Любов будь-якій народженій дадена, -
але між служб,
доходів
і іншого
з дня на день
очерствевает серцева грунт.
На серце тіло надіто,
на тіло - сорочка.
Але і цього мало!
Один -
ідіот! -
манжети наробив
і грудей став заливати крохмалем.
На старість схаменуться.
Жінка мажеться.
Чоловік по Мюллеру млином махає.
Але пізно.
Зморшками множиться шкірка.
Любов поцветет,
поцветет -
і скукожітся.
хлопчиськом
Я в міру любов'ю був обдарований.
Але з дитинства
людьyo
працями муштрувала.
А я -
убег на берег Риона
і шлявся,
ні чорта не роблячи рівно.
Сердилася мама:
«Хлопчик паршивий!»
Погрожував папаша поясом вистьобаний.
А я,
розживемось трійка фальшивої,
грав з солдатьyoм під парканом в «три листки».
Без вантажу сорочок,
без черевичного вантажу
смажився в кутаїському спеці.
Вкручувати сонця то спину,
то пузо -
поки під ложечкою НЕ заниє.
Дівілось сонце:
«Трохи видно весь-то!
А також -
з сердечком.
Намагається малим!
Звідки
в цьому
в аршині
місце -
і мені,
і річці,
і стовёрстим скелях ?! »
юнаків
Юнацтву занять маса.
Граматика вчимо дурнів і дур ми.
мене ж
з 5-го вибили класу.
Пішли жбурляти в московські в'язниці.
У вашому
квартирному
маленькому мірікі
для спалень ростуть кучеряві лірики.
Що виіщешь в цих болоночьіх ліриків ?!
мене ось
кохати
вчили
в Бутирках.
Що мені туга про Булонском ліс ?!
Що мені подих від видів на море ?!
Я ось
в «Бюро похоронних процесій»
закохався
у вічко 103 камери.
Дивляться щоденне сонце,
зазнаються.
«Чого, мовляв, стоют лучёнишкі ці?»
А я
за стінного
за жовтого зайця
віддав тоді б - все на світі.
Мій університет
Французький знаєте.
Делите.
Множити.
Схиляєте чудно.
Ну і схиляйте!
Скажіть -
а з будинком порозумітися
можете?
Мова трамвайскій ви розумієте?
пташеня людський
як тільки вивівся -
за книжки рукою,
за зошитів десть.
А я навчався абетці з вивісок,
гортаючи сторінки заліза і жерсті.
Землю візьмуть,
обкраяти,
обдурив її, -
вчать.
І вся вона - з крихітний глобус.
А я
боками вчив географію, -
недарма ж
додолу
ночівлею плескати!
Каламутять Іловайських болючі питання:
- Була ль Рижа борода Барбаросси? -
Нехай!
Чи не копаюся в пропиленний вздоре я -
будь-яка в Москві мені відома історія!
Беруть Добролюбова (щоб зло ненавидіти), -
Фамілья ж проти,
скиглить родова.
Я
жирних
з дитинства звик ненавидіти,
завжди себе
за обід продаючи.
навчаться,
сядуть -
щоб подобатися жінці,
мислішкі дзвякають лбёнкамі медненькімі.
А я
говорив
з одними будинками.
Одні водокачки мені співрозмовниками.
Вікном слуховим уважно слухаючи,
ловили даху - що кину в вуха я.
А після
про ночі
і один про одного
тріщали,
мова повертаючи - флюгер.
доросле
У дорослих справи.
У рублях кишені.
Кохати?
Будь ласка!
Рубликів за сто.
А я,
бездомний,
ручища
в рваний
в кишеню засунув
і шлявся, окатий.
Ніч.
Надягаєте найкращу сукню.
Душею відпочиваєте на дружин, на вдів.
мене
Москва душила в обіймах
кільцем своїх нескінченних Садових.
У серця,
в часішкі
коханки цокає.
У захваті партнери любовного ложа.
Столиць серцебиття дике
ловив я,
Пристрасною площею лежачи.
Враспашку -
серце майже що зовні -
себе відкриваю і сонцю і калюжі.
Заходьте пристрастями!
