Кількість гравців: будь
Додатково: червоні хустки або пов'язки
Всі гравці діляться порівну на дві команди. Гравці з однієї команди призначаються «Людьми»: вони позначаються або яскраво-червоними хустками-пов'язками на шиї, або яскраво-червоним широким скотчем, обмотаним навколо біцепсів обох рук. Гравці іншої команди призначаються «вампірами» і не мають ніяких маркерів-пов'язок. Мета «Вампірів» - захопити якомога більше «Людей», які після захоплення теж стають «вампірами». Основна принадність гри полягає в тому, що "Вампіри" не мають ніяких маркерів-пов'язок і «Люди» знаходяться в постійній напрузі і готовності тікати від наповнюють ігрову територію «Вампірів».
Сніжки - зимова гра для дітей
Кількість гравців: будь
Додатково: сніг
Взимку можна згадати про цю стару російську забаву.
У грі беруть участь зазвичай дві команди, закидаючи один одного сніжками.
Мавпячі квача - гра для дітей
Кількість гравців: будь
Додатково: немає
Ведучий повинен по-мавпячі наслідувати тікає. Наприклад, якщо переслідуваний несподівано (такі речі тікає робитиме навмисно) поскакає на одній нозі, то і ведучий повинен скакати за ним на одній нозі. Якщо ж ведучий не встиг вчасно повторити рухи тікає, то «осаліваніе» не рахується і тікає дається 5 секунд, щоб втекти знову.
Ворота - рухлива гра для дітей
Кількість гравців: дитина і дорослий
Додатково: немає
Якщо у вас зовсім маленький, але надто рухлива дитина, то можна спробувати його захопити таким способом.
Граємо на вулиці! Дитина підбігає до вас, ви розставляєте ноги ... і як би "переступаєте" через нього. Повертається назад, добігає до вас, ви знову пропускаєте його під собою, немов через "ворота". Головне - енергія в мирному руслі. Гру можна вдосконалити і обставити примовками, підключити додаткові предмети і завдання типу "беремо м'ячик, проносимо через ворота, кладемо в коляску ...".
Догонялки-обривалкі - рухлива гра для дітей
Кількість гравців: будь
Додатково: 2 котушки ниток або дуже довгі нитки двох кольорів (бажано сині і червоні)
Вибираємо ведучого. Всім на чільне місце на руку пов'язують нитку, але вузол дуже недоброму затягують. Хлопчикам і дівчаткам різні кольори.
Завдання полягає в тому, щоб наздогнати будь-яку людину і зірвати з нього нитку. Труднощі в тому, що той, кого зловили, також може зірвати нитку з руки зриває. У кого нитку зірвали, той іде до ведучого.
Втеча з в'язниці - гра для дітей
Кількість гравців: будь
Додатково: немає
гра нагадує старовинну забаву "Кішки мишки". Учасники гри, тримаючись за руки, утворюють коло. Всередині - полонений або полонянка, зовні - його або її друг. Бранець повинен вирватися назовні, його помічник - обдурити охорону. Той, хто упустить полоненого, займає його місце.
Бубонці - рухлива гра для дітей
Кількість гравців: будь
Додатково: дзвіночок
Діти стають в коло. На середину виходять двоє - один з бубонцями або дзвіночком, інший - з зав'язаними очима. Всі співають:
Тринци-Бринці, дзвіночки,
Роздзвонив молодці:
Дігі-диги-диги-дон,
Відгадай, звідки дзвін!
Після цих слів "Жмурки" ловить вивертатися гравця.
Бездонна бочка - гра для дітей
Кількість гравців: будь
Додатково: бочка без дна, м'яч
На ігровому майданчику підвішується звичайна бочка без дна, на висоті трьох метрів. Граючий на бігу повинен точним ударом знизу вгору закинути м'яч в бочку. Перемагає той, хто зробить це три рази.
А.В.Боргуль ігри 19 Сен 2016
П / і Совушка
Мета: вчитися нерухомо стояти деякий час, уважно слухати.
Хід гри: Гравці вільно розташовуються на майданчику. Осторонь ( «в дуплі») сидить або стоїть «Сова». Вихователь каже: «День наступає - все оживає». Усі гравці вільно рухаються по майданчику, виконуючи різні рухи, імітуючи руками політ метеликів, бабок і т.д.
Несподівано вимовляє: «Ніч настає, все завмирає, сова вилітає». Всі повинні негайно зупинитися в тому положенні, в якому їх застали ці слова, і не ворушитися. «Сова» повільно проходить повз грають і пильно оглядає їх. Хто поворухнеться або засміється, того «сова» відправляє до себе в «дупло». Через деякий час гра зупиняється, і підраховують, скільки людина «сова» забрала до себе. Після цього вибирають нову «сову» з тих, хто до неї не потрапив. Виграє та «сова», яка забрала собі більшу кількість гравців.
П / і Бездомний заєць
Мета: швидко бігати; орієнтуватися в просторі.
Хід гри: Вибирається «мисливець» і «бездомний заєць». Решта «зайці» стоять в обручах - «будиночках». «Бездомний заєць» тікає, а «мисливець» наздоганяє. «Заєць» може встати в будиночок, тоді «заєць», що стояв там, повинен тікати. Коли «мисливець» зловив «зайця», він сам стає їм, а «заєць» - «мисливцем».
П / і Лисиця в курнику
Мета: вчити м'яко зістрибувати, згинаючи ноги в колінах, бігати, не зачіпаючи один одного, вивертатися від ловить.
Хід гри: На одному боці майданчика окреслюється «курник». У ньому на сідалі (на лавках) сидять «кури».
На протилежному боці майданчика знаходиться нора лисиці. Все інше місце - двір. Один з гравців призначається «лисицею», інші - «кури». За сигналом «кури» зістрибує з сідала, ходять і бігають по двору, клюють зерна, ляскають крилами. За сигналом: «Лисиця!» - «кури» тікають в курник і підіймаються на сідало, а «лисиця» намагається поцупити «курку», що не встигла врятуватися, і веде її в свою нору. Решта «кури» знову зістрