,
Luego murió en el cuadragésimo tercero.
¿Cómo no creer estas cifras?
¿Cómo no creer estas letras?
Fue capturado al amanecer
en el cuadragésimo tercero,
en cuarenta y tres.
Fue capturado e identificado.
Desbloquear-
Demasiado tarde.
El oficial preguntó con una sonrisa:
- ¿Eres un partisano ruso?
- ¡Ahi esta! - dijo el chico en respuesta.
¡Partidista! - dijo el chico,
Con ojos enojados
Con ojos risueños.
La sonrisa se derritió al instante
-No te equivocarás.
Eres un buen chico ruso
Y, por supuesto, quieres vivir.
Nos dirás un poco
Muéstranos el camino al bosque
Y para esto eres libre:
¡Puedes ir con tu madre! ...
- ¡No! Dijo el chico en respuesta. -
De ninguna manera - dijo el chico
Y se rió en su cara:
- ¡De ninguna manera y nunca! ...
Lo torturaron todo el dia
Y por la noche dispararon ...
El partisano fue fusilado
Cerca del estanque viejo.
Pero el vive
El chico vive
Convertirse en una leyenda
Cancionero,
En la calle de nuestro pueblo
Nuestra escuela.
Y ahora: -
No creo estas cartas
No creo estos números
El no murio
En el cuadragésimo tercer ...
El chico esta vivo
Entre nosotros.
Monumentos "Hijos de la guerra" (diapositivas 18 a 29)
- Monumento a los niños de la guerra en Belgorod, Rusia.
- Monumento "Niños que murieron durante la Gran Guerra Patria" en Lipetsk, Rusia.
- Monumento "Niños que murieron durante la Gran Guerra Patriótica 1941-1945" en Lychkovo, región de Novgorod, Rusia.
- Monumento a los niños de Leningrado sitiado en Omsk, Rusia.
- En el pueblo se dedica el monumento "Tanya Savicheva y los niños de la guerra". Shatki, región de Nizhny Novgorod, Rusia.
- Monumento a los niños víctimas de la guerra en Lidice, República Checa.
- Monumento "Niños de la guerra" en Ekaterimburgo, Rusia.
- Monumento "Niños de la guerra" en Krasnoyarsk, Rusia.
- Monumento "Niños de Kerch - Víctimas de la Guerra de 1941-1945". en Kerch, Crimea, Rusia.
- Monumento a los niños de la guerra en Ulyanovsk, Rusia.
- Monumento "Niños de la guerra" en Vitebsk, Bielorrusia.
IV. Parte final
Hoy hablamos de niños, héroes. Estos niños y niñas no jugaron a la guerra: demostraron coraje y coraje y murieron de verdad. No eran terroristas suicidas especialmente entrenados y no realizaban hazañas para obtener premios, simplemente conocían muy bien el valor de palabras como “patriotismo”, “hazaña”, “valor”, “autosacrificio”, “honor”, \u200b\u200b“Patria”. En la época soviética, se escribieron libros, poemas, canciones y largometrajes sobre los niños héroes. Las calles, las escuelas llevan su nombre ... ¡Después de todo, vivir significa permanecer en la memoria agradecida de la gente! Estamos orgullosos de quienes han preservado nuestra historia, nuestra gente, nuestro país. Después de todo, aquellos que no recuerdan su pasado heroico tampoco tienen futuro.
Alumno:
Deja que los niños saluden el amanecer en todas partes
Una sonrisa clara y tranquila.
Digamos todos juntos: ¡no!
¡No no no!
No, a las guerras depredadoras.
Alumno:
Para que de nuevo en el planeta terrenal
Ese invierno nunca volvió a pasar
Necesitamos a nuestros hijos
¡Esto fue recordado como somos!
No estoy preocupado en vano, -
Para que esa guerra no se olvide:
Después de todo, este recuerdo es nuestra conciencia.
Lo necesitamos como fuerza ...
Alumno
- ¡Pintaré el sol brillante!
- ¡Pintaré el cielo azul!
- ¡Pintaré la luz en la ventana!
- ¡Dibujaré las espigas de pan!
- Pintaremos hojas de otoño,
Escuela, arroyo, amigos inquietos.
Y tacharemos con nuestro pincel común
Disparos, explosiones, fuego y guerra.
La canción "Ah, estas nubes en azul ..."Diapositiva 31
Metas y objetivos de la hora de clase:
familiarizar a los estudiantes con las dificultades de la Gran Guerra Patria, que recayó en la suerte de los niños de esa época;
mostrar qué papel jugaron los niños de la guerra en el acercamiento de la Victoria en la retaguardia y en la delantera;
mostrar el verdadero “rostro” del fascismo a través de la memoria de los niños de la guerra;
fomentar sentimientos patrióticos.
Equipo: presentación, fotografías de los años de guerra.
Hijos de la guerra
Hijos de la guerra, no conocisteis la infancia.
El horror de esos años del bombardeo en los ojos
Viviste con miedo. No todo el mundo sobrevivió.
El ajenjo amargo todavía está en los labios.
Durante la Segunda Guerra Mundial murieron 13 millones de niños. ¿Cuántos bielorrusos, cuántos polacos, cuántos franceses? Niños, ciudadanos del mundo fueron asesinados.
Un niño que ha pasado por el horror de la guerra, ¿es un niño? ¿Quién restaurará su infancia?
¿Qué recuerdan? ¿Qué pueden contar?
Nuestra hora de clase está dedicada a los niños de la Gran Guerra Patria. Hoy escucharemos los recuerdos de los niños de la guerra, descubriremos cómo vivían, qué pensaban y soñaban. Muchos de ellos eran entonces tus compañeros, alguien mayor o menor.
- Niños en el territorio ocupado.
- Niños en campos de concentración.
- Hijos del Leningrado sitiado.
- Los niños son héroes de la Unión Soviética.
- Hijos de la retaguardia.
Niños en el territorio ocupado
Del libro de Svetlana Aleksievich "La guerra no tiene rostro de mujer".
Galya Davydova - 11 años.
“… Vi muchos soldados fascistas, pero no recuerdo ni uno solo. Me pareció que todos eran iguales. Y lo único que recuerdo fue el miedo. Y, sin embargo, hambre ... ”.
Yura Karpovich - 8 años.
“… Vi cómo una columna de prisioneros de guerra atravesaba nuestro pueblo. Donde se detuvieron, mordisquearon la corteza de los árboles. Y a los que se inclinaban al suelo para recoger la hierba verde les disparaban. Fue en la primavera ...
Vi un tren alemán descarrilarse por la noche, y por la mañana pusieron a todos los que trabajaban en el ferrocarril en los rieles y pusieron en marcha una locomotora de vapor ...
Vi cómo los hijos de las madres eran arrancados de las manos con bayonetas y arrojados al fuego ...
Vi llorar al gato. Se sentó sobre las cabezas de una casa quemada, y solo su cola permaneció blanca, y estaba toda negra. Quería lavarse y no podía, me parecía que la piel de ella crujía como una hoja seca ”.
Leonid Sivakov - 6 años.
“… Entramos en la cabaña con una lista y disparamos a la lista. Leen: madre, abuelo ... Hijos de tal y tal, de tantos años ... Mirarán la lista, si no hay uno, empiezan a buscar ... Cuando encuentran a todos, disparan ...
Teníamos seis personas en nuestra cabaña: abuela, madre, hermana mayor, yo y dos hermanos menores. Seis personas ... Vimos por la ventana como iban a los vecinos, corrían al pasillo con su hermano menor, cerrándose en un gancho. Nos sentamos en el cofre y nos sentamos junto a mamá. El anzuelo es débil, el alemán lo arrancó de inmediato. Crucé el umbral y di una vuelta. Todos caímos, yo caí detrás del cofre ...
La primera vez que recuperé la conciencia cuando escuché que algo me goteaba ...
Goteando y goteando como agua. Levantó la cabeza: la sangre de mi madre goteaba, mi madre yacía muerta.
Escucho: entran dos. Cuentan: cuántos murieron. Uno dice: “Aquí falta uno. Necesito buscarlo ". Comenzaron a buscar, se inclinaron debajo de la cama, y \u200b\u200ballí mi madre prikhovala bolsa de centeno, y yo me acuesto detrás de él. Sacaron el saco y se fueron felices.
La segunda vez recobré el sentido cuando nuestra cabaña se incendió. Una vez me arrastré hacia el jardín, luego al jardín de un vecino. Y solo entonces sentí que mi pierna estaba herida y mi brazo roto.
