транскрипт
1 УДК 80: 801 ФЕТ ПЕРЕКЛАДАЧ НЕМЕЦКОЙ ПОЕЗІЇ: стіховедческіе АСПЕКТ О. Н. Жердєва, Е. А. Савочкіна Фінансовий університет при Уряді РФ, Барнаульський філія Алтайський державний університет Надійшла до редакції 3 травня 2017 Анотація: в статті представлений стіховедческій аспект пошуку А. А. Фетом метричних еквівалентів при перекладі на російську мову віршів Г. Гейне. Важливим в даному контексті є те, як Фет-перекладач передає віршовані розміри, не властиві російській поетичній традиції XIX століття. Незважаючи на те, що Фет, в силу досконалого знання німецької мови, добре відчував ритмічна своєрідність перекладаються ним віршів, він не відтворює розміри, не практикуються в російській поетичній традиції XIX століття. Таким чином, і російську та німецьку вірш існували в творчій свідомості Фета як самостійні системи, що не виключало можливості їх взаємодії на інших рівнях. Німецьке походження Фета який суперечить даній ситуації, а навпаки, побічно підтверджує її: поет прагнув не так використовувати свій читацький досвід, скільки на тлі німецької традиції краще усвідомити своєрідність поетичної системи російського вірша, що не протиставляючи себе останнім, а, навпаки, прагнучи глибше в ньому вкоренитися. Ключові слова: А. А. Фет, художній переклад, стіховеденія, національні форми вірша, просодика. Abstract: the article focuses on prosodic analyses of A. A. Fet s worksand meter equivalents offered by the poet when translating H. Heine s poems. The utmost aim was to show the ways Fet as translator used to convey meters not typical of Russian poetry writing in the XIX century. Despite his perfect knowledge of German and wonderful perception of meter in original poems, Fetnever employed meters untypical of Russian poetry writing in the XIX century. Thus the Russian and the German poem existed as two independent systems in Fet s cognition, which still permitted their overlapping at some levels. The German background of Fet doesn t contradict the situation rather supporting the idea that Fet translator prevailed over Fet reader.the striking feature of his approach was to go beyond the scope of German tradition towards thepeculiar resources of the Russian language and to seekhis place in Russian poetry rather than oppose himself to it. Keywords: A. A. Fet, literary translation, study of poetry, national types of verse, prosody. О. Н. Жердєва, Е. А. Савочкіна 2017 Перекладацькі праці А. А. Фета представляють значну частину творчості поета. Примітно, що більше половини його переказного спадщини складають переклади віршів німецьких поетів: Ґете, Гейне, Шіллера, Меріке, Рюккерта, Уланда, Кернера. Прихильність Фета до німецької поезії, на наш погляд, не випадкова і обумовлена, з одного боку, закономірностями процесу розвитку літератури, з іншого боку, тим, що саме німецька поезія за своїм змістом і духом близька Фету, німцеві за походженням. Як за кількістю перекладених віршів (38), так і за ступенем впливу на оригінальну творчість російського поета (про що писали авторитетні дослідники-фетоведи Б. Я. Бухштаб, Д. Д. Благой, В. М. Жирмунський) ім'я Гейне вибивається із загального списку імен німецьких поетів, перекладених Фетом. До поетичних творів інших вищеназваних німецьких поетів Фет звертався епізодично, швидше за його переклади віршів цих поетів були перекладами «на випадок». У працях дослідників з історії художнього перекладу в Росії Г. І. Ратгауза, Ю. Д. Левіна, А. В. Федорова, В. Б. Мікушевіча і ін.,,, Переконливо показано, що переклад може бути осмислений тільки в історичній перспективі і вимоги до художнього перекладу на тому чи іншому етапі розвитку російської літератури змінювалися відповідно до завдань, поставлених перед національною літературою часом. На думку Ю. Д. Левіна, Г. І. Ратгауза, Е. Г. Еткинда, середина XIX ст. ознаменована якісним зрушенням в області поетичного перекладу. Поновлення в середині XIX століття тенденції до буквального перекладу пояснюється загальною об'єктивною спрямованістю літератури середини XIX століття. Серед прихильників буквального перекладу на даному етапі виділяється ім'я А. А. Фета. Його високе перекладацьке майстерність, на наш погляд, можна пояснити з двох точок зору, історичної
2 О. Н. Жердєва, Е. А. Савочкіна і індивідуальної, особистісної: по-перше, його переклади з'явилися в той момент, коли російська літера перекладу ». При цьому під підстрочним пере- можливого збігу форм, без якого немає туру була підготовлена історичним розвитком водом А. А. Фет має на увазі буквальний переклад до створення якісного буквального перекладу. і формально не розрізняє ці поняття. (Ми ж під До середини століття вже не було необхідності створювати оригінальні твори, «перелагая» Інонія на рівні мовних знаків, без урахування инфор- буквальним перекладом розуміємо тут еквівалентязичние тексти, російська поезія на той час мации, переданої на інших рівнях змісту. Зміцніла і відбулася, таким чином, з'явилася Під підстрочним перекладом ми розуміємо послідовний переклад кожного слова пропозиції, інша задача: не просто познайомити російського читача з творами світової літератури, але поєднання їх за їх основним значенням і часто передати оригінальний стиль автора і національний дух іншомовного твору, що можливо Сучасна поетові критика відзначала тенден- всупереч нормі і узусу мови перекладу.) здійснити, прагнучи якомога точніше передати цію Фета до надмірної точності на шкоду художності. Фетовские переклади іноді відверто форму і зміст поетичного твору, враховуючи, однак, при цьому не тільки специфічні особливості мови тексту, що перекладається, але «непрофесійність». У сучасній же висміювалися за їх «кострубатість», «шорсткість», і можливості рідної мови, пошук мовних паралелей як на лексико-граматичному, так і на РЕВОД А. Фета часто розглядаються як показу теорії художнього перекладу поетичні пе- ритмічному рівнях. тільні, що демонструють метод буквального По-друге, на наш погляд, зовсім не випадково, що переведення в поезії. На наш погляд, прагне саме А. А. Фет став прихильником буквального до точності в своїй перекладацькій діяльності Фет принципу в поетичному перекладі і досяг високої майстерності в цій області. Німець за проісхожде перекладу. Тонке відчуття ритму і точність в пере- багато в чому передбачив сучасні принципи нию, володів німецькою мовою з дитинства, більш дачі сенсу з'єднувалися у поета з прагненням того, з дитинства відчув ритміку німецького передати дух оригіналу. При всій точності перекладів Фет, однак, не був «прямим» або, як при- вірша (як відомо, Фет з семи років перекладав дитячі байки Кампе, намагаючись перекласти їх на російський нято говорити, «наївним» букваліст, так як мова виключно віршами ), з одного боку, прагнув, перш за все, знайти російські еквіваленти ритмико-інтонаційному малюнку і лексико і виріс в Росії, який вважав російську рідною мовою, з іншого боку, він, таким чином, знаходився в білінгвістичній ситуації і, як ніхто найцікавішим і маловивченим являсемантіческім особливостям оригіналу. інший, моги покликаний був упоратися з цим ється, на наш погляд, стіховедческій аспект проблеми: пошук російським поетом метричних еквівален- історичним завданням, поставленим перед художнім перекладом часом. тов при перекладі на російську мову віршів А. Фет займає особливе місце серед прихильників Гейне. Результати нашого дослідження можна точного перекладу. Він створює, як пише Г. І. Ратгауз, «абсолютно оригінальну теорію перекладу» бляются такі скорочення: Д дактиль, представити у вигляді такої таблиці, де употре-. На думку А. А. Фета, переклад відрізняється Я5 ямб п'ятистопний, Я3 ямб тристопний, в корені від вільного тлумачення першотвору. Х4 хорей чотиристопний, Дк3 дольник трехіктовий, Дк4 дольник четирехіктовий, Дк4-3 У боротьбі з перекладацькими вольностями х рр. він полемічно вимагав «можливої \u200b\u200bбуквальності» перекладу. Відкидаючи Лермонтовський пере- вільний, Амф3 амфібрахій тристопний, Амф4 дольник чотирьох-трехіктовий, ДКВ дольник вод з Гете ( «Гірські вершини») як невірний, Фет амфібрахій чотиристопний, Амф4-3 амфібрахій чотирьох-тристопний, 3СЛ ПА У вільний трьох- писав: «Я завжди був переконаний в гідність підрядкового перекладу і ще більш в необхідності сложнікі зі змінною анакруза. Таблиця 1. Cопоставітельний аналіз віршів Г. Гейне та їх перекладів, виконаних А. А. Фетом. Гейне Я5 Х4 Дк3 Дк4 Дк4-3 Дк В Вер-либр Фет Я5 Х4 Амф3 Дк3 Я3 Д3 Амф4 АМФ 4-3 3СЛ ПА У Дк В В наведеній таблиці 1 відображені результати порівняльного аналізу тридцяти п'яти (з тридцяти восьми) віршів Г. Гейне та їх перекладів, виконаних А. А. Фетом. Велика частина 22 ВІСНИК ВДУ. СЕРІЯ: ФИЛОЛОГИЯ. ЖУРНАЛІСТИКА