Любов влазьте!
Відтепер я серцем правити не має влади.
У інших знаю серця будинок я.
Воно в грудях - будь-якого відомо!
На мені ж
з глузду з'їхала анатомія.
Суцільне серце -
гуде повсюдно.
О, скільки їх,
одних тільки весен,
за 20 років в розпалений ввалився!
Їх вантаж нерозбещений - просто нестерпний.
Нестерпний не так,
для вірша,
а буквально.
що вийшло
Більше ніж можна,
більше ніж треба -
ніби
поетового маренням уві сні навис -
грудку серцевий розрісся громадою:
громада любов,
громада ненависть.
під ношею
ноги
крокували хитко -
ти знаєш,
я ж
ладно злагоджений, -
і всеж
тащусь серцевим придатком,
плечей підгинаючи косу сажень.
Взбухать віршів молоком
- і не вилитися -
нікуди, здається - повниться заново.
Я витомлен лірикою -
світу годувальниця,
гіпербола
праобразу Мопассанова.
кличу
Підняв силачем,
поніс акробатом.
Як виборців скликають на мітинг,
як села
в пожежа
скликають набатом -
я кликав:
«А ось воно!
Ось!
Візьміть! »
коли
така махина ахала -
не дивлячись,
пилом,
брудом,
заметом, -
дамьyo
від мене
ракетою сахалися:
«Нам щоб поменше,
нам начебто танго б ... »
Нести не можу -
і несу мою ношу.
Хочу її кинути -
і знаю,
не кину!
Розпору НЕ стримають рёброви дуги.
Грудна клітка тріщала з натуги.
ти
прийшла -
діловито,
за риком,
за зростанням,
глянувши,
розгледіла просто хлопчика.
взяла,
відібрала серце
і просто
пішла грати -
як дівчинка м'ячиком.
І кожна -
чудо ніби бачиться -
де дама укопаний,
а де дівчина.
«Такого любити?
Так такий собі кинеться!
Повинно, приборкувач.
Повинно, з звіринця! »
А я лікую.
Немає його -
ярма!
Від радості себе не пам'ятаючи,
скакав,
індіанцем весільним стрибав,
так було весело,
було легко мені.
неможливо
Один не зможу -
не переніс цього рояля
(тим більше -
сейф).
А якщо не шафа,
НЕ рояль,
то я чи
серце зніс би, назад взявши.
Банкіри знають:
«Багаті без краю ми.
Кишень не вистачить -
кладемо в вогнетривку ».
Любов
в тебе -
багатством в залізо -
заховав,
ходжу
і радію Крезом.
І хіба,
якщо захочеться дуже,
посмішку візьму,
пол-усмішки
і дрібніше,
з іншими кутя,
протрачу в півночі
рублів п'ятнадцять ліричної дрібниці.
Так і зі мною
Флоти - і то стікаються в гавані.
Поїзд - і то до вокзалу жене.
Ну а мене до тебе і поготів -
я ж люблю! -
тягне і хилить.
Скупий спускається пушкінський лицар
підвалом своїм милуватися і ритися.
Так я
до тебе повертаюся, улюблена.
Моє це серце,
милуюся моїм я.
Додому повертаєтеся радісно.
бруд ви
з себе відскрібатися, бреясь і миючи.
Так я
до тебе повертаюся, -
хіба,
до тебе йдучи,
не йду додому я ?!
Земних приймає земне лоно.
До кінцевої ми повертаємося мети.
Так я
до тебе
тягнуся неухильно,
ледве розлучилися,
развіделісь ледве.
висновок
Чи не змиють любов
ні сварки,
ні версти.
продумана,
вивірена,
перевірена.
Підносив урочисто вірш строкопёрстий,
клянусь -
кохаю
незмінно і вірно!
Аналіз поеми «Люблю» Маяковського
Поема «Люблю» (1926 р) є одним з найбільш яскравих віршів Маяковського в жанрі любовної лірики. Воно присвячене Л. Брик, єдиній жінці, яку поет по-справжньому любив і визнавав своєї єдиної музою. Їхні стосунки були дуже дивними і непостійними. Відомо, що Маяковський хотів шлюбу, але незмінно отримував відмову. У творі «Люблю» поет у своїй звичайній грубій і зухвалій манері описує свої почуття, які свідчать про дуже чуйною і чуйною душі.
