설명문
Mіstse 로봇 : 코슬란 마을에 코미공화국 “특수(교정) 기숙학교 8호”(코슬란 마을의 GOU RK SKSH-i 8호) 국가 눈부심 방지 설치.
포사다 : 언어치료사 선생님.
리소스 이름 : 인터랙티브 시뮬레이터 “C-C 문자 구별”
안건 : 언어치료: vimova, 문자언어
수업 : 3~5학년SKSHⅧ정신.
더욱 실용적 발달은 C-C 글자를 구별하기 위해 교실에서, 정면과 하위 그룹, 개별 수업, 집에서 공부할 수 있습니다.
하드웨어 리소스 사용 최소화 : 컴퓨터.
소프트웨어 리소스의 최소 사용 : 프로그램MS사무실뛰어나다.
디자인 설명: 위코난의 로봇MS사무실뛰어나다중등학교 3~5학년 학생들에게 C-C 문자의 구별을 가르치기 위한 것입니다.Ⅷ정신.
4가지 주요 사항을 제거하기 위해 노력하십시오.
Z미스트
이 시트는 작업 방법과 작업에 대한 추가적인 강력한 비전에 대한 지침을 제공합니다. 페이지 하단에 있는 추가 필드(시트 목록)를 "클릭"하여 작업 간에 이동할 수 있습니다.
“나에게 필요한 편지를 써주세요”
8개의 사진이 표시되며 각 사진 아래에는 중간 부분이 하나씩 표시됩니다. 메시지를 "클릭"하면 두 글자(C와 H) 목록이 열립니다. 필요한 글자를 선택해야 합니다. 선정과정의 모든 글자가 정확하므로 하단에 “Well done”이라는 문구가 나타납니다. 다른 방식으로 (단일 자비의 명확성을 위해) - "다시 생각해보십시오."
사진 : 오이, 빗자루, 호박, gudzik, chasnik, 후추, 계란, 거친.
어떤 종류의 새?
이 과제는 다섯 개의 새 그림 모음으로, 단어의 글자 수만큼 가운데가 비어 있습니다. 빈 가운데에는 새의 이름을 적어야 합니다. 올바른 철자가 필요하기 때문에 기본 필드에서 오른쪽으로 그려진 테이블에는 텍스트 반대편에 "SO" 및 "NOT"라는 단어가 표시됩니다. 단어를 완전히 입력하지 않으면 "NO"라는 답이 표시됩니다. 올바른 단어가 입력되고 마지막 단어가 표시됩니다(단어가 올바르게 입력됨). 그렇지 않으면 "НІ"가 손실됩니다.
아래에는 올바르게 서명된 사진과 잘못 서명된 사진이 자동으로 감지됩니다. 올바르게 서명된 사진 수에 대해 다음 결과가 표시됩니다.잘했어요.” 혹은 “다시 생각해 보세요.”
사진: 박새, 갈매기, 검은새, 제비, shpak, 방아쇠, grak .
"단어를 완성하다"
이 표현의 방주에는 문자 C와 C(총 17자)가 누락된 텍스트가 있습니다. 가운데가 보이면 문자데이터를 입력해야 합니다. 작업이 완료되면 올바르게 입력한 문자 수와 허용된 유예 횟수가 자동으로 업데이트됩니다.
잘못 입력된 문자가 있는 상자를 지워야 할 때마다 해당 상자를 "클릭"하고 " 삭제 »
작업을 완료하면 음료수를 요청하세요. 변경 사항을 저장하시겠습니까? "저장하지 않음"을 선택하세요
Virsh – Uspensky M.B. 정확하고 매끄럽고 아름답게 보면 다음과 같이 말합니다. 3 권의 책입니다. 책 3: 언어 발달 가이드: 미취학 아동과 학생을 위한 것입니다. 수업 / M.B.Uspensky, L.P.Uspenka. - M: LLC "Vidavnitstvo Astrel": LLC "Vidavnitstvo AST"; SPb.: SpetsLit, 2002. - 255, pp.: 아픈.
뒤로 앞으로
존경! 슬라이드의 이전 보기는 정보 제공 목적으로만 검토에 포함되며 프레젠테이션의 모든 가능성을 공개하지 않을 수도 있습니다. 이 로봇에 매력을 느끼신다면 새로운 버전으로 저를 유혹해주세요.