3 Фет перекладач німецької поезії: стіховедческій аспект переведених віршів (20) були написані трехіктовим дольником, ритм якого, як відомо, в середині XIX століття був незвичним для російського читача. Щодо легко вирішувалася перекладацька завдання щодо тих розмірів, які мали російський ритмічний еквівалент: п'ятистопний ямб, чотиристопний хорей. Ці розміри до середини XIX століття були добре розробленими в російської поезії, і переклад відповідних віршів Г. Гейне не уявляв значних технічних проблем. Звичайно, говорити про абсолютної адекватності тут годі й говорити в силу добре відомих відмінностей між російською і німецькою силабо-тонікою. Як, відомо, ці відмінності зазвичай пояснюються відмінностями німецької просодії від російської. Зовсім інші завдання ставили перед Фетом такі характерні для німецького поета дольники. Можна з великою часткою впевненості стверджувати, що А. А. Фет зовсім не прагнув буквально відтворити особливості ритму оригіналу. Безсумнівно, добре відчуваючи ритм німецького дольника, Фет цурався в даному випадку перекладацького буквалізму. Він прагне передати ритмічна своєрідність оригіналу, обходячись звичними засобами. Близькість російської та німецької віршування дозволяла Фету створити своєрідні ритмічні еквіваленти (неможливі, скажімо, при перекладі з французької). Але Фет швидше вписує свого «російського» Гейне в систему російського вірша, спираючись не стільки на вже існуючі в той час експериментальні переклади віршів Гейне, скільки на традиційну систему стіхових еквівалентів. Так, зокрема, в XIX в. було прийнято переводити трехіктовий дольник тристопним амфібрахієм. «Німецький баладний дольник, пише М. Л. Гаспаров, з його коливанням 1 і 2-складних междуїктових інтервалів міг спрощуватися в 4 3-ст. амфібрахій. У німецькій поезії це робилося рідко, але в російській мові, де ненаголошених складів більше, цей шлях перетворення тоніки в силабо-тоніку напрошувався сам собою ». А. А. Фет, як показує таблиця, переважно слідував цієї традиції. Трансформація Дк3 в Амф3 була тим більш природною, що дольники Гейне, перекладені Фетом амфібрахієм, мали односкладові анакрусой і, отже, ритмічно з усіх трискладових силабо-тонічних розмірів найбільше нагадували саме амфібрахій. Слід особливо охарактеризувати ті переклади з Гейне, в яких використаний ямб. Таких віршів у Фета всього два, і звернення російського поета до тристопним ямбу представляється нам далеко не випадковим. Так, фетовское «Твої палають щічки» є перекладанням вірші «Es liegt der heiße Sommer», в якому з восьми рядків, складається увесь твір, тільки половина представляє собою чистий дольник, а решта є тристопним ямбом. Сам оригінал, таким чином, робив абсолютно природним «переклад» Дк3 в Я3. Очевидно, та ж причина спонукала Фета перевести тристопним ямбом ( «Красуня-рибалка») гейневской «Das Fischermädchen»: з 12 рядків вірша Гейне 6 являють собою тристопний ямб. Причому в останній, третій строфі рядки дольника відсутні повністю. Складніше пояснити факт звернення Фета до дактилем ( «Чую пісеньки звуки») при перекладі «Hör ich das Liedchen klingen». Закономірним видається лише те, що дольник Гейне Фет переводить одним з силабо-тонічних розмірів: з восьми рядків оригінального вірша лише дві з однієї в кожній строфі створюють ритм дольника; інші представляють собою тристопний ямб. Тому тристопний амфібрахій, очевидно, відчувався Фетом як основний ритмічний еквівалент німецького трехіктового дольника, в даному випадку був недоречний. Але і досліди Фета з Дольник були досить обережні. Так, при перекладі «Ich hab imtraum geweinet», у вірші «Я плакав уві сні; мені наснилося », Фет задає ритм дольника за допомогою всього лише одного рядка в кожній з трьох строф. Вона займає фіксоване положення (третій рядок чотиривірші) і є рефреном. Це рядок «І я прокинувся і довго», яка, таким чином, виділена за допомогою ритмічного курсиву і, ламаючи звичний силабо-тонічний ритм (Амф3), відзначає момент пробудження ліричного героя своєрідним ритмічним дисонансом, що, якщо враховувати смислову структуру вірша Гейне, видається цілком природним. За пробудженням слід сьогодення, що протистоїть уявному, приснився, варто страждання. Ритм перекладу, таким чином, підкреслює парадоксальне (так як плач уві сні переходить в плач наяву) протистояння сну і яви. Обережний Фет і при перекладі «Sie liebten sich beide». Як відомо, М. Ю. Лермонтов в 1841 р перевів цей вірш логаедов. А. А. Фет у своєму перекладі 1857 г. «Вони любили один одного» зберігає чітку силабо-тонічну основу (звичайний Амф3), але задає ритм дольника початковій рядком кожної з двох строф вірша. Варто відзначити, що відступу від звичного ритму, як і ритмічні перебої, найменше відчутні на початку будь-якого елементу віршованого тексту. Фет, очевидно, не міг використовувати ритм дольника в кінці строфи або, тим більше, вірші, де він міг сприйматися як ритмічний перебій. Початкові ж рядки, з одного боку, ВІСНИК ВДУ. СЕРІЯ: ФИЛОЛОГИЯ. ЖУРНАЛІСТИКА
4 О. Н. Жердєва, Е. А. Савочкіна створюють вихідний, далі вирівнюється ритм, як би відзначаючи ритмічне своєрідність оригіналу, з іншого виділяють ритмічним курсивом тему першої ( «Вони любили один одного») і другий ( «Вони розлучилися і тільки» ) строф. У тому ж 1857 р звертаючись до ще одного вірша Гейне, «Im Traum sah ich die Geliebte», Фет переводить перший рядок дольником. Фетовское перекладне вірш «Уві сні я милу бачив» ми віднесли в таблиці до групи віршів, перекладених амфібрахієм, в силу чисто кількісного переважання рядків Амф3 (2-3 проти 1), але початкова рядок виступає тут своєрідним знаком ритму оригіналу. При цьому розташування ударних і ненаголошених складів у першому рядку оригіналу і перекладу збігаються повністю (U U UU U). Особливе становище в цьому ряду займає вірш «Ти вся в перлах і діамантах», що є перекладом гейневской «Du hast Diamanten und Perlen». Тут ритм дольника не ставить спочатку, як у віршах, проаналізованих вище, а як би поступово народжується з силабо-тонічного ритму. Перша строфа являє собою чистий Амф3, але вже перший рядок другої строфи, що є тристопним ямбом, ламає сформовану закономірність. Далі йдуть два рядки чистого дольника, але в заключних рядках другої і третьої строф відновлюється вихідний Амф3. Незважаючи на своєрідність серед інших фетовских перекладів, дане вірш підкреслює загальну закономірність: А. А. Фет прагне вписати ритм трехіктового дольника в звичну систему силабо-тонічних розмірів, незмінно вирівнюючи його в кінці строф. Цікаво, що в даному перекладі Фет був максимально точний у передачі ритміки оригіналу. У Гейне перші два рядки Амф3. Початкова рядок другої строфи, як і в перекладі, тристопний ямб, але загальна кількість рядків чистого Дк3 вище: 4 у Гейне проти 2-х у Фета. Крім того, останній рядок оригіналу підкреслює ритм Дк3 (U UU U U). Як видно з таблиці, разноіктовий дольник Фет переводить різностопний амфібрахієм (Дк4-3 АМФ 4-3), четирехіктовий дольник чотиристопним амфібрахієм. Даний факт ще раз підтверджує те, що російська амфібрахій сприймався Фетом в епоху, коли російські дольники мали статус експериментальних віршів, як еквівалент німецького дольника. «4 3ст. амфібрахій, зазвичай з чергуванням чоловічих і жіночих закінчень,< > вийшов в результаті вирівнювання німецької та англійської дольника ». Прикладом перекладацької точності і чуйності Фета є відтворення при перекладі чотиривірші «Sie haben mich gequälet» цезури після шостого складу, що, незважаючи на заміну дольника амфібрахієм, сприяє ритмічній ідентичності перекладу ( «Коли я про горе своє говорив») і оригінального вірша. Тим більше дивний різкий ритмічний дисонанс в фетовском перекладі вірша Гейне «Die