Поема складається з одинадцяти частин, кожна з яких має авторську назву. У першій ( «Звичайно так») Маяковський описує «буденну» любов, що стала нормою в суспільстві. Велике почуття дається кожному, але люди самі ховають його якнайдалі. Серце має бути відкрито для любові, але воно глибоко в тілі. Мало того, людина сама обплутує його безліччю перешкод: одягом, прикрасами, косметикою. Це призводить до того, що любов передчасно чахне і вмирає.
У частинах «Хлопчиком», «Юнаків» і «Мій університет» Маяковський зображує свою молодість. Він з дитинства не був розпещений, але не захотів поповнити величезну армію безсловесних працівників. Втікши з дому, автор вів безтурботне життя. Це дозволяло йому зберегти в серці дану від народження любов до всього світу. Маяковський точно відтворює свою автобіографію. Його виключили з п'ятого класу гімназії за участь у підпільній роботі. З цього часу починаються його поневіряння по тюрмах. З систематично освітою було назавжди покінчено. У цьому поет бачить своє корінна відмінність від «кучерявих ліриків». Доморощені поети описували те, про що дізналися в книгах. Їх любов ставала неприродною, заснованої лише на уяві. Всі почуття Маяковського народжувалися під впливом безпосередніх спостережень і вражень. Він використовує дуже яскравий образ. У висновку головною цінністю в світі для нього був «жовтий заєць» - світло в очку одиночної камери.
Університетом поета стала вулиця. Його не хвилюють великі події минулого, які не несуть в собі ніяких відчуттів. Автор живе повноцінним реальним життям, Відкривши своє серце всього навколишнього світу.
Починаючи з частини «Доросле», Маяковський описує свій стан в даний час. Він вважає, що ні розтратив і не задушив свою величезне почуття любові. Він порівнює його з «комом серцевим». Кульмінаційної стає частина «Ти». Розгромна замовна стаття раптово Л. Брик дуже просто і швидко заволоділа його серцем. «Громада любов» в її руках стала просто дитячим «м'ячиком». Маяковський радісно вітає своє визволення від нестерпної ноші.
Останні три частини присвячені неймовірної легкості, яку відчуває поет. Свою любов він порівнює з «роялем», «неспаленим шафою». Улюблена жінка полегшила його тягар, тому серце автора назавжди належить їй. В останніх рядках він навіть відходить від свого зухвалого стилю і вживає чисто ліричну фразу: «люблю незмінно і вірно».
Поема "Люблю" - це одне з найбільш життєствердних творів Маяковського, хоча це в цілому не характерно для його творчості. Короткий аналіз "Люблю" за планом покаже учням 9 класу не тільки особливості поетичного методу автора, а й розкриє деякі аспекти його особистості. На уроці літератури його можна використовувати і як основу, і в якості додаткового матеріалу.
короткий аналіз
Історія створення - над поемою Володимир Володимирович працював досить довго: вона писалася з кінця 1921 по початок 1922 років. Надрукували її в Ризі, як раз під час перебування там автора.
Тема - ідеал високої любові, який може бути втілений лише в майбутньому.
композиція - твір розділене на 11 глав, кожна з яких має свою окрему тему.
Жанр - поема.
віршований розмір - тонічний вірш.
епітети – "Стоверстие скелі", "жовтий заєць", "суцільне серце".
метафори – “мислішкі дзвякають лбенкамі медненькімі“, “столиць серцебиття дике"," До омоко серцевий розрісся громадою“, “нЕ змиють любов ні сварки, ні версти ".
Історія створення
Знайомство в 1915 році з Лілею Брик стало для Маяковського і фатальним, і прекрасним. Поет безоглядно закохався в цю жінку, присвячуючи їй багато своїх творів, в тому числі і поему "Люблю" ".
Маяковський писав її з листопада 1921 року по лютий 1922 го. Володимир Володимирович поїхав з рукописом в Ригу, де воно і було надруковано видавництвом "Арбейтергейм". Вийшло два видання, оскільки одне конфіскувала поліція.
Тема
Критики вважають "Люблю" одним з найсвітліших творів поета. Він написав її під впливом сильного почуття і вклав безліч позитивних емоцій. Основна тема, як легко зрозуміти з назви - якраз любов. Поет говорить про те, що хоча час для втілення справжніх ідеалів високої любові ще не настав, не любити прекрасну героїню неможливо.
композиція
У поемі - одинадцять глав, кожна з яких має власну лаконічну назву і свою тему. Маяковський говорить про свою особистість і главах "Хлопчиськом" і "Юнаків", які показують, в яких умовах проходило його становлення як поета і особистості.
Глава "Доросле" - це вже історія про погляди поета на любов, на гідне і негідну поведінку, на причини, за якими люди закохуються один в одного.
Однією з найважливіших глав в творі є "Ти", присвячена ліричної героїні, яка полонить серце чоловіка тим, що вона виявилася здатна побачити в ньому дитини і не висміяти його за це.
Глава "Висновок" абсолютно відповідає пафосною манері поета, який робить безапеляційні заяви і вимовляє високі слова з щирою вірою в них.
Жанр
Це лірична поема, розгорнутий любовний вірш, щирий до повного оголення почуттів, які Маяковський не соромиться демонструвати всьому світу. Він розповідає про свою любов з безпосередністю дитини, використовуючи для цього характерну для себе тоническую систему віршування. Поет показує, що шанс на взаємне почуття є у кожного, в це важливо тільки повірити. Як і завжди, в поемі важлива не рима, а інтонаційний виділення слова в рядку.
засоби виразності
Поема багата на різноманітні художніми засобами. Так, у творі "Люблю Володимир Володимирович вживає:
- епітети- "стоверстие скелі", "жовтий заєць", "суцільне серце".
- метафори- "мислішкі дзвякають лбенкамі медненькімі", "столиць серцебиття дике", "комок серцевий розрісся громадою», «не змиють любов ні сварки, ні версти".
Це приклади не тільки коннотативной забарвленості тропів вірші, а й майстерної роботи зі словом, його сенсом і формою.
Ліриці Маяковського, взагалі, властиві сильні відчуття, почуття любові, ненависті, яскраві порівняння, багато вигуків. Тим більше, в поемі заголовком «Люблю».
Поема кілька автобіографічна, адже поет розповідає про те, як зароджувалася з дитинства любов в його серці. Ще дитиною він відчував любов до всього цього світу. Навіть олюднений сонце дивувалася йому, мовляв, в такому ще маленькому серці (і анатомічно, і психологічно) є місце і горам, і річці, і самому Сонцю.
Далі поет сміється, що поки інші вчилися в школі множити, читали любовні романи, освоювали галантне обходження, його «вибили» з п'ятого класу. І незабаром він потрапив до в'язниці. Любов Маяковського росла не в тепличних умовах. Важливо, що людина не озлобився, а зберіг почуття любові, зберіг свій дар. Маяковський планету вивчав не по глобусу, а на своїх боках, тому він має право сміятися над теоретиками. І користується цим правом. Завжди протиставляє себе обивателям.
Дорослішаючи, поет зберіг любов до світу. Він ловить серцебиття столиць ... Але з'являється, звичайно, і жінка. До коханій жінці поет повертається завжди, прагне. Його тягне до неї, як поїзд до вокзалу - несподіване, але таке логічне порівняння. У такій любові немає місця іграм, інтригам, тут все чесно і відкрито.
У поемі є навіть оформлений висновок. Він в тому, що любов Маяковського не тонкі і романтична, неперевірена, скороминуща, а випробувана, чесна, міцна. Таку любов ніщо не змиє ... Хіба що зраду коханої. Адже сильне почуття може встояти перед всіма зовнішніми, але від внутрішньої загрози його важко врятувати. Від такої любові-пристрасті до ненависті теж один крок.
І ще одна небезпека існує навіть для перевіреної любові - рутина. Через п'ять років поет з жалем напише, що любовний човен розбився об побут.