La tercera vez recuperé el conocimiento cuando escuché a una mujer gritar.
El grito quedó en el aire.
No podía levantarme, me arrastré hasta el pozo y me agaché ... Un pozo lleno de gente.
Estuvo así hasta el sábado, es decir, conciencia, luego no. El viernes nos dispararon y el sábado llegaron el abuelo y la hermana de la madre de otro pueblo. Me encontraron en un hoyo, me metieron en una carretilla. El auto salta, me duele, quiero gritar, pero no tengo voz. Solo pude llorar ... No hablé durante mucho tiempo ... Durante mucho tiempo ... Diez años ...
Y donde estaba nuestra casa, el abuelo recogió huesos en una canasta ... No había ni una canasta llena ...
S.Ya. Marshak
Un niño del pueblo de Popovka.
Entre ventisqueros y embudos
En un pueblo destruido hasta el suelo
Un niño está parado con los ojos cerrados.
El último ciudadano del pueblo.
El gatito asustado es blanco
Un trozo de estufa y tubería ...
Y eso es todo lo que sobrevivió
De la vida anterior y la cabaña.
Stands de Petya de cabeza blanca
Y llora como un anciano sin lágrimas,
Vivió durante tres años,
Y lo que aprendió y sufrió.
En su presencia quemaron su choza,
Secuestraron a mamá del patio
Y en una tumba cavada apresuradamente
La hermana asesinada miente.
No te sueltes, luchador, fusiles,
Hasta que te vengues del enemigo
Por la sangre derramada en Popovka,
Y para el niño en la nieve.
Niños en un campo de concentración.
Todos aquellos a quienes los nazis no dispararon, no quemaron vivos, los condujeron a campos de concentración esparcidos por todo el territorio que ocupaban, en la propia Alemania.
Buchenwald, Auschwitz, Dachau, Majdanek ... todos oyeron hablar de estos campos de concentración. Contenían no solo prisioneros de guerra, sino también ancianos, mujeres, niños.
Sasha Suetin - 3 años.
“Recuerdo en fotos separadas… Mamá con bata blanca… Padre es oficial, mamá trabajaba en un hospital. Esto se lo contó más tarde el hermano mayor. Y solo recuerdo la bata de mi madre ... ni siquiera recuerdo la cara ...
Segunda foto.
Mamá no vino.
Nos encontramos en una especie de casa alargada, o en un cobertizo, en una litera. Quiero comer todo el tiempo, chupo los botones de mi camisa, parecen caramelos que trajo mi padre de viajes de negocios. Estoy esperando a mi mamá.
Tercera foto.
Un hombre nos empuja a mi hermano ya mí a la esquina de la litera, nos cubre con una manta, tira trapos. Empiezo a llorar, me acaricia la cabeza. El mismo hermano me dijo más tarde que terminamos en un campo de concentración, donde sacaron sangre de niños. Los adultos nos escondieron.
Pero un día me canso de sentarme bajo las sábanas durante mucho tiempo. Empiezo en silencio y luego lloro en voz alta. Alguien nos quita trapos a mi hermano ya mí, quita la manta. Abro los ojos, junto a nosotros hay una mujer con bata blanca:
¡Mamá! - Ruedo hacia ella.
Me acaricia primero la cabeza y luego la mano. Luego saca algo de una caja de metal. Pero no le presto atención, solo veo una túnica blanca y un sombrero blanco.
¡De repente! - Dolor agudo en el brazo. Tengo una aguja debajo de la piel. Antes de que pueda gritar, pierdo el conocimiento. Vuelvo a mis sentidos: el mismo hombre que nos escondió está sentado encima de mí. Hay un hermano cerca.
No tengas miedo, dice el hombre. - no está muerto, está durmiendo. Te sacaron sangre.
¿No era esa mamá?
Llegó con una bata blanca, como mi madre ... - y cierro los ojos.
Y luego no recuerdo nada: quién y cómo nos salvó en el campamento, cómo mi hermano y yo terminamos en el orfanato, cómo supimos que nuestros padres habían muerto ... Algo pasó en mi memoria. Fui al primer grado. Los niños leerán el poema dos o tres veces y recordarán. Y lo leeré diez veces y no lo recuerdo. Pero recordé que por alguna razón los profesores no me puntuaron. Se lo ponen a los demás, pero no a mí ...