Grenadiere». Початкова рядок п'ятої строфи являє собою дольник з нульовою анакруза, тобто різко контрастує з амфібрахієм, яким написано все вірш. Ритмічний перебій у Фета припадає на початок репліки одного з гренадерів, слова «Не до дітей мені, не до дружини», ключове для всього твору місце. Фет акцентує, таким чином, протиставлення цінностей сімейних і державних, відданість гренадера своєму імператору. Крім того, коливання ритму доводиться на пряму мову, що може розглядатися як додаткове виправдання його появи: розмова протиставлений розповіді, при цьому виділено саме експресивне місце розмови, свого роду «крик душі», вибивається з інтонації спокійного розповіді. Характерно, що подібне місце є і в оригінальному вірші. Тут виділений рядок «Die Flinte gib mir in die Hand» Цікаві фетовские переклади віршів Гейне, найбільш вільних з точки зору ритму: «Poseidon» (верлібр) і «Epilog» (вільний дольник). Фет не прагне механічно дублювати ритміку віршів Гейне, а намагається і тут знайти російські еквіваленти, весь час ніби піднімаючи планку ритмізовану: верлібр він переводить вільним дольником ( «Посейдон»), вільний дольник вільним трехсложніком зі змінною анакруза ( «Епілог»). Треба зауважити, що розмежування верлібру і вільного дольника тут є умовним: вільний дольник зазвичай розглядається як одна з різновидів вільного вірша: на слух ритмічна різниця майже не відчувається. Однак верлібр в строгому сенсі є вільним акцентним віршем. У вільному Дольник додатково впорядковані междуїктових інтервали. Подібно Дольник, тут вони не можуть бути менше одного складу і більше двох. Дане розмежування є для нас важливим остільки, оскільки Фет, як показують його переклади, добре відчував відміну верлібру і вільного дольника в німецьких віршах і, переводячи їх на російську мову, не міг не звернутися до різних ритмічним засобів. У статті А. Жовтиса про російських перекладах верлібрів Г. Гейне фетовский варіант зіставлявся з перекладом, виконаним М. Л. Михайловим. Матеріал, поданий у статті, дозволяє поставити переклад Фета в контекст аналогічних експериментальних перекладів німецьких верлібрів, виконаних російськими поетами XIX в. Досвід Фета не є унікальним і добре впі- 24 ВІСНИК ВДУ. СЕРІЯ: ФИЛОЛОГИЯ. ЖУРНАЛІСТИКА
5 Фет перекладач німецької поезії: стіховедческій аспект Сива в історію освоєння вільних розмірів в Росії. Поряд з Я. Полонським і М. Михайловим, Фет є одним з поетів, які створили в середині XIX в. «Модифікацію російського верлібру», максимально наближену на ті часи до ритміці оригіналу. Говорячи про «Посейдона», слід, очевидно, враховувати той факт, що в силу більшого, ніж в російській, кількості наголосів, на слух німецький верлібр міг сприйматися як дольник з невпорядкованою довжиною рядка, тобто вільний. При цьому сам вільний дольник «Epilog» чувся як ритм більш строгий, що вимагало від Фета використання іншого ритмічного еквівалента. Його поетові підказала традиція. Відомо, що в ранніх експериментальних дослідах з перекладу Дольник в російської поезії часто використовувався трехсложнік зі змінною анакруза: «Поети шукають способу, як можна менше порушуючи правильний ритм, дати зрозуміти, що сприйматися він повинен як неправильний. До цього представлялися, перш за все, два шляхи: змінна анакруза і логаеди ». Перший з двох названих істориком вірша шляхів і вибирає в даному випадку Фет, органічно вписуючи, таким чином, свій переклад в перекладацькі досліди В. А. Жуковського, М. Ю. Лермонтова, Ф. І. Тютчева. Фет, який володів досконало німецькою мовою, безсумнівно, добре відчував ритмічна своєрідність перекладаються їм віршів. Ритм дольника, нехай і в німецькій огласовці, був йому добре знайомий. Однак цей досвід використовується ним при перекладах в дуже обмеженій мірі. Можна припустити, що російська та німецька вірш існували в творчій свідомості Фета в даному разі як самостійні системи, що, звичайно, не виключало можливості їх взаємодії на інших рівнях. Національне походження Фета, як нам здається, не суперечить даній ситуації, а, навпаки, побічно підтверджує її: поет прагнув не так використовувати свій німецький читацький досвід, скільки на тлі німецької традиції краще усвідомити своєрідність поетичної системи російського вірша, що не протиставляючи себе останнім, а , навпаки, прагнучи глибше в ньому вкоренитися. ЛІТЕРАТУРА 1. Федоров А. В. Мистецтво перекладу і життя літератури. / А. В. Федоров. Л., с. 2. Ратгауз Г. І. Німецька поезія в Росії / Г. І. Ратгауз // Золоте перо: Німецька, австрійська і швейцарська поезія в російських перекладах, М., с. 3. Левін Ю. Д. Російські перекладачі XIX століття / Ю. Д. Левін. Л., с. 4. Мікушевіч В. Б. Актуальні проблеми теорії художнього перекладу / В. Б. Мікушевіч. М., с. 5. Комісарів В. Н. Сучасне перекладознавство / В. Н. Комісарів. М., с. 6. Російські письменники про переведення: XVIII XX ст .// Під ред. Ю. Д. Левіна та 7. А. Ф. Федорова. Л., Григор'єв А. А. Поезія. Проза. Спогади / А. А. Григор 'єв. М., с. 9. Жирмунский В. М. Теорія літератури. Поетика. Стилістика / В. М. Жирмунський. Л., с. 10. Гаспаров М. Л. Метр і сенс / М. Л. Гаспаров. М., с. 11. Жовтіс А. Л. Біля витоків російського верлібру: Вірші «Північного моря» Гейне в перекладах М. Л. Михайлова / А. Л. Жовтіс // Майстерність перекладу. СПб., С. 12. Гаспаров М. Л. Нарис історії російського вірша / М. Л. Гаспаров. М., с. 13. Фет А. А. Спогади / А. А. Фет. М., с. Барнаульський філія Фінансового університету при Уряді РФ Жердєва О. Н., к. Філол. наук, доцент кафедри «Філософія, історія та право» Алтайський державний університет Савочкіна Е. А., к. філол. наук, доцент, завідувач кафедри германського мовознавства та іноземних мов Financial University under the Government of the Russian Federation (Barnaul branch) Zherdeva ON, Candidate of Philology, Associate Professor Altai State University Savochkina E. А., Candidate of Philology, Associate Professor, Head of the Germanic Linguistics and Foreign Languages \u200b\u200bDepartment ВІСНИК ВДУ. СЕРІЯ: ФИЛОЛОГИЯ. ЖУРНАЛІСТИКА
ВСТУП В віршування САМАРА 2003 МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ САМАРСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ Кафедра російської та зарубіжної літератури ВСТУП В віршування Методичні рекомендації
Мереленко Сніжана Юріївна викладач російської мови та літератури Державна бюджетна професійне освітній заклад Свердловської області «Нижньотагільський коледж мистецтв» Свердловська
Ковальова Т. В. ХУДОЖНІЙ ПЕРЕКЛАД І ОСОБИСТІСТЬ ПЕРЕКЛАДАЧА Художній переклад вид літературної творчості, в процесі якого твір, що існує на одній мові, відтворюється на іншому.
ПРОБЛЕМИ ХУДОЖНЬОГО І НАУКОВО-ТЕХНІЧНОГО ПЕРЕКЛАДУ Афанасова Т.С. Білоруський державний університет Мова, безсумнівно, є основним засобом людського спілкування, яке робить можливим
УДК 82.0 (470.6) ББК 83.3 (2 \u003d Аба) Ш - 37 Шиков К.М. Доктор філологічних наук, професор кафедри російської філології Адигейського державного університету, e-mail: [Email protected] Чекалов П.К. доктор
Порівняльне літературознавство Викладач: Бузаубагарова Карлигаш Сапаргаліевна, доктор філологічних наук Алмати 2017 Тема: Основні поняття і терміни Національна література План Національна література
ФОРМУВАННЯ РОЗУМІННЯ ТЕКСТУ В ПРОЦЕСІ НАВЧАЛЬНОГО ПЕРЕКЛАДУ З ІНОЗЕМНОЇ МОВИ Вигель Наріне Ліпарітовна д-р філос. наук, професор кафедри історії та філософії Ростовського державного медичного
Контрольна робота по ліриці М. Ю. Лермонтова Прочитайте вірш М. Ю. Лермонтова «Молитва» і виконайте завдання I. До якого типу лірики належить вірш «Молитва»? 1. Пейзажна лірика 2. Філософська
Муніципальне казенне загальноосвітній заклад «Замзорская середня загальноосвітня школа» Авторська робоча програма По курсу «Ямб або хорей» Клас 8 Учитель: Прізвище: Бердюгіна Ім'я: Людмила
Острасть Р.В. Залежність рівня еквівалентності перекладу від комунікативної стратегії на прикладі текстів з відеоігор // Академія педагогічних ідей «Новація». Серія: Студентський науковий вісник. 2017.
Острасть Р.В. Вибір перекладацької стратегії при перекладі власних назв з англійської на російську мову на прикладі відеоігор // Академія педагогічних ідей «Новація». Серія: Студентський науковий вісник.
Алегорія іносказання, коли під конкретним зображенням предмета, людини, явища ховається інше поняття. Алітерація повторення однорідних приголосних звуків, відданих літературному тексту особливу
УДК 882/1 Скулачева Т.В. Інститут російської мови ім. В.В. Виноградова РАН E-mail: [Email protected] МЕТОДИ АНАЛІЗУ вірші ПРИ НЕВІДОМОЇ системи віршування У статті викладено алгоритм роботи з віршем
ІННОВАЦІЙНІ ПРИНЦИПИ І ПІДХОДИ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ Михайлова Валентина Михайлівна викладач російської мови та літератури БОУ ЧР СПО «ЧЕТК» Чебоксари, Чуваська Республіка ВІРШ
МУНІЦИПАЛЬНЕ БЮДЖЕТНА ОБЩЕБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УСТАНОВА СЕРЕДНЯ ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА 46 Г. О. Тольятті ПРИЙНЯТО на Педагогічному раді МБУ ЗОШ 46 9 червня 204 р СОГЛАСОВАНО на Раді Установи 30 серпня
УДК 81 Трофимов С.В. Магістрант кафедри мовознавства та перекладознавства Інституту іноземних мов Московського міського педагогічного інституту Науковий керівник: Гуліянц А.Б. доцент, кандидат педагогічних
Порівняльний аналіз віршів С.А. Єсеніна «Береза» і А.А. Фета «Сумна береза \u200b\u200bАвтор: Хабарова Ельвіра учениця 7« Б »класу Керівник: Капустіна Тетяна Миколаївна вчитель російської мови
Інтермедіальних ВЗАІМОДЕЙСТВІЯВ ТВОРЧОСТІ Р. Браунінг ТекутоваЮ.С. ТГУ ім. Г.Р. Державіна Сьогодні, коли спостерігається активний процес синкретизації мистецтв, аналогії і зіставлення є не тільки
ПРОГРАМА по курсу ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА ПЕРЕКЛАДУ Для студентів гуманітарних напрямів I ступінь вищої освіти (бакалаври) Москва Видавництво Університету дружби народів 1999 ЗАТВЕРДЖЕНО Редакційно-видавничим
ЧАСТИНИ МОВИ В ПОЗИЦІЇ РИМИ Дарина Поліванова (Москва) Ще в 970 р Ю.К. Стехін в своїй роботі «До питання про використання різних частин мови російської мови в римі» [Стехін 970] писав: «Апріорі можна
ПРОБЛЕМИ ХУДОЖНЬОГО І НАУКОВО-ТЕХНІЧНОГО ПЕРЕКЛАДУ Герасименко В.Ю. Білоруський державний університет Перекладацька діяльність є однією з найважливіших для комунікації між різними
Аналіз вірша плач дітей \u003e\u003e\u003e Аналіз вірша плач дітей Аналіз вірша плач дітей Ru - аналіз віршованого тексту на матеріалі вірша А плач дітей настільки слабкий, що почути його
Center for Scientific Cooperation "Interactive plus" Бакірова Лена Ріфхатовна канд. філол. наук, старший викладач ФГКОУ ВПО «Уфимський юридичний інститут МВС Росії» г. Уфа, Республіка Башкортостан
Державна бюджетна загальноосвітній заклад середня загальноосвітня школа 392 з поглибленим вивченням французької мови Кіровського району Санкт-Петербурга Прийнята «Стверджую» Педагогічним
Аналіз вірша Пушкіна елегія я бачив смерть \u003e\u003e\u003e Аналіз вірша Пушкіна елегія я бачив смерть Аналіз вірша Пушкіна елегія я бачив смерть Вона відноситься до філософської лірики. І що без
Особливості перекладу стилістичних засобів в оповіданні Е.А. За «Серце-викривач». А.В. Віст, студент-бакалавр Євразійський Національний Університет ім. Л.Н. Гумільова [Email protected] Дана стаття
Пояснювальна записка Об'єктом вивчення літератури є твори мистецтва слова, в першу чергу тексти творів російської класичної літератури. Теоретичні літературні знання сприяють
I. ПИТАННЯ ТЕОРІЇ ПЕРЕКЛАДУ В. Комісарів (Москва) СПЕЦИФІКА перекладацьких ДОСЛІДЖЕНЬ З кожним роком зростає кількість лінгвістичних робіт, присвячених теорії перекладу. «Переводологія» поступово перетворюється
Назва документа: Гончарик, А.В. Проблема переводимости в художньому тексті. / А.В. Гончарик, Н.А. Ельсукова // Сучасні проблеми філології та методики викладання іноземних мов: матеріали
Розвиток теорії перекладу в Західній Німеччині: НАУКОВИЙ ВНЕСОК Катаріна РАЙС У лінгвістиці Соколова Марія Флм 1 2016 Катаріна РАЙС переводоведов І ПЕРЕКЛАДАЧ Народилася 17.04.1923 в місті Райнгаузен. навчалася
ДЕПАРТАМЕНТ ОСВІТИ МІСТА МОСКВИ ДЕРЖАВНЕ БЮДЖЕТНА освітні установи МІСТА МОСКВИ «ШКОЛА 1995» РЕКОМЕНДОВАНО Методичною радою Протокол 60 від «29» серпня 2018 р ЗАТВЕРДЖУЮ Директор
С.Б. Велединського, канд. філол. наук, доцент кафедри лип План: Визначення поняття «переклад» Переклад як самостійна наука Розділи науки про переведення та види перекладу Завдання теорії перекладу Переклад - процес,
Нурхамітов Марсель Радикович викладач Інститут управління, економіки і фінансів ФГАОУ ВПО «Казанський (Приволзький) федеральний університет» м Казань, Республіка Татарстан ПУНКТУАЦІЯ ЯК ЕФЕКТИВНИЙ
ІСТОРІЯ РОЗВИТКУ перекладознавства як науки М.Б. Грольман Татарський державний гуманітарно-педагогічний університет м Казань, Росія Серед численних складних проблем, які вивчає сучасне
УРЯД РОСІЙСЬКОЇ ФЕДЕРАЦІЇ Федерального державного БЮДЖЕТНА освітні установи ВИЩОЇ ОСВІТИ «Санкт-Петербурзький державний університет» випускної кваліфікаційної роботи
Державна бюджетна освітня установа вищої освіти «Гірничо-Алтайський державний університет» Методичні вказівки дисципліна: Спецсемінар з літератури. Епос, драма і лірика
Ключі Всеросійська олімпіада школярів з літератури 2016-2017 навчальний рік Муніципальний етап 7-8 клас I. Аналітичне завдання Запропоновані питання повинні допомогти учневі сконцентруватися на особливій
Давидова Світлана Олександрівна, Козловська Анастасія Володимирівна Білоруський державний університет, Мінськ ПРОБЛЕМА ДОСЯГНЕННЯ ЕКВІВАЛЕНТНОСТІ ПРИ ПЕРЕКЛАДІ ПОЕТИЧНИХ ТВОРІВ Переклад поетичних
Аналіз вірша Буніна ніч і даль сива \u003e\u003e\u003e Аналіз вірша Буніна ніч і даль сива Аналіз вірша Буніна ніч і даль сива Твардовського, одного з найяскравіших і самобутніх радянських
Нурмаханова М.К. кандидат філологічних наук, доцент Алматинский університет енергетики та зв'язку, Республіка Казахстан Переклади творів турецьких авторів в оцінці відомого критика, перекладача Калжана
ЛІЦЕЙ НДУ ВШЕ Друга частина комплексного тесту Завдання по ЛИТЕРАТУРЕ 2019 ОЦІНЮВАННЯ Робота складається з 1 завдання з 2-х на вибір з розгорнутою відповіддю. Максимальна кількість 20. Критерії оцінювання: Завдання
Вимоги до рівня підготовки учнів Учні повинні знати і вміти: розуміти основні проблеми суспільного життя і закономірності історіколітературного процесу того чи іншого періоду; знати основні
Розробка і реалізація алгоритму аналізу метричних характеристик поетичних текстів Науковий керівник: д.т.н., доцент, с.н.с ІХТ СО РАН Барахнін В.Б Магистрант: Альменова А.Б Дослідження впливу
Пояснювальна записка. Кількість годин 78 (заняття проводяться 2 рази на тиждень) Програма призначена для учнів середньої ланки. Мета: створення системи творчого розвитку учнів через уроки літератури
Г. А. Мартинович. Про метрі і ритмі російського вірша // Світ російського слова. 3. 2001. - С. 66-74. Відомо, що основу споконвічного російського національного вірша, який співається, а не декламується і не скандується,
Твір на тему художні особливості роману Пушкіна Євгеній Онєгін Ліричні відступи Пушкіна р романі Євгеній Онєгін про творчість, про любов у житті поета. Любов до Реалістичність і вірність
Реформа російського вірша предтекстовие завдання 1. Які параметри, що відрізняють вірш від прози? 2. У чому відмінність між силабічної і силабо-тонічної системами віршування? Які силлабические розміри
Аналіз вірша читач Ахматової \u003e\u003e\u003e Аналіз вірша читач Ахматової Аналіз вірша читач Ахматової Ці горді і впевнені слова неодноразово звучали аналіз вірша читач
Вимоги до вступного випробування «Творчий конкурс» для вступників на спеціальність « літературна творчість»Програма вступного іспиту« Творчий конкурс »для вступників на спеціальність
Studia Slavica Savariensia 2016. 1-2. 194-202 DOI: 10.17668 / SSS.2016.1-2.194 Марія Янкович (Сомбатхей, Угорщина) СТАН ПЕРЕКЛАДУ В РОСІЇ У ДРУГІЙ ПОЛОВИНІ XIX СТОЛІТТЯ Abstract: In Russia during the second
(195 річчю Н.А. Некрасова) (10.12.1821-08.01.1878) 6 + «Я ліру присвятив народу своєму Бути може, я помру, невідомий йому. Але я йому служив і серцем я спокійний »В історію російської літератури Микола Олексійович
На допомогу тому, хто пише твір на ЄДІ Опорна схема твори Кілька корисних порад 1. Головна умова успіху в цій частині ЄДІ обізнаність вимог до написання твору. 2. Необхідно скрупульозна
ГОУ ВПО РОСІЙСЬКО-ВІРМЕНСЬКИЙ (СЛОВ'ЯНСЬКИЙ) УНІВЕРСИТЕТ Складено відповідно до державних вимог до мінімуму змісту та рівня підготовки випускників за напрямком і Положенням «Про УМКД
УДК 811.111.378 КОМПЛЕКС ВПРАВ ПО ФОРМУВАННЯ операциональному КОМПЕТЕНЦІЇ ПЕРЕКЛАДАЧІВ О.В. Федотова У статті теоретично обгрунтований і описаний комплекс вправ, що відповідає основним етапам
Аналіз вірша ти завжди хороша незрівнянно некрасова \u003e\u003e\u003e Аналіз вірша ти завжди хороша незрівнянно некрасова Аналіз вірша ти завжди хороша незрівнянно некрасова Регіт, свіжий точно
Мета уроку:
Навчальні: познайомити учнів з деякими фактами життя А. А. Фета і феноменом «двойничества» поета., дати уявлення про основні особливості лірики Фета., ввести термін імпресіонізм., нагадати про літературні напрямки - чисте і утилітарне мистецтво.