날짜:
비코바 그룹:나이가 5~6세.
전달 형태, 연구 수: 그룹작업, 8명.
이동식 파괴의 구조 뒤에 있는 어린이 그룹: OHP 레벨 III
Obladnannya:
- 어린이들을위한:피사체 사진, 이름이 지정된 소리 [S], [C](Kashi의 "정확하게 말하기" 시리즈) 사운드 부스의 일부와 함께 춤을 추는 것; lantsyuzhka 반지, 종이 arkushes, 올리브.
- 언어치료사 선생님을 위해:멀티미디어 보드, 프레젠테이션, 노트북, 문자 S, Ts가 있는 N. Zaitsev의 큐브.
우선순위 영역: 인지 및 정신 발달.
조명 공간의 통합: 의사소통-특수, 물리적, 예술적 미학.
메타: 창고, 단어 및 문구의 소리 [С], [Ц]를 차별화합니다. 문법적으로 올바른 언어의 발달.
교정 조명:
- 소리의 청각-시각적 차별화 획득을 달성하기 위해 [S] - [C];
- 정체를 보장하려면 소리를 특성화하는 것이 실용적입니다.
- Viklikat bažannya zdijsnyuvat는 생성되는 소리를 스스로 제어합니다.
교정-발달:
- 음소 철자의 발달을 보장합니다.
- 정신 작용(분석, 종합), 존중, 기억의 발달을 받아들입니다.
비코브니:
- 우정이 어려움을 극복하는 데 도움이 된다는 것을 알려주세요.
- 새로운 작업의 결과로 자녀를 기쁘게 해주세요.
- 아이들 사이의 상호 작용.
계획된 결과: 미래 작업을 위한 긍정적-감정적 분위기, 인간 활동 활성화, 검색 활동, 분석-합성 활동 활성화: "커치의 초상화" 정복.
방법: 지각적(과학적이고 실용적인 자료에 대한 청각 및 시각적 인식의 구두 전달); 논리적(연역적).
수용: 게임 상황 생성, 설명, 영양, 행동 방법 시연.
1) 한 분씩 인사드립니다.
카운트까지 모든 아이들이 도착했습니다. (언어 치료사 선생님처럼)
당신은 친구이고 나는 당신의 친구입니다! (아이들과 자신을 가리킨다)
함께 손을 잡자 (손을 잡다)
그리고 서로 웃자. (그들은 혼자 웃는다)
좋은 아침이에요, 눈! (눈 체조: 눈 위, 아래, 오른손잡이, 왼손잡이)
자기야 좋은 아침! (마사지 로브 부우)
좋은 아침이에요, 손! (계곡에서 박수치는 소리)
좋은 아침이에요, 꼬마 여러분! (멍청한)
2). 문제가 있는 상황의 조성.
수수께끼를 맞춰보세요. "노란색 모피 코트를 입고 등장한 후, 안녕, 흉터 두 개." 누구세요? (쿠르차). 왜 그렇게 거짓말을 했어? (아이들이 자신의 온전한 입장을 확인할 수 있도록 존경의 마음을 표합니다)
심리체조
달걀 옆에 곱슬머리가 앉아 있다고 상상해 보세요. 스카프에서 벗어나는 방법을 보여주세요. 그의 머리가 매달려. 그런 다음-오른쪽 현관, 그 다음-왼쪽에서 큰 소리로 삐걱 거리는 소리 (Dical Gymnastics : 다양한 억양의 pi-pi-pi를 볼 수 있습니다 : 승인, 최면, 우박).
2. 지식 업데이트
1). "Dumkova 체조"슬라이드 2 .
알에서 누가 나왔나요? (슬라이드의 Curcha). 야크 나즈베모 쿠르차? ( 씨 yp) 이 단어의 첫 번째 소리는 무엇입니까? Budinochka Kurchati의 부품은 무엇이라고 합니까? ( 지 shells) 이 단어의 첫 번째 소리는 무엇입니까?
2). 이러한 활동을 독립적인 공식화로 가져오기
바쁜 동안 우리는 무엇을 해야 합니까? (어린이의 종류)
우리는 [S], [C] 소리를 사용하는데, 무슨 말을 하는 걸까요? (악취가 냄새와 얼마나 유사한지).
3. 아이들에게 새로운 지식을 소개합니다. 슬라이드 3.