Los nazis utilizaron a los niños como donantes, bombeando de ellos hasta la última gota de sangre para sus soldados heridos, como material para terribles experimentos médicos, experimentos después de los cuales nadie sobrevivió.
Naum Korzhavin
Niños en Auschwitz
Los hombres torturaban a los niños.
Inteligente. A propósito. Hábilmente.
Hicieron una cosa de todos los días
Niños trabajados - torturados.
Y esto es todos los días de nuevo:
Maldecir, jurar sin razón ...
Y los niños no entendieron
Lo que los hombres quieren de ellos.
Por qué - palabras ofensivas,
¿Perros golpeando, hambrientos, gruñendo?
Y los niños pensaron al principio
¿Qué es esta desobediencia?
No podían imaginar
Lo que estaba abierto a todos:
Según la antigua lógica de la tierra,
Los niños esperan protección de los adultos.
Y los días pasaban como si la muerte fuera terrible.
Y los niños se convirtieron en modelos.
Pero todos fueron derrotados.
Mismo.
Otra vez.
Y no los absolvieron de su culpa.
Se agarraron a la gente.
Ellos rezaron. Y les encantó.
Pero los hombres tenían "ideas".
Los hombres torturaban a los niños.
Estoy vivo. Yo respiro. Ama a la gente.
Pero la vida es odiosa para mi
Tan pronto como lo recuerdo: ¡lo fue!
¡Los hombres torturaban a los niños!
Hijos de Leningrado sitiado
Fue difícil para los niños de Leningrado sitiado. Bombardeos constantes, bombardeos, frío terrible en las casas y hambre: eso es lo que recuerdan los que lograron sobrevivir.
"Trabajé solo en la familia durante la guerra. Recibí 250 gramos de pan cada uno. Mamá y hermana mayor y su hija pequeña solo 125 gramos. Estaba perdiendo peso, mi madre estaba perdiendo peso, mi sobrina estaba perdiendo peso y mi hermana estaba gordita. A los 17 yo pesaba un poco más de 30 kg. Por la mañana nos levantaremos, cortaré una tira de pan para cada uno, pondré un trozo pequeño para el almuerzo, el resto, en la cómoda. , cuenta un agua. A veces llego a casa del trabajo, toda mi familia llora, me regaña. Como, el pan y los cereales están mintiendo, pero no los das. Pero lo entendí: hoy puedes comer de todo, ¿pero mañana? Pero todos sobreviví. ...
Anna Nikolaevna Malina (de soltera Egorova)
"... La gente del pueblo se comió rápidamente todas sus provisiones en sus casas. Cocinaron un guiso con tejas de pegamento de madera ... Todos los gatos y perros desaparecieron en la ciudad ... Mis parientes se fueron a trabajar, y yo me quedé solo en un departamento vacío y me acosté en la cama. , los adultos me dejaban una jarra de agua y un pequeño trozo de pan. A veces venían ratas a buscarlo, los llamaba “coños”. Hambriento, me arrastré debajo de la mesa, no tenía fuerzas, no podía caminar, y trataba de encontrar al menos una miga de pan. Durante la guerra yo trabajaba como camionero, recogía y traía de los campos hierba-quinua, ortigas, y cocíamos guiso, eran vitaminas tan necesarias para todos. Desde entonces, he ido guardando cada miga, no sé lo que significa tirar el pan. libros útiles, uno que aún conservo. Tiene una fuente marrón sobre papel amarillo y dibujos sobre cómo cultivar hortalizas en tiempos de hambruna. Se cortaron los ojos de las patatas, se brotaron y luego se cultivaron patatas.
Valentina Kuzminichna Grabovskaya (nee Konstantinova)
El diario de Tanya Savicheva
Vladimir Panfilov
Los Savichev murieron. Todos murieron "
No discutas, te lo pido ... - ¡Por el amor de Dios!
Tan aterrador, cada sonido persigue mi alma
Nadie nos habló del bloqueo
Como una chica cuyo nombre es Tanya Savicheva ...
La gran ciudad está rodeada de enemigos.
No rompas los lazos de acero del medio ambiente ...
Invierno y hambre ... Y, en secreto de mi madre,
Ella escribirá en diciembre: "Zhenya se ha ido ...".
El día del día es peor: bombardeos, bombardeos ...