Розвиваючі: удосконалювати вміння аналізувати поетичний текст, розвивати уміння емоційно відгукуватися на художнє слово, розвивати культуру спілкування і мови.
виховні: виховувати в учнів почуття прекрасного.
устаткування: портрет А. А. Фета, репродукції картин Клода Моне ( «Латаття», «Вулиця, прикрашена прапорами», «Поле маків»), записи на дошці, роздруківки віршів Фета для аналізу (роздатковий матеріал).
Хід уроку.
Привіт, хлопці! Сьогодні на уроці ми починаємо вивчати творчість А. А. Фета. Це вже знайомий вам поет з середньої школи, Ви всі пам'ятаєте його знаменитий вірш «Весна», але в старших класах ми аналізуємо творчість Фета на іншому рівні. Отже, на першому уроці за традицією ми поговоримо про долю поета, про його життєвий шлях і звернемо увагу на характерні особливості його лірики. Відкрийте зошити і запишіть, будь ласка, тему нашого уроку.
Життя та творчість Панаса Опанасовича Фета (Шеншина).
(1820 – 1892.)
Запишіть роки життя поета. Хлопці, зараз я буду розповідати вам про долю Фета, це буде моя невелика лекція, ви, будь ласка, уважно слухайте і записуйте основні події, дати, етапи життєвого шляху.
І особистість, і доля, і творча біографіяФета незвичайні і сповнені загадок. Життя поета сповнена драматизму і протиріч, і те, що всі ці протиріччя і парадокси переплелися в одній людині, викликало до Фета неоднозначне ставлення. А почалося все буквально з моменту його народження. Мати Фета Шарлотта Фет була дружиною німецького чиновника Фета, але втекла з орловським поміщиком Шеншиним в Росію. Тоді це був нечувано зухвалий вчинок, який довго обговорювали в віталень. Уже в Росії в 1920 році в Орловській губернії Шарлотта Фет народила сина Панаса. Хлопчик отримав прізвище Шеншин, саме тому ми вказали в темі друге прізвище Фета, ці два прізвища він носив все життя. Але коли хлопчикові було 14 років, Орловська духовна консисторія встановила, що на момент народження Фета шлюб Шарлотти Фет і Шеншина не була зареєстрована, тому їх сина порахували незаконнонародженим. Хлопчика позбавили прізвища Шеншин, всіх привілеїв, пов'язаних зі званням дворянина, і права на отримання спадщини. Для Фета це був удар, наслідки якого він відчував протягом усього життя. З цього моменту у Фета виникла ідея-фікс, повернути собі титул дворянина у що б то не стало. Освіта Фет отримав в німецькому пансіоні і в Московському університеті на факультеті філософії. У студентські роки у Фета виникла дружба з Аполлоном Григор'євим, який познайомив Фета з Володимиром Соловйовим, Яковом Полонським і іншими літераторами. Саме в цей час у Фета виник інтерес до поезії і в 1940 році виходить перша поетична збірка «Ліричний пантеон». У 1945 році Фет закінчує університет, але замість того, щоб повністю віддатися творчої діяльності, Він йде на військову службу. Служити він йде не за покликанням, а тому що в той час певний військовий чин міг повернути Фету дворянське гідність. Але і тут доля ніби грає їм, варто Фету дослужитися до певного звання, як тут же виходить указ, що дає право зватися дворянином тим, хто знаходиться вище в ієрархії військових звань, ніж сам Фет; варто Фету дослужитися до цього вищого звання, як тут же виходить аналогічний указ. Так і не повернувши собі дворянське гідність, в 1958 році Фет залишає військову службу. Слід сказати, що за час служби Фет не залишає свою літературну діяльність, він друкується в «Современнике», «Вітчизняних записках», «Москвитянин». (Учитель звертає увагу на портрет Фета)
У період служби Фет пережив важку особисту драму. Він познайомився з Марією Лазич і пристрасно полюбив її, це почуття було взаємним. Марія спочатку закохалася в вірші Фета, а потім і в самого поета. Як не дивно, Фет не запропонував їй руку і серце. Він пояснював це тим, що Марія була бідна, та й він не може їй нічого запропонувати в матеріальному плані. Слід сказати, що Фет особливо ставився до матеріального достатку. Метою свого життя він вважав повернення дворянського титулу і багатство, яке дасть йому незалежність. Мабуть, ця розважливість, прагнення до незалежності взяло верх над його почуттями, Фет не наважився на шлюб і порвав відносини Марією, яку все ж любив. А через деякий час сталася трагедія - Марія Лазич згоріла. Офіційна версія була така, що це була пожежа від необережно кинутого сірника (на Марії було легке капроновое плаття, яке моментально спалахнуло), але ті, хто знав, як вона переживала розрив з Фетом, вважали, що це було самогубство. (Читання вчителем напам'ять)
Я вірити не хочу! Коли в степу, як диво,
У північній темряві, передчасно горя,
Вдалині перед тобою прозоро і красиво
Вставала раптом зоря.
І в цю красу мимоволі погляд тягнуло,
В той величний блиск за темний весь предел-
Невже ніщо тобі в той час не шепнув:
Там людина згорів!
Це фрагмент з вірша «Коли читала ти болісні рядки» 1887р. У вас на дошці записано ім'я Марії Лазич і деякі вірші, присвячені їй, перепишіть їх, будь ласка.
Фет дуже важко переживав смерть Марії Лазич, він відчував себе винним в її смерті. Образ Марії в ореолі зворушливого чистого почуття і мученицької смерті прикував поетичний талант Фета до останніх днів, був джерелом натхнення, а й каяття, смутку. Тому фетовская тема любові часто має трагічний відтінок. Це можна простежити у віршах, записаних на дошці:
«Даремно, чудова, смешавшіся з натовпом» 1850.
«Що за ніч! Прозоре повітря скутий ... »1854.
«Даремно!» 1 852.
«Довго снилися мені крики ридань твоїх» 1886.
«Коли читала ти болісні рядки» +1887.
«Старі листи» 1859.
«Ти отстрадала, я ще страждаю» 1878.
Пізніше Фет одружився на некрасивою, але багатій жінці - Марії Боткіній, купив маєток, розгорнув свій талант господаря-практика, ділового, розважливого людини. Збулася в якійсь мірі його мрія: Фет став багатим і незалежним людиною. Потрібно відзначити, що за своїми поглядами Фет був вкрай консервативним людиною. Напередодні скасування кріпосного права Фет писав публіцистичні замітки, в яких захищав права поміщиків. Багато сучасників Фета відзначали, що як людина він був не симпатичний. Послухайте, що говорив про нього в той час Салтиков-Щедрін: «Фет \u200b\u200bсховався в селі. Там, на дозвіллі, він почасти пише романси, почасти человеконенавістнічает: спершу напише романс, потім почеловеконенавистничает, потім знову напише романс і знову почеловеконенавистничает ». Таким чином, між Шеншіним- людиною і Фетом - поетом існувала прірва. Ця двоїстість вражала всіх. Але, напевно, цю психологічну загадку в якійсь мірі можна розгадати, якщо звернутися до поглядів Фета на призначення поезії.