Kurcha "Tsip"은 Shkaraluptsia에 살았습니다. 소리 [S], [C]에 대한 사운드 부스를 기억해 봅시다. (어린이들은 사운드 부스의 일부가 담긴 트레이를 가지고 있습니다.) 아이들에게 중요한 일이기 때문에 추가적으로 음식에 대한 도움도 드릴게요. 아이의 하루를 위해 소리 [S]는 어떤 기반을 마련해 줄까요? 왜? [Z] 목소리의 소리. 왜? 감기는 끈이 천천히 나오기 때문이죠. [S] 벽의 소리는 어떤 색인가요? 왜? (빈은 어렵다). 어떤 종류의 dah: 징글이 있든 없든? 마찬가지로 소리 [C]에 대한 알람이 발생합니다.
소리가 어떻게 비슷한가요? 그들은 무엇을 놀리나요? (비모바에게)
뒤집어보세요. 평일을 정확하게 기억하셨나요?
(아이들은 미끄럼틀 뒤를 확인한다)
1). 창고 내 소리 [S, C]의 자동화 및 차별화. 슬라이드 4,5,6,7.
태어나서 모든 것이 나에게 알려지지 않았고 놀랐습니다. 방아쇠를 당기고(슬라이드 4) 다음과 같이 말합니다. sa-sa-tsa! 계란: otz-ots-tso?; (슬라이드 5) 개그렇게?; kvіtka – tsi-tsi-si!; (슬라이드 6) vіvtsyu - tsa-tso-su; 애벌레: sa-sutsa? (슬라이드 7) osu: su-tsu-su?; 아들: os-os-tse!
2). 교훈적인 게임: “필요한 어휘로 단어를 완성하세요. 슬라이드 8.
SA 또는 CA 창고에 추가하여 Tsip이 새로운 단어를 암기하도록 도와주세요.
리...(sa), 치킨...(ca), 플라스크...(ca), 소매...(ca), 약...(ca), 구세니...(ca), to. ..(sa), 밀스...(ca).
삼). 피즈민카 “쿠르차”
속이 빈 커차가 살았습니다. (속이 빈 커챠를 의미)
나는 하루 종일 고개를 돌린다.
왼손, 오른손 돌리기,
왼쪽 다리를 구부리고,
그런 다음 오른쪽을 올리면
그리고 나는 다시 모욕을 당합니다.
마하티의 날개에 먹이 주기
올리고 낮추십시오.
오르막, 내리막, 오르막, 내리막.
왼쪽, 오른쪽으로 기울어집니다.
세상에 정말 좋아요!
그리고 산책하러 가자.
벌레를 찾아보세요. (검색하고 있는 것 같아요)
4. 독립적인 지식이 실용적입니다.
1). 오른쪽 "제안하기" 슬라이드 9,10,11,12.
(슬라이드 9) kurka - 계란, 계란 - kurcha, (슬라이드 10) kurcha - 애벌레, 애벌레 - kvіtka, (슬라이드 11) 빗자루 - kvіtka, 빗자루 - kurcha, (슬라이드 12) kurcha - kurka, kurka - 곡물.
2). "단단한 대화" 슬라이드 13.
사진을 잘 보세요. 운명이 그림에 그려지는 시간은 언제입니까? 왜 그렇게 신경쓰나요? 누가 그림을 그리고 있나요? 왜 아이들을 괴롭히나요? 방아쇠에 담배를 피우는 사람은 몇 명입니까? (랜서를 존중하고 엔딩을 명확하게 표시하십시오). 병아리가 부화했는지 아니면 이미 다 자랐는지 걱정하시나요? 왜 그렇게 생각하시나요? 우리의 고백을 무엇이라고 부를 수 있습니까?
당신은 우리 창과 같은 고리를 가지고 있습니다. 란셋이 건강하고 오래 지속되려면 무엇을 벌어야 합니까? (말해주세요, 활을 가져 가세요). 그리고 대화가 원활하게 진행되려면 친구들의 말을 잘 들어야 하고 우리가 이미 제시한 제안을 잊지 말아야 합니다.
(어린이들은 끈을 형성합니다 - 하나씩 고리를 추가합니다).
삼). "사진" 슬라이드 14.
Tsipla Tsipa는 여러분이 사진을 찍기를 원하며 사진 촬영을 안내하도록 조언합니다. 종이, 종이를 들고 정중하게 슬라이드를 보고 사진 촬영 전에 진행하십시오.