Y lágrimas de niños, que no puede ser peor ...
Los parientes solo están milagrosamente seguros ...
Enero ... Tanya deduce: "Ya no hay abuela ...".
La primavera aún no ha calentado la ciudad
Y es impensable sobrevivir con vida hasta el verano ...
Todo está enfadado, el hambre terrible es insoportable ...
De nuevo en marzo, la entrada de Tanya: "Por la mañana murió Leka ...".
Los escalofríos atraviesan, no importa lo cálido que estés ...
La vida se guarda en los cuerpos de los marchitos apenas ...
Con mano débil: "El tío Vasya murió ... -
Tanya escribirá, - De noche, a las dos ... "- en abril húmedo ...
Las noches de pesadilla se han acortado ...
Martirologio - una línea más más ...
De nuevo en el diario la caligrafía desigual de los niños ...
Mayo. Registro: “El tío Lyosha murió hoy en la tarde…”.
No somos capaces de comprender todo el horror del drama.
¿De dónde viene la fuerza del corazón de un niño para latir? -
Tres días después, su madre se había ido ...
Un disco codicioso: "Mamá murió a las siete y media" ...
Tus manos se congelan por grabar lo último
Lees las líneas y te quedas sin aliento ...
La sangre se hunde en mis venas de dolor de corazón ...
Del diario ... - "Todos murieron ... Tanya era la única que quedaba ...".
... Viviría y viviría, y estudiaría en la escuela,
Pero el juicio fue demasiado doloroso ...
Ella falleció de un dolor insano
Nos legó para recordar, Savicheva Tanya ...
31.12.2013
Al ver las atrocidades de los fascistas, las filas del Ejército Rojo se reponían día a día, se creaban y operaban organizaciones clandestinas y destacamentos partidistas en el territorio ocupado. Los niños también se encontraban entre los defensores de su tierra natal. Alguien se escapó de su casa al frente, alguien se convirtió accidentalmente en el “hijo del regimiento”, un partisano en el bosque.
Queremos contarte sobre los héroes pioneros de la Unión Soviética.
Zina Portnova
Nació el 20 de febrero de 1926 en la ciudad de Leningrado en una familia de clase trabajadora. Bielorruso por nacionalidad. Se graduó de 7 clases. A principios de junio de 1941 llegó a la aldea de Zuya, región de Vitebsk, durante las vacaciones escolares. Tras la invasión de los nazis al territorio de la URSS, Zina Portnova acabó en el territorio ocupado. Desde 1942, miembro de la organización clandestina juvenil de Obolsk "Young Avengers". Participó en la distribución de volantes entre la población y sabotajes contra los invasores. Mientras trabajaba en la cantina de cursos de reciclaje para oficiales alemanes, envenenó comida en la dirección del metro. Durante el proceso, queriendo demostrar su inocencia a los alemanes, probó la sopa envenenada. Milagrosamente sobrevivió. Desde agosto de 1943, oficial de reconocimiento del destacamento partidista. K.E. Voroshilov. En diciembre de 1943, al regresar de una misión, fue arrestada en el pueblo de Mostishche e identificada como traidora. En uno de los interrogatorios, agarrando la pistola del investigador de la mesa, ella le disparó a él y a dos nazis más, intentó escapar, pero fue capturada, brutalmente torturada y el 13 de enero de 1944, fusilada en la prisión de la ciudad de Polotsk.
Lenya Golikov
Nació el 17 de junio de 1926 en el pueblo de Lukino, región de Novgorod. Durante la guerra, cuando su aldea fue capturada por los alemanes, acudió a los partisanos. Más de una vez fue a reconocimiento, trajo información importante al destacamento partidista. Y los trenes enemigos, los coches volaron cuesta abajo, los puentes se derrumbaron, los almacenes enemigos se quemaron. En total, participó en 27 operaciones militares, destruyó: 78 alemanes, dos puentes de ferrocarril y 12 de carretera, dos depósitos de alimentos y forrajes y 10 vehículos con municiones. Hubo una batalla en su vida, que Lenya luchó sola con un general fascista. Una granada lanzada por el niño noqueó el auto. Un nazi salió de allí con un maletín en las manos y, disparando, se apresuró a correr. Lenya lo sigue. Persiguió al enemigo durante casi un kilómetro y finalmente lo mató. Había documentos muy importantes en la carpeta. El cuartel general partisano los llevó inmediatamente a Moscú. Murió el 24 de enero de 1943 en una batalla desigual cerca del pueblo de Ostraya Luka, región de Pskov. El 2 de abril de 1944, se publicó un decreto del Presidium del Soviet Supremo de la URSS para otorgar a la pionera partisana Lena Golikov el título de Héroe de la Unión Soviética.