Фет ставився до того напрямку, яке ми називаємо «чисте мистецтво» або «мистецтво для мистецтва», «мистецтво заради мистецтва». Це означає, що в своїй творчості Фет уникав злоби дня, від гострих соціальних проблем, які особливо в той час хвилювали Росію. Фет вважав, що в поезії не повинно ніякої утилітарності, поезія не може бути засобом вираження ідей, вона самодостатня і самоцінна! (Читання вчителем напам'ять)
Чи не в похмурий чертог наяди балакучої
Прийшла вона полонити мій слух самозакоханий
Розповіддю про щитах, героїв і конях,
Про шоломах кованих та зламаних мечах.
Мені муза молодість іншу зазначила:
………………………………………
Уривчаста мова була сповнена печалі,
І жіночої примхи, і сріблястих мрій,
Невисловлених мук і незрозумілих сліз.
Якийсь негою томливої \u200b\u200bхвилюємо
Я слухав, як слова зустрічалися поцілунком.
І довго без неї душа була хвора
І невимовного прагнення повна.
Хлопці, це був фрагмент з вірша Фета «Муза» 1854. На дошці записані деякі вірші Фета, в яких розкривається тема поета і поезії, перепишіть їх собі.
«Одним поштовхом зігнати човен живу» 1 857
«Музі» 1857
«Музі» (прийшла і сіла ...) +1882.
«Муза» (ти хочеш проклинати ...) 1887.
Хлопці, на першому уроці ми говоримо про поезію Фета лише в загальних рисах, Називаємо основні теми і самі показові, яскраві вірші - це обов'язковий мінімум, яким ви повинні володіти, тому обов'язково читайте будинку вірші, які я вам вказую. Прочитавши ці вірші, ви зрозумієте, що головне в поезії, по Фету, відтворення світу краси. Власне, через це і сталося розриви Фета з журналами, в яких він друкувався. Вірші Фета оцінювали з точки зору соціальної значущості, а їх потрібно було оцінювати за законами мистецтва. Обов'язково запишіть, що Фет був прихильником «чистого мистецтва».
Як поет чистого мистецтва, Фет вважав, що вічними темами поезії можуть бути тільки теми любові і природи. Тому і цикли віршів Фета носять природні назви: «Снігу», «Весна», «Море», «Літо». Особливість природного лірики Фета полягає в тому, що в ній немає цілісного завершеного образу природи. Фет любить вловлювати перехідні стани природи, якісь відтінки її прояви. Якщо у Тютчева природну лірику умовно можна розділити на «денну» і «нічну», то, використовуючи цю термінологію, можна сказати, що природна лірика Фета переважно «денна». У Фета переважають світлі, життєрадісні тони і фарби.
Давайте подивимося вірш «Я прийшов до тебе з привітом» 1843 року.
(Учитель читає вірш напам'ять).
Яке відчуття викликає у вас цей вірш?
Важко висловити, як і Фета, що створилося відчуття цільним монологом, хочеться називати, перераховувати ті емоції, які наповнюють нас при читанні вірша. Це енергія, радість, світло, щастя, любов, дзвін.
Як співвідноситься зовнішній світ і почуття ліричного героя?
Всі внутрішньо пов'язано і створюється цілісна картина. Читач не розмежовує зовнішній природний і внутрішній світ ліричного героя. Цей зв'язок в єдиному пориві, на одному диханні.
Хлопці, ви звернули увагу, що вірш дуже динамічно.
За допомогою яких засобів створюється динаміка?
Вживання дієслів, повторів. Вірш побудовано на повторах: по-перше, кожна строфа починається однаково (Единопочаток), по-друге, повтори використовуються всередині строф
Розповісти, що ліс прокинувся,
Весь прокинувся, гілкою кожній.
Кожній птахом стрепенувся
І весняної сповнений жагою
Навіть при читанні повтори створюють відчуття того, що рядки і слова «стрибають» перед очима. Це і створює динаміку вірша.
Дійсно, захват Фета перед красою часто виражається одним вигуком. Здається, що поет не в силах що-небудь сказати, крім простого називання і перерахування .... (Читання вчителем вірша «Це ранок, радість ця»).
У чому ви бачите незвичайність форми цього вірша?
Весь вірш - це одне речення, в якому перераховується безліч деталей. У вірші зовсім немає дієслів, проте воно дуже динамічно.
Як ви думаєте, чому у вірші немає дієслів?
Дієслово позначає дію, процес, а Фету потрібно зупинити мить, звідси і безліч деталей. Можна сказати, що Фет не малює нам картину, а фіксує миті, які і створюють цю картину. Саме тому і говорять про імпресіоністичності стилю Фета.
Хлопці, в 11 класі ви будете вивчати срібний вік, і вам детально розкажуть про напрямки в поезії, серед яких буде і імпресіонізм. Зараз ми в загальних рисах спробуємо охарактеризувати це явище.
Хлопці, я хочу вам показати репродукції картин Клода Моне. Клод Моне - французький живописець, який є засновником імпресіонізму. Подивіться на репродукції, на цих трьох картинах можна простежити техніку письма імпресіоністів ( «Латаття», «Вулиця, прикрашена прапорами», «Поле маків»). Якщо ви підійдете до картини занадто близько, то вам буде складно розрізнити, що на ній намальовано. Техніка такого листа заснована на штрихах, окремих мазках, точках, плямах. Тому вам буде здаватися, що це якісь мазки і плями, що не складаються в цілісну картину, але якщо ви трохи відсторонитеся, то побачите, що ці мазки і точки створюють монолітне полотно, на якому чітко виділяються предмети, деталі і т. Д. на цьому ж прийомі заснована техніка імпресіоністському в поезії. Імпресіонізм в поезії - це зображення предметів не в їх цілісності, а в миттєвих, випадкових знімках пам'яті; предмет не зображується, а фіксується обривками, і ніби не складається в цілісну картину. Подивіться ще раз на вірш «Це ранок, радість ця», поет називає предмети навколишнього світу, деталі, не даючи ніяких характеристик, а тільки фіксуючи свій погляд на цих деталях. Але ці зовні не пов'язані між собою явища навколишнього світу створюють цілісну картину. Зрозуміло вам це? Давайте запишемо невеликий висновок.
Запис. Імпресіонізм в поезії - це зображення предметів не в їх цілісності, а в миттєвих, випадкових знімках пам'яті; предмет не зображується, а фіксується обривками, і ніби не складається в цілісну картину.
Якщо про Тютчева кажуть, що він останній романтик, то про Фете кажуть, що він був на шляху від романтиків до символістів. Тому і реабілітували Фета саме символісти, так як мистецтво Фета було зрозуміле і близьке їм, в той час як сучасники Фета не розуміли його віршів, висміювали їх, складали пародії. Виявилося, що в творчості Фет пішов від своїх сучасників на покоління вперед.
Ще одне яскраве вірш Фета, наробила багато шуму, що викликало літературний скандал і послужило мішенню для багатьох насмішок - «Шепіт, боязке дихання» (читання вчителем напам'ять).
Чи можна побачити импрессионистичность стилю Фета в цьому вірші?
Так, можна, оскільки знову хаотичний набір зорових і слухових вражень створює цілісну картину. У вірші немає жодного дієслова, тобто процес переданий з допомогою фіксації, називання певних явищ, емоцій.
Як співвідноситься зовнішній світ природи і внутрішній світ людини?
Вони знову тісно злиті, спаянни.
Хлопці, саме на цій спаяності і неподільності засновані метафори Фета. Якщо він пише, що «серце цвіте», то неясно цвіте серце людини або рослини. Уподібнення за подібністю у Фета дуже тісно взаємопов'язані.
Подивіться на кінцівку вірша, як ви її розумієте?
Зоря - не тільки природне явище, але в контексті всього вірша це метафора, тобто зоря як найвищий вияв почуття, захоплення, емоційний пік.
Хлопці, давайте запишемо, що метафориФета засновані на тісному взаємозв'язку, спаяності уподібнюваних явищ і предметів.
Хлопці, ще одна характерна особливість лірики Фета - це її асоціативність. Предмети існують не самі по собі, а як знаки почуттів і станів. Називаючи ту або іншу річ, поет викликає не пряме уявлення про неї, а ті асоціації, які можуть бути з нею пов'язані. Виходить, що головне смислове поле вірш знаходиться за межею слів. Давайте запишемо це.
Оскільки слова викликають у нас свої суб'єктивні асоціації, то виходить, що вірші Фета висловлюють стан, настрій, враження.
Прозвучало над ясною рікою,
Продзвеніло в померклими лузі,
Прокотилося над гаєм немою,
Засвітилося на тому березі.
Що прозвучало, що продзвеніло, що прокотилося, що засвітилося? Ми цього не знаємо, та нам і неважливо, головне, що склалося відчуття руху, дзвону.