5. 반성.
근무하면서 새로웠던 점은 무엇입니까? 당신을 위해 그 일은 어떻게 이루어졌나요? 어떻게 반복하고 싶나요?
문학:
- T.A. Tkachenko 언어 장애가 있는 미취학 아동의 손가락 운동 능력 개발을 위한 체육 교육. 그노미드, 엠., 2004
올가 코롤로바
준비 그룹 어린이를 위한 "소리의 구별 [C], [Z], [C]" 발표
1. 조직적인 순간. 아이들이 줄을 서있습니다.
언어치료사: Kozhen은 단어의 이름을 dovgi 단어 zi로 명명한 죄를 범했습니다. 소리 C. 가죽 창고 - 미리 작업하세요. 단어를 찾는 사람이 승리합니다.
2. 그 사실에 놀랐습니다. 언어치료사: 오늘 우리는 평등을 이루겠습니다 소리, 이 사진에 설명된 대로 (가방, 치아, 커차).
3. 교훈적인 게임 "합리적인 소리» 언어치료사가 말하는 란츠슈스키:
소리: t, s, a, s, i, s, f, i, s, k, c, s, g, s, s, w, c, s, do, t, s (범죄자의 자녀는 계곡, 냄새가 나면 소리Z, Z 냄새가 나면 탭하고 C 냄새가 나면 테이블을 두드리세요.);
창고: va, tsu, po, ze, qi, so, tse, tі, zu, qi, ... (죄를 지은 아이들은 냄새를 맡으면 계곡에서 춤을 춥니다. 소리Z, Z 냄새가 나면 탭하고 C 냄새가 나면 테이블을 두드리세요.
4. 교훈적인 게임 "되풀이" (공을 가지고)언어 치료사가 처음부터 말을 합니다.
창을 올바르게 반복하십시오 창고:
so-so-co tsu-tsu-su 있는 그대로의 그대로
zu-tsu-zu tso-so-tso os-os-ots e-ez-ets
qi-si-si ze-tse-ze uts-uz-uz 유스-유츠-유스
그런 다음 언어 치료사는 창고를 재구성하고 교체하도록 요청합니다. 소리 C,Z 켜짐 소리가 나네:
as-at, zu-tsu, os-ots, us-uts, iz-its, sa-tsa, zo-tso, zu-tsu, si-tsi...
5. 교훈적인 게임 "요점".
6. 소리의 소리 분석. 언어 치료사가 배포합니다. 사운드 라인 앤 칩,
아이들은 지출 치아의 건전성 분석, TSIGAN 및 KOSI (정면).
7. Fizkultkhvilinka. 시간이 다가오자 아이들은 은퇴한다.
최고 수준의 루크.
우리는 걷고, 걷고, 숲을 걸었습니다.
우리가 많이 알고 있던 소리, (목쉰 소리)
그들은 창고에서 그것들을 모았습니다
우리는 오랫동안 그들과 함께 놀았습니다. (당겨내린다)
Zi 창고, 준비하세요
말이 많이 나왔는데: (왼쪽 오른쪽으로 스와이프)
여우축, 담비축,
액시스 올렌카(Axis Olenka) 자매, (손을 위아래로 흔든다)
뜨개질 바늘, 새와 가슴,
태양, 천, 옥양목. (쪼그리고 앉은)
S와 T 소리 - 친구
우리는 내가 누군지 알아요! (stribayut na mіstsi)
8. 교훈적인 게임 "단어를 맞춰보세요". 언어치료사가 말하는
체육 시간에 달빛을 받았던 물건들의 이름을 맞춰보세요, 복수 소리Z그 다음 C.
9. 교훈적인 게임 “제안을 해보세요”.
10. 교훈적인 게임 “3 – 자이비”언어 치료사가 카드를 제시하면 어린이가 반응합니다.
11. 문자 Z, Z, Ts 변경. 첫 번째 창고를 찾으세요.
12. 독자 독자. (피부아이를 기뻐하다, 2가지 제안 포함)
TSE QIGAN. GYGANE에는 우산이 있습니다.
ZDIY KOSHTUI PIDNOS. 트레이 아래 – GUDZEL.
CE 지나. ZINI에는 설탕에 절인 과일과 함께 PIDNOSE가 있습니다.