Marat Kazei
Nació el 10 de octubre de 1929 en el pueblo de Stankovo \u200b\u200b(Bielorrusia). Cuando los nazis irrumpieron en la aldea, Marat solo tuvo que ir al quinto grado. Para comunicarse con los partisanos, su madre, Anna Kazei, fue ahorcada por los alemanes en Minsk. Después de la muerte de su madre, Marat fue a los partisanos en el bosque Stankovsky. Se convirtió en scout en la sede de la brigada partisana. Penetró en las guarniciones enemigas y entregó información valiosa al mando. Con estos datos, los partisanos desarrollaron una operación y derrotaron a la guarnición fascista en la ciudad de Dzerzhinsk. Marat participó en las batallas e invariablemente mostró coraje, valentía, junto con hombres experimentados en demolición minó el ferrocarril. Marat murió en batalla el 11 de mayo de 1944. Luchó hasta la última bala, y cuando solo le quedaba una granada, dejó que el enemigo se acercara y los voló a ellos ya él mismo. Por coraje y valentía, el pionero Marat Kazei recibió el título de Héroe de la Unión Soviética. En honor al joven héroe, se erigió un monumento en la ciudad de Minsk.
Valya Kotik
Nacido el 11 de febrero de 1930 en el pueblo de Khmelevka (Ucrania) en una familia campesina. Al comienzo de la guerra, acababa de pasar al sexto grado, pero desde los primeros días comenzó a luchar contra los invasores. En el otoño de 1941, junto con sus camaradas, mató al jefe de la gendarmería de campo cerca de la ciudad de Shepetovka arrojando una granada al automóvil en el que viajaba. Desde 1942 participó activamente en el movimiento partidista en el territorio de Ucrania. Al principio fue un enlace de la organización clandestina Shepetivka, luego participó en las batallas. Desde agosto de 1943, en el destacamento partidista que lleva el nombre de Karmelyuk bajo el mando de I.A. Muzalev, resultó herido dos veces. En octubre de 1943 descubrió un cable telefónico subterráneo, que pronto fue volado, poniendo fin a la conexión de los invasores con la sede de Hitler en Varsovia. También contribuyó a la voladura de seis trenes y un almacén. El 29 de octubre de 1943, mientras patrullaba, notó a los castigadores que estaban a punto de organizar un asalto al destacamento. Después de matar al oficial, dio la alarma y gracias a sus acciones, los partisanos lograron repeler al enemigo. El 16 de febrero de 1944, en una batalla por la ciudad de Izyaslav, fue herido de muerte y murió al día siguiente. En 1958, Valentin Kotik recibió póstumamente el título de Héroe de la Unión Soviética.
Niños delante de casa
Casi toda la población masculina adulta estaba al frente, detrás de las máquinas, mujeres y adolescentes, que liberaban equipo militar y municiones. Cultivaban pan, trabajaban los campos, pastaban ganado. Todo el trabajo duro recaía sobre sus hombros.
Oleg Boldyrev - 8 años.
“Tenía muchas ganas de ir al frente, pero ni siquiera querían llevarme a la fábrica, que es pequeña. “Todavía tienes seis meses para llegar a los diez”, decía la madre alzando las manos. El padre también frunció el ceño: la planta no es un jardín de infancia, hay que trabajar como todos los demás, doce horas al día. ¡Como trabajar!
La planta produjo minas, proyectiles, bombas aéreas. Las piezas de trabajo de metal se pulieron a mano: un chorro de arena, calentado a ciento cincuenta grados, se escapó de una manguera a alta presión, rebotó en el metal, la arena quemó los pulmones, golpeó en la cara, en los ojos ... Rara vez alguien soportó más de una semana.
Pero en 1943, cuando tenía diez años, mi padre me llevó a su tercer taller. Al área donde se soldaron los fusibles de la bomba ".
Lyuba Filimonova - 11 años.