Аналіз вірша Люблю за планом
Можливо вам буде цікаво
- Аналіз вірша Ассаргадон Брюсова
Поети нерідко описують і розглядають фігури сильних світу цього. Багато в чому такі особистості представляють для творчих людей цікаве простір для діяльності, адже вони неймовірним чином відрізняються від самих
- Аналіз вірша Якщо радує ранок тебе Фета
Ні для кого не стає секретом, що пізня лірика Фета стає досить драматичною. Майже всі вірші присвячені Марії Лазич, як і всі думки поета. Серед безлічі творів, забарвлених в трагічні
поема "Люблю" Маяковський аналіз
- У 1922 році поет пише поему Люблю - сво найсвітліше твір про кохання. Маяковський тоді переживав пік свого почуття до Л. Брик, тому й був упевнений:
Чи не змиють любов
ні сварки,
ні версти.
продумана,
вивірена,
перевірена.
Підносив урочисто вірш строкоперстий,
клянусь -
кохаю
незмінно і вірно!Тут поет розмірковує про сутність любові і е місце в житті людини. Продажної любові Маяковський протиставив любов справжню, пристрасну, вірну.
Маяковський був за складом свого характеру ліриком. У нього було занадто вразливе серце. Він сам казав про це в поемі Люблю:
У інших знаю серця будинок я
Воно в грудях будь-якого відомо!
На мені ж з глузду з'їхала анатомія.
Суцільне серце гуде повсюдно ...
Більше ніж можна,
більше ніж треба
ніби
поетового маренням уві сні навис
грудку серцевий розрісся громадою:
громада любов,
громада ненависть ...Ці рядки написані в 1916 році, але і через десять дванадцять років, до останніх днів життя, він жадав любові.
***
Схема аналізу ліричного твору:Дата, відомості з історії створення вірша; при необхідності зв'язок вірші з фактами біографії автора; кому присвячено вірш; прототипи і адресати вірші.
Жанр вірша.
Ідейно-тематичний зміст вірша:
провідна тема;
основна думка, її розвиток;
емоційне забарвлення і способи її передачі; розвиток почуттів;
суспільне або особистісне звучання переважає у вірші.
Особливості композиції вірша.
Особливості віршованій форми2:
розмір; особливості ритміки;
рима і способи римування;
специфіка строфіки;
стилістичні фігури; художні прийоми (Стежки: метафорика; епітети, порівняння, уособлення, гіперболи, метонімії, літоти; художнє значення тропів);
звукові прийоми (звукопис).
Основні образи вірша, їх специфіка та художнє значення. Особистісний тлумачення образів вірша.
образ ліричного героя; зіставлення автора і ліричного героя.
Місце вірші у творчості автора.Порядок розбору пунктів схеми довільний, ви самі вибираєте логіку міркувань і послідовність розкриття ідейно-художнього змісту вірша.
Цей пункт схеми обов'язковий тільки в тому випадку, коли аналіз формальних особливостей вірша допомагає розкрити його образність і витлумачити сенс. Просто демонструвати технічне вміння відрізнити чотиристопний хорей від тристопного Амфібрахій не слід.
Творчість поета ХХ століття Володимира Маяковського у читача в більшості випадків викликає асоціацію з революцією, Леніним і Жовтнем. Однак ніхто не має права відмовити цій людині в праві на ліричні почуття. Його фанатичне бажання перебудувати світ, зробити крок «в комуністичне далеко», залишитися в анналах історії все-таки не суперечило глибоким почуттям і переживанням.
Маяковський, підкоряючись, як він думав, почуття обов'язку, прагнув відмовити темі любові в праві на існування: «Нині не час для любовних ляс». Але і звільнитися від любовного полону не міг та й не хотів: він лише намагався внести в своє почуття іншого змісту, може бути, що диктуються самою дійсністю. Ідеал високої любові, який стверджував всією своєю творчістю поет, міг втілитися в світле майбутнє, а завдання поезії зводилася до того, щоб прискорити шлях в майбутнє, подолавши «буденну нісенітниця».