여기에 새가 있습니다. 시미에게는 가슴이 있고, 조에게는 거위가 있습니다.
토마토가 들어간 샐러드 그릇이 있어요. KVASS용 창고가 있나요?
CE TSUTSIK. TSUTSIK에는 수프 한 그릇이 있습니다.
CE 마법. 마술사에게는 새가 있습니다.
거위가 있습니다. 그리고 여기 가슴.
키위 정원이 있습니다. 그리고 그들은 정원에 바나나를 가지고 있습니다.
ZDIY 우산. TSE 우산 타니와 시미.
소닌 타토 뮤지션. 그리고 ZON TATO는 마술적이에요.
여기 염소 바르토가 있습니다. Warto BIZON이 있나요?
13. 조시타의 나뭇잎. (받아쓰기에 따른 지시어 및 명제).
14. 가방을 바쁘게 유지하십시오.
언어치료사: 야키 소리오늘 너와 내가 헤어지기 시작한 걸까?
주제에 관한 출판물:
소리의 구별 [c]-[w]
프레젠테이션 “소리의 구별 [c]-[w]” 파트 2메타: 창고, 단어, 문구, 순전히 방언에서 소리 [c]-[w]의 올바른 표현 및 분산 통합 Zavdannya: 확장됨.
소리의 구별 [k]-[t], [d]-[g][K], [T], [G], [D] 소리는 2~3세 어린이가 배울 수 있습니다. 이것은 "초기 개체 발생"의 소리입니다. 문학은 작품에 충분한 존경심을 표합니다.
Batyaeva Anastasia 수석 준비 그룹을 위한 소리 "W" 및 "F" 하위 그룹 언어 치료 수업 주제: "비쌉니다.
준비 그룹 “Z-Z 소리의 차별화 및 자동화”를 위한 정면 언어 치료 세션 요약.주제: 소리의 차별화 및 자동화 ZH. 메타: 1. Zh-Z 소리 분리에 대한 올바른 보기. 2. 인생의 오른쪽으로.
준비 그룹 "소리 [s]와 [w]의 구별"의 어린이를위한 교정 수업 요약주제 : 소리 [s]와 [w]의 차별화. 목표: 어린이들에게 듣기 능력을 개발하고 올바르게 말하고 쓰는 연습을 하도록 가르칩니다.
시니어 그룹 "소리의 차별화 [U] - [A]" 어린이의 언어의 음성-음소적 측면 개발을 위한 교육 활동 요약 .
학교에 들어갈 때 어떤 아이들은 소리의 위치를 바꾸고 다른 소리로 대체합니다. 이는 문자 언어의 탁월함을 더욱 돋보이게 합니다. 따라서 교사는 교사-언어 치료사와 함께 소리의 자동화 및 차별화 작업을 수행합니다. 교사는 다양한 카드, 사운드북을 가르치고, 어린이들에게 레슨과 프로모션을 가르치고, 대화형 게임도 배울 수 있습니다. 대화형 게임인 "소리의 구별 Z-S-C"는 아이들의 소리를 명확하게 인식하는 능력, 음소 청력의 발달, 단어에서 소리의 위치를 식별하는 능력을 직접적으로 강화합니다.
대화형 게임 "Z-S-C 소리의 차별화" - 어린이들이 개발해야 하는 과제입니다.
어린이 그룹 및 대화형 보드와 함께 작업할 때 다음 작업을 연습할 수 있습니다. 단어 인식, 소리로 작업을 명확하게 발음, "Z" 소리가 있는 개체 모으기, 날카로운 단어에 베팅하기 소리가 있습니다. S, C” , 필요한 소리의 위치를 나타내는 가능한 한 많은 단어를 생각해냅니다.
따라서 게임 자체에는 압력솥을 반복하고 수수께끼를 추측하는 것과 같은 작업이 있습니다. 대화형 게임 "Z-S-C 소리의 차별화"는 뇌와 폐 발달 과정을 개발할 수 있으며 가벼운 활동의 활력을 통해 더 나은 결과를 얻을 수 있습니다.
“Z, S, C” 소리를 수정하기 위한 피니셔
As-as-as-kvass가 판매 중입니다.
그대로-어머니가 우리에게 크 바스를 사 주셨습니다.
Ac-ac-ac-우리 집에는 크 바스가 있습니다.
As-as-매우 맛있는 크 바스.
그대로 - 파인애플이 있습니다.