“La granja colectiva éramos nosotros y nuestras madres. No había hombres en la granja colectiva, los hombres estaban al frente.
Las madres araron y nosotros angustiamos. Y antes de sembrar y después de sembrar. Y llevamos heno y grano. Cuando con adultos, cuando usted mismo. Para nosotros, los niños, incluso cosieron bolsas especiales, de treinta a cuarenta kilogramos de grano. Para que podamos sacar esa bolsa del carro y llevarla. Lleva y te sacude de un lado a otro. Más de una vez la bolsa se detendrá y tú volarás con ella. Y de todos modos soportamos toda la cosecha ... ”.
S. Mikhalkov
"Quiero contarte sobre Smirnov"
... quiero hablarte de Smirnov,
Que se levantó a las cinco y media,
Quien, con dificultad para reprimir un bostezo,
Me subí al tranvía y me apresuré a trabajar,
Donde las ocho y las diez, si es necesario,
Trabajó como maestro de sexta categoría.
En una chaqueta de nalgas grande, no en altura,
Con un enorme sombrero de piel de conejo,
Con esas botas que me asusté
Un hombre se puso de pie y me sonrió.
- ¿Cuál es tu nombre? - Yo pregunté.
- Quién sabe de trabajo, -
El niño respondió: lo llama Kuzmich.
- ¿Y cuántos años tienes? - le pregunté a Smirnov.
- Veintiocho y catorce.
Los escarabajos dinamo zumbaban,
Los cinturones de conducción crujían como serpientes.
Y aceite de máquina con un hilo fino
Estirado incansablemente sobre el engranaje.
Y cayeron al suelo, aferrados el uno al otro,
Acero retorcido, virutas brillantes.
Y las piezas de acero que necesita el tanque
Con un sonido metálico, uno tras otro volaron.
Y finalmente, llegamos al cartel:
“¡Seguid el ejemplo de Smirnov, chicos!
En la parte trasera, negocio no se diferencia de la palabra,
¡En el frente, los petroleros están orgullosos de Smirnov! "
Y el hombrecito mismo es famoso
Caminó afanosamente por el ruidoso taller.
Y quien hubiera pensado que en este momento
¡Se le recuerda ferozmente en la batalla!
En nuestra ciudad de Zelenodolsk en 2014, junto al Liceo No. 1, se erigió un monumento a los Niños de la Guerra. Simboliza la memoria de los habitantes de Zelenodol que trabajaron y ayudaron al frente, a pesar de su corta edad.
El 9 de mayo de 2015 nuestro país celebrará el 70 aniversario de la victoria del pueblo soviético en la Gran Guerra Patria, que cobró la vida de más de 50 millones de personas, 13 millones de ellas niños.
Pero incluso ahora, en la Tierra, las bombas explotan, las balas silban, los proyectiles se convierten en migajas, en polvo en casa y las cunas en llamas. Porque hoy alguien quiere una guerra más grande, una Hiroshima universal. En un incendio atómico, que los niños evaporarían como gotas de agua, se secarían como flores terribles.
Las mejores personas del mundo son los niños. ¿Cómo podemos protegerlo en el convulso siglo XXI? ¿Cómo conservar su alma y su vida? Y con ello nuestro pasado y nuestro futuro.
¿Cómo salvar el planeta de las personas, en el que las niñas deben dormir en sus camas por la mañana y no tumbarse en el camino asesinadas con coletas sin trenzar? "Vengo de la infancia" - dijo Antoine de Saint-Exupery sobre sí mismo. Así es como cada persona nació para recordarse a sí misma. Es imposible que la infancia se llame guerra, así como es imposible que un sol negro esté sobre la cabeza de un niño, que recuerda tanto a nuestro pequeño globo.
Referencias
1. Svetlana Aleksievich “La guerra no tiene rostro de mujer”.
2. Recursos de Internet.
Horas de clase de escenario para el Día de la Victoria para niños de primaria
Tema: "La Gran Guerra Patria".Objetivo: familiarizar a los niños con la vida del pueblo ruso durante la Gran Guerra Patria.
Equipo: diseño de tablero (pelotas, póster), proyector, folletos.
Progreso de la hora de clase:
¡Hola chicos! ¡Siéntese, por favor!
Asegúrese de que no tenga nada extra sobre las mesas. Quién está dispuesto a informarme sobre los asientos correctos en los escritorios. (Los profesores saludan, se sientan).