Таким чином, вірші з глибоко «особистими мотивами» ставали віршами про загальне щастя - адже на менший масштаб Маяковський і не розраховував. Але опинитися в іншому часі не під силу нікому. Однак все звичайнісіньке, що є в житті, - не "нісенітниця», а підстава життя, своєрідна «побуту кобила», яка, незважаючи на всі підганяння, рухається не так вже й швидко, як того хотілося б.
Після знайомства з Лілею Брик в 1915 році Маяковський майже всі свої твори присвячував їй. Вона стала його справжньою Музою. А він присвятив їй дуже яскраве твір - поему «Люблю», Над якою працював з листопада 1921 року по лютий 1922 року. Вже сама назва - «Люблю» - звучить життєстверджуюче. На відміну від вірша «Лиличка!», В поемі немає місця похмурим настроям, вона сповнена любові і життєлюбства.
У поемі одинадцять глав, перші з яких, за традицією російської літератури, присвячені дитинству, отроцтва і юності самого поета. У розділі «Хлопчиком» вже виникає образ героя, Чиє серце здатне полюбити весь світ:
Звідки в цьому
в аршині місце -
і мені, і річці,
і стовёрстим скелях ?!
У розділі «Юнаків» герой зізнається, що, поки інші вчилися закохуватися, йому довелося пройти «школу життя» у в'язниці:
Мене ось любити
Вчили в Бутирках.
А там можна було закохатися тільки «У вічко 103 камери». Тому герой відчуває, може бути, дивне для юнака почуття - бажання побачити сонячного зайчика:
А я за стінного
за жовтого зайця
віддав тоді б - все на світі.
У розділі «Доросле» можна побачити результат такого навчання: розглядаючи взаємини людей, особливо чоловіки і жінки, він висміює тих, хто прагне справити враження за допомогою нарядів або добробуту. А тих, хто звик купувати любов за гроші, поет не просто засуджує - він їх ненавидить:
Я жирних
з дитинства звик ненавидіти ...
Прагнучи сподобатися дамам, вони намагаються виглядати розумніше, ніж є насправді, а нічого не виходить - «Мислішкі дзвякають лбёнкамі медненькімі». Герой поеми же навчався любові, «Говорив з одними будинками», а «Водокачки були співрозмовниками», Це дозволило йому навчитися цінувати справжню любов. Тому герой ловив «Столиць серцебиття дике», В результаті навчившись відчувати почуття любові тільки в такому масштабі:
Суцільне серце -
гуде повсюдно.
Напевно, в цьому розумінні і потрібно шукати першопричину його стану - стану, коли «Грудку серцевий розрісся громадою», Що в подальшому і буде називатися «Громада любов».
Глава, присвячена зустрічі з коханою, називається дуже просто і неупереджено - «Ти». Отже, героїня прийшла за проявами брутального, як прийнято зараз називати, чоловіки, а «Розгледіла просто хлопчика». Але не розгубилася, а «Взяла, відібрала серце і просто пішла грати - як дівчинка м'ячиком».
Заключна частина поеми написана у властивій Маяковському манері: від конкретного випадку він йде до розширення в масштабах всього світу. Тому, як флоти стікаються до гавані, як поїзди до вокзалу хилить, так і героя «Манить і хилить» до героїні, адже він же любить по-справжньому:
Любов в тебе -
заховав, ходжу
і радію Крезом.
І до такої міри сильна ця любов, що герой готовий розповісти про неї всьому світу. Він не може перебувати далеко від неї, тягнеться неухильно,
ледве розлучилися,
развіделісь ледве.
Мабуть, найцікавіше в герої, що він прекрасно усвідомлює: почуття любові може бути без відповіді, але сама думка про те, що десь існує людина, якій можна адресувати своє визнання в любові, народжує в душі щастя і надію на взаємність. Тому він дає своєрідну клятву: «Клянуся - люблю незмінно і вірно!». Можливо, занадто пафосно звучать такі слова, але ж це «Висновок», в якому поет проголошує: «Не змиють любов ні сварки, ні версти».
Таким чином, поема дає шанс усім закоханим випробувати не просто взаємне почуття, а почуття, яке вистраждане і перевірена не лише часом, а й відстанню.