그대로 - 우리의 빛이 꺼졌습니다.
그대로 - 창문의 불빛이 나갔다.
예-예-예-우리는 숲에갔습니다.
Is-is-is - 나는 bis에 새깁니다.
Is-is-is - 내 홍채에 대한 사랑 카드입니다.
전화하고 전화하세요 - 테이블 위에 그릇이 있습니다.
Os-os-os - 정원에 말벌이 많이 있습니다.
Os-os-os - 갑판에 선원이 있습니다.
전부-여우는 엘크를 가지고 있습니다.
Vus-us-us - Yalintsi에는 많은 자연주의자가 있습니다.
Us-us-us - Olenya에는 많은 이름이 있습니다.
Us-us-us - Sonya에는 선인장이 있습니다.
Ys-ys-ys-Denis p'date kumis.
그대로-붕어를 흘리는 것.
Is-is-is-계속하세요.
놀고 있어요, 놀고 있어요, 익숙해지고 있어요.
사사사(Sa-sa-sa) - 소나무 앞에 여우가 서 있습니다.
Sa-sa-sa - 축 파리 말벌.
Sa-sa-sa - 노리에게는 말벌이 있습니다.
Sa-sa-sa - 소냐는 땋은 머리가 길어요.
세세세 - 여우의 꼬리가 꼬집어졌습니다.
세세세 - 모든 것이 축이고 여름이다.
Si-si-si - 양배추의 붕어.
시시시 - 우리는 택시를 운전하고 있습니다.
그저그렇습니다 - Vovi에는 바퀴가 있습니다.
그저 그렇게-바퀴가 굴러갔습니다.
그저그렇습니다-타이어에 펑크가 났습니다.
수수수 - 새 가방을 들고 있어요.
수수수 - 올빼미가 여우에게서 비명을 지른다.
Si-si-si - vus 축에 있습니다.
Si-si-si-tata vusa.
Xia-xia-xya - 전체 Morkvin 축.
맨 아래까지의 언어: sa-sa-sa,
말벌이 코를 찔렀습니다.
맨 아래까지의 언어: si-si-si,
소마에는 vusa-vusa가 있습니다.
Si-so-sa - 종이 폴로에... (Sa).
수사시(Sus-sa-si) - 그 소녀는 두 명의 공동... (si)을 가지고 있습니다.
Si-su-so – 판돈이 굴러가고 있었습니다... (그래서).
Sa-so-su-mami I kviti not... (Su).
Sa-sa-sa-축이 온다... (여우).
시시시-두 마리 ... (여우)가 도착했습니다.
수수수 - 아이들이 환호했어요... (여우에게).
Soy-soy-soy-Vovk가 쫓았습니다... (여우).
Se-se-se -... (여우)에 관한 많은 이야기.
Is-is-is - 여우는... (여우)를 많이 가지고 있습니다.
Sa-sa-sa-이 사람은 누구입니까?
Sa-sa-sa는 여우입니다.
Sa-sa-sa-왜 여우를 괴롭히나요?
Sa-sa-sa-여우가 숲속을 걷고 있습니다.
Sa-sa-sa - 여우는 누구를 잡았나요?
Sa-sa-sa - 늑대가 여우를 먹었습니다.
For-for-뇌우가 시작됩니다.
For-for-for-주머니 위에 염소가 서 있습니다.
Ze-ze-ze - 염소에게 물을 줍니다.
Ze-ze-ze는 염소들에게 주어졌습니다.
Zi-zi-zi - 나를 부스로 데려다주세요.
Zu-zu-zu mi는 염소를 펌핑했습니다.
Zu-zu-zu - 아래 흐름.
Zi-zi-zi – vimili tazi.
우리는 더 이상 상처받을 수 없습니다.
Zoy-zoy-zoy - 염소를 따라 염소를 달리세요.
Zon-zon-zon – 동물원에는 bezon이 있습니다.
Ats-at-at - 매트리스의 축.
Ets-Ets-Ets-잘 했어요.
Itts-its-its - 주사에는 주사기가 필요합니다.
Tsa-tsa-tsa 우리의 방아쇠.
Tse-tse-tse, 오이에는 곡물이 많이 있습니다.
Tso-tso-tso, 우리는 갱킹을 찾고 있습니다.
Tsu-tsu-tsu 우리는 스피박을 튀겼습니다.