Тому, віршами Фета потрібно насолоджуватися як музикою. І це властивість його поезії відзначали багато, так композитор Чайковський говорив про Фете: «Це не просто поет, скоріше поет-музикант». Запишіть ці слова Чайковського. Дійсно, на віршіФета проспівано дуже багато романсів, ви, напевно, чули романси «На зорі ти її не буди», «сяяла ніч, місяцем був повний сад» - це найвідоміші романси. Ми з вами говорили, що вірші «Я прийшов до тебе з привітом» і «Це ранок, радість ця» побудовані на повторах, як вам здається, яку функцію виконують ці повтори?
Повтори ритмічно організують ці вірші. На прикладі цих віршів можна зробити висновок про очевидність ритмічного малюнка в поезії Фета.
Давайте подивимося на звукову організацію вірша «Шепіт, боязке дихання», що ви можете сказати?
Фетом активно використовується звукопис. Це і використання голосних о, а, е, і активне використання приголосних сонорних звуків л, р, н. Ці звуки надають тексту плавність, співучість, мелодійність.
Давайте запишемо висновок: В поезії Фета важлива ритмічна організація текстів і їх музикальність.
Отже, у вас в зошитах повинні бути відзначені такі особливості лірики Фета:
Використання прийомів імпресіонізму
метафоричність
асоціативність
Музикальність, мелодійність.
Таким цікавим був цей поет, що розділив своє життя на дві половини. Фет - автор прекрасних віршів, шанувальник краси у всіх її проявах і Шеншин - служака офіцер, розважливий поміщик, хто ненавидить прогрес, все своє життя добивався титулу дворянина і батьківській прізвища. До речі сказати, титул дворянина Фету все-таки завітали вже на схилі його життя.
Смерть Фета теж була дивною. Поет сильно хворів, страждав астмою ..., в якийсь момент Фет вирішив покінчити життя самогубством, але в останній момент його рятує секретар, і в цей же самий момент у Фета відбувається розрив серця. Фет помер в той час, який сам для себе вибрав і, слава богу, не взяв на душу один з найстрашніших гріхів - самогубство. Нам цей поет пам'ятний своїми дивовижними віршами, до яких ми ще будемо звертатися протягом двох уроків.
(5.12.1820 - 3.12.1892)
Російський поет-лірик німецького походження, перекладач, мемуарист, член-кореспондент Петербурзької АН (1886 г.).
Все життя поета пройшла в зусиллях отримати дворянство. Через чотирнадцять років після його народження виявилася якась помилка в метриці, і він з дворянина в одну мить став іноземцем. Російське підданство йому повернули тільки в 1846 р Під час навчання в Московському університеті вийшла його перша збірка - «Ліричний пантеон» (1840 г.), а починаючи з 1842 року його вірші стали регулярно друкуватися на сторінках журналів. У 1845 р Фет став унтер-офіцером провінційного полку. У 1853 р він перейшов в привілейований гвардійський лейб-гусарський полк. У 1858 році вийшов у відставку і енергійно зайнявся літературною працею, придбав поміщицький ділянку, ставши поміщиком-різночинцем. Лише в 1873 р Фет по вирішенню царя став дворянином Шеншиним. До цього часу він вже був широко відомий як поет Фет.
Будучи одним з найбільш витончених ліриків, Фет вражав сучасників тим, що це не заважало йому одночасно бути надзвичайно діловитим, підприємливим і успішним поміщиком. Творчість Фета характеризується прагненням піти від повсякденної дійсності в «світле царство мрії». Основний зміст його поезії - любов і природа. Вірші його відрізняються тонкістю поетичного настрою і великою художньою майстерністю. Фет - представник так званої чистої поезії. У зв'язку з цим протягом усього життя він сперечався з Н. А. Некрасовим - представником соціальної поезії. Особливість поетики Фета - розмова про найважливіше обмежується прозорим натяком.
Афанасій Афанасійович Фет (Шеншин) народився в 1820 році в садибі поміщика А. Н. Шеншина Новосілки Мцен-ського повіту Орловської губернії. Аж до чотирнадцятирічного віку він носив прізвище свого батька та вважав себе потомственим російським дворянином. Але в 1834 році Орловська духовна консисторія встановила, що християнський шлюб А. Н. Шеншина з німецької підданою Шарлоттою-Єлизаветою Фет був оформлений вже після народження їх первістка - сина Панаса. Відтепер юнак позбавлявся права носити російське прізвище батька і змушений був на всіх офіційних паперах ставити підпис: «До цього іноземець Афанасій Фет руку доклав». Одночасно він позбавлявся всіх привілеїв, пов'язаних зі званням дворянина. Це був удар, наслідки якого Фет відчував протягом усього життєвого шляху.
Фет пережив ще одну важку драму. Він полюбив бідну дівчину Марію Лазич, але змушений був відмовитися від шлюбу з нею з матеріальних міркувань. Марія не витримала такого випробування і наклала на себе руки. Відлуння цієї трагічної події чуються в ліриці поета. Пам'яті своєї коханої він присвячує цикл віршів: «Старі листи», «Ти отстрадала, я ще страждаю ...», «світил нам день, будя вогонь в крові ...» та інші.
У 1861 році Фет придбав невеликий маєток Стьопа-новка в Мценском повіті Орловської губернії, де розгорнув свій неабиякий талант господаря-практика, діловито і розважливого людини. Але лише на схилі віку йому вдалося повернути дворянське звання і втрачене прізвище батька. Так що в російську поезію А. А. Шеншин увійшов під німецьким прізвищем матері - Фет.
Обставини особистого життя А. А. Шеншина, цілком навантаженого в господарські турботи, майже не знайшли відображення в поезії А. А. Фета. Один із сучасників поета писав: «Може здатися, що маєш справу з двома абсолютно різними людьми ... Один захоплює вічні світові питання так глибоко і з такою шириною, що на людській мові не вистачає слів, якими можна було б висловити поетичну думку, і залишаються тільки звуки, натяки і вислизають образи, інший неначе сміється над ним і знати не хоче, тлумачачи про врожай, про доходи, про плугів, про кінному заводі і мирових суддів. Ця. подвійність вражала всіх близько знали Афанасія Афанасійовича ».
Між Шеншиним-людиною і Фетом-поетом існувала грань, яку намагалася не переступати його поетична Муза:
Я між плачуть Шеншин,
І Фет я тільки серед співаючих.
Зрозуміти цю «психологічну загадку» можна, лише звернувшись до поглядів Фета на істоту і покликання поезії.
«Багато що на землі ми приховано, але натомість даровано нам таємне, таємне відчуття живого зв'язку нашого зі світом іншим, зі світом гірським і вищим, та й коріння наших думок і почуттів не тут, а в інших світах. Бог взяв насіння з світів інших і посіяв на цьому краї і зростив сад свій, і зійшло все, що могло зійти, але вирощене живе і жваво лише почуттям дотику свого таємничим світам іншим; якщо слабшає або знищується в тобі це почуття, то вмирає і вирощене в тобі. Тоді станеш до життя байдужий і навіть зненавидить її ». Ці слова старця Зосими з роману Ф. М. Достоєвського «» прояснюють світовідчуття Фета, його погляд на істота і призначення високої поезії:
Одним поштовхом зігнати човен живу
З випрасуваних відливами пісків,
Однією хвилею піднятися в життя іншу,
Учуять вітер з квітучих берегів,
Тужливий сон перервати єдиним звуком,
Упиться раптом невідомим, рідним,
Дати життя зітхання, дати солодкість таємним муках,
Чуже вмить відчути своїм ...
Якщо Некрасов тягнеться до світу дольнему і улюбленим чином його поезії є дорога, то Фет кличе «смертних погляди» на «синяву небес *. Лейтмотивом його поезії є тема польоту: мрії його у віршах «рояться і летять», він відчуває в хвилину натхнення, як «ростуть і негайно в небо віднесуть» його «розкинуті крила». Свою поезію він називає ластівкою з «молніевідним крилом». Щасливі миті його поетичних осяянь супроводжуються повною втратою земного тяжіння і радісною самовіддачею волі Творця:
Я ль нісся до безодні опівнічної,
Іль сонми зірок до мене неслися?
Здавалося, ніби в долоні потужної
Над цією безоднею я повис.
І з замираньем і сум'яття
Я поглядом міряв глибину,
В якій з кожним я миттю
Всі неповоротні тону.
Муза Фета - «на хмарі, незрима землі, в вінці із зірок, нетлінна богиня». І звуки її поезії зносять на землю «Не бурю жагучу, що не виклики до боротьби, а зцілення від муки».
Так розходиться на два ворогуючих між собою течії поезія 50-60-х років. Исток цього розколу - в суперечках про пушкінському спадщині. Фет і його прихильники, оголошуючи себе спадкоємцями Пушкіна, посилаються на рядки з вірша «Поет і натовп»:
Не для життєвого хвилювання, Не для користі, не для битв, Ми народжені для натхнення, Для звуків солодких і молитов.
Прагнення Фета утримати пушкінську гармонію в умовах дисгармонійною дійсності змушувало гранично скорочувати тематичний діапазон поезії. За цю прихильність до миру чистих споглядань, дуже далекому від громадських заворушень століття, Фету довелося вислухати чимало прикрих докорів з боку демократичної критики, та й багатьох російських письменників.