-¡Bueno! Entonces, chicos, ¿a quién ven en la imagen (se muestra a Znayka de la ciudad de las flores)? (- ¡esto es Znayka!).
- ¡Bien hecho! Chicos, Znayka se interesó en cómo solía vivir la gente, y se le ocurrió una idea para crear una máquina del tiempo. Y eso es lo que hizo. (imagen en la diapositiva).
Fue muy interesante para él hacer un viaje al pasado. Cuando presionó el botón de inicio, el automóvil lo movió hace 70 años. Cuando el coche lo trasladó era el 21 de junio de 1941. ¿Qué es lo que vio? (las imágenes de la diapositiva se divierten).
¡Correcto! Era domingo, la gente descansaba, se divertía y se preparaba para la próxima semana laboral. Se interesó por cómo solía trabajar la gente, qué hacían, y decidió quedarse un día más. (-La gente se divierte y se relaja).
Pero cuando llegó la mañana, ¿qué vio? (vídeo)
¿Saben quiénes son estas personas? (tanques, armas, explosiones, guerra, etc.)
Enemigos, alemanes, fascistas).
- ¡Eso es, chicos! En este día, 21 de junio de 1941, las tropas alemanas atacaron nuestro país. Comenzó la Gran Guerra Patria, que cambió el destino de las personas. Para salvar sus vidas, la gente se escondió en sótanos, en el metro, y algunos tenían refugios especiales contra bombas. (imágenes en diapositivas).
- Znayka pudo viajar dos años antes del inicio de la guerra. Notó que había poca gente en la calle. ¿Dónde están? Mientras caminaba por la calle, vio una fábrica. Decidió mirar allí. Vio una imagen así. (una imagen donde niños y mujeres se paran en las máquinas y hacen conchas). ¿Ves lo que se muestra en él? (Niños, máquinas, etc.)
- Znayka, voló desde el futuro y recordó nuestra planta real y se la presentó para comparar. (en la diapositiva hay dos imágenes de fábricas modernas y durante los años de guerra). Necesitas encontrar las diferencias. (Los niños trabajaban allí, los adultos aquí, etc.)
- Znayka caminó por la ciudad durante mucho tiempo, estaba cansado y tenía mucha sed. Decidió ir a una de las casas. Llamó a la puerta, pero nadie la abrió. Se sentó en el escalón para descansar. La puerta crujió suavemente y salió una mujer. Znayka se preguntó, ¿por qué la abrió durante tanto tiempo? Después de todo, ella es muy joven, puede moverse. Chicos, ¿por qué creen que no quiso abrir la puerta? (¿Quizás tenía miedo de que fueran alemanes?)
¡Bueno! ¿Conoces a una persona que viene llamando a la puerta? (¡No, no lo sabemos!)
Te ayudaré. Mira la foto. ¿Quién es? (Cartero)
¿Qué trae él? (Cartas, telegramas ...)
¡Bien hecho! Durante la Gran Guerra Patria, las cartas llegaban del frente, pero además de las cartas, llegaban los funerales (aviso de defunción) a casa. Por favor mire la pantalla. Este es un funeral. Ahora te lo leeré y tratarás de encontrar la razón por la que la mujer no quiso abrir la puerta. (¡Porque hablaba de la muerte de su amado!)
¡Bien hecho! Tú y yo vimos a qué le tenía miedo esta mujer, pero ella no era la única que le tenía miedo. Después de todo, muchos otros esperaban que sus queridos y amados regresaran del frente. Se escribieron muchos poemas sobre la Gran Guerra Patria, se cantaron canciones y la gente no se olvidó de esto incluso durante la guerra. Muchos poetas, compositores, artistas y otras personas talentosas vivieron durante la guerra. Y ahora tu compañero te contará un poema de un autor maravilloso que vivió durante la guerra. ("Espérame y volveré").
- ¡Gracias! Chicos, a pesar de todo, nuestros abuelos y bisabuelos lograron defender su patria. Lucharon hasta el final. ¡Y el 9 de mayo de 1945 se difundió por Rusia la noticia de que la guerra había terminado! Cuánta alegría y lágrimas vio Znayka. (diapositiva con la fecha del fin de la guerra y la canción "Victory Day")
Presentación sobre el tema: Gran Guerra Patria