Фет у своїй поезії демонстративно уникав злоби дня, від гострих соціальних проблем, які хвилювали Росію. Але це не означає, з іншого боку, що поетичне світовідчуття Фета ніяк не пов'язане з бурхливою епохою 60-х років. Фет цурався прямої громадянськості. Він явив в своєму світовідчутті іншу, не менш істотну сторону життя Росії 60-х років. Це була епоха великих очікувань і надій, епоха життєдайного кризи старих основ життя, яка б звільняла людини від закосневшего традицій, переказів і авторитетів. Це був час радісного впізнавання невичерпної складності і витонченості душевного світу, час розкріпачення почуттів і усвідомлення приблизності і відносності всіх спроб визначити їх за допомогою точних слів: «Говорити про людину: він людина оригінальна, добрий, розумний, дурний, послідовні і т. Д. - слова, які не дають ніякого поняття про людину, а мають претензії змалювати людину, тоді як часто тільки збивають з пантелику», - зауважив в своєму щоденнику молодий Л. Н. Толстой.
Подібно Тютчеву, Фет порушує традиційну умовність метафоричної мови. У Пушкіна, наприклад, гірський Терек "грає і виє, як звір молодий»: природний ряд поет відділяє від душевного, підкреслюючи умовність зіставлення - «як звір молодий». У Фета ж «квіти дивляться з тугою закоханої», «зірки моляться», «марить ставок» і «дрімає тополя сонний». Всякі порівняння між людиною і природою усунені, і в «Вересневої троянді», наприклад, мова йде про троянду і про жінку одночасно:
За зітханням ранковим морозу,
Рум'янець вуст прочинив,
Як дивно посміхнулася троянда
У день бистролетний сентября!
Поезія його складається з ряду картин природи, з онтологічних нарисів, з стисненого зображення небагатьох невловимих відчуттів душі нашої. Стало бути, серце читача хвилюється ... від уміння поета ловити невловиме, давати образ і назва того, що до нього було не чим іншим, як невиразним скороминущим відчуттям душі людської, відчуттям без образу і назви ... Сила Фета в тому, що поет наш, керованим своїм натхненням, уміє забиратися в найпотаємніші схованки душі людської.
У своїй поезії Фет передбачає художні відкриття Л. М. Толстого, його «діалектікудуші». Через сміливе порушення побутової правдоподібності Фет досягає ефекту передачі болісно напружених станів в природі і людської душі.
Фет вшановує особливу природу своєї поетичної образності. Він пише: «Що НЕ скажеш словами, звуком на душу навей». Слова в його віршах многозвучной і наповнені думками, епітети схоплюють не тільки прямі, але і непрямі ознаки предметів, до яких вони належать: «тане скрипка», «срібні сни», «запашні мови», «рум'яне серце», «овдовіла блакить» . Епітет до скрипки «ающая передає враження від її звуків.
Поезія Фета вся живе складними і многозвучной асоціаціями, що зближують її з музикою. Фет - поет світлих, чистих і життєствердних почуттів. У передмові до збірки «Вечірні вогні» він писав: «Скорбота ніяк не могла надихнути нас. Навпаки, життєві тяготи і примушували нас протягом п'ятдесяти років за часами відвертатися від них і пробивати буденний лід, щоб хоча на мить зітхнути чистим і вільним повітрям поезії ».
У 50-60-ті роки XIX століття в російській літературі поряд з рухом прихильників громадянської поезії склалася школа поетів «чистого мистецтва». Найбільшими представниками цієї школи були Федір Іванович Тютчев (1803-1873) і Опанас Опанасович Фет (1820-1892).
Розквіт творчості Тютчева і Фета припадає на 40-60-ті роки XIX століття, коли гучно відкидалося "чисте мистецтво" в ім'я практичної користі, коли декларувалася громадянськість поезії, робилася ставка на перетворення всього суспільного ладу Росії, результатом якого повинні були стати рівність, свобода і соціальна справедливість.
Визначити лірику Тютчева можна як філософську. Філософська думка пронизує вірші про поета і поезії, особливо присвячені Гейне, Жуковському, Шиллеру, Байрону, чия творчість була близькою Тютчеву романтичним пафосом і прагненням пізнати таємниці Всесвіту.
Тютчев в своїх віршах розмірковує про швидкоплинність часу життя і смерті, про щастя людини. Насиченість філософською думкою, досконалість художньої форми - головні риси поезії Тютчева.
Основними особливостями поезії А. А. Фета є його звернення виключно до світу почуттів і «летючих» настроїв, безсюжетність вірша і пристрасть до жанру ліричної мініатюри. Фет постійно підкреслював, що поезія не повинна, втручатися в справи «бідного світу». У його віршах майже немає місця проблемам політичним, громадським, цивільним. Фет окреслив коло своєї поезії трьома темами: любов, природа, мистецтво.
| Тютчев (1803-1873) | Фет (1820-1892) |
| Філософський характер поезії, думка в якій завжди зливається з образом. У поезії Тютчев прагне осмислити життя Всесвіту, осягнути таємниці космосу і людського буття | Трагічний характер лірики, домінуюче почуття - напруга, разом з тим властивий поезії Фета світло і оптимізм. Діалектика трагедії і радості, подолання драматичних ситуацій почуттям гармонії світу |
| Життя, по Тютчеву, - це протиборство ворожих сил. Драматизм сприйняття дійсності в поєднанні з невичерпної любові до життя | Краса в його віршах - це подолану страждання, радість, видобута з болю. Життя у віршах Фета - мить, закріплений в вічності. |
| Людське «я» по відношенню до природи - НЕ крапля в океані, а дві рівні безмежності. Внутрішні, незримі порухи людської душі співзвучні зримою діалектиці явищ природи. | Імпресіоністський характер зображення почуттів, їх фрагментарність і гранична образність. Сувора художня структура віршів, їх внутрішню рівновагу і відчуття ескізної, навмисною оборваном. |
| Образна система лірики Тютчева поєднує предметні реалії зовнішнього світу і суб'єктивні враження від цього світу, вироблені на поета. Майстерність в зображенні гармонії предметних реалій світу зовнішнього і глибини світу внутрішнього | Підвищена метафоричність поезії, динамічність і музикальність художніх образів. Переважання настрою над думкою, думка «розчинена» в музиці. |
| Майстерність поета в створенні фонетичних і мальовничих образів, поєднання звукопису з несподіваною палітрою фарб, кольорових образів | Майстерність у використанні параллелизмов, повторів, періодів, ритмічних пауз, багатство і глибина поетичних інтонацій, звукового інструментування |
Тютчев і Фет, що зумовили розвиток російської поезії другої половини XIX століття, увійшли в літературу як поети "чистого мистецтва", що виражають в своїй творчості романтичне розуміння духовного життя людини і природи. Продовжуючи традиції російських письменників-романтиків першої половини XIX століття (Жуковського та раннього Пушкіна) і німецької романтичної культури, їх лірика була присвячена філософсько-психологічних проблем.
Відмінною особливістю лірики цих двох поетів стало те, що вона характеризувалася глибиною аналізу душевних переживань людини. Так, складний внутрішній світ ліричних героїв Тютчева і Фета багато в чому схожий.
Тютчев : Філософський романтизм. Людина проти світової душі, подолання протистояння - умова реалізації творчих можливостей, тому що відокремлення особистості - безумовне зло. Не особливо брав участь в ідейній літературній боротьбі.
«Тіні сизі суміші», 1836:протиставлення ночі і дня. Денне - буденне, повсякденне, земне, суєта, шум, нічний - світ містичних прозрінь, осягань Космосу, час для самопостижения. В даному вірш - момент переходу від дня до ночі, розмиваються межі між людиною і природою, душа жадає злиття зі світом.
Почуття - імлою самозабуття
Переповнені через край! ..
Дай скуштувати знищення,
З миром дрімаючі змішай!
«Silentium», 1830: Немає виразних кордонів між внутрішнім і зовнішнім світом, людиною і природою: і той, і той світ до кінця непізнаваною, людина може тільки наблизитися до таємниці. Людська душа, навіть власна, - загадка. Самотність - метафізичне: незбагненна загадка буття, звідси - сум'яття людини. Повне розуміння в тютчевском світі неможливо: справжнє знання лише в глибині «я», воно не перекладається на повсякденний мову.
Фет : Фет - практик, ділової, ліричний герой - співак російської природи, тонкий лірик. Чітко розрізняв поезію і науку, життя і красу життя, поезію і життя. «Чисте мистецтво». Вузькість завдань поезії: теми любові, природи, краси.
«Одним поштовхом зігнати човен живу ...», 1887: Прославляє поезію, за допомогою неї можна ніби піти в «життя іншу», «дати життя зітхання», «чуже вмить відчути своїм». Прославляє і поета.
«Шепіт, боязке дихання» 1850: Безглагольнимі. Поетизми традиційні (соловей, троянда, зірки), але пише незвично. Одне речення, жодного дієслова, але переданий процес, дію. Життя природи, її ритм. Своєрідна недомовленість, импрессионистичность (!).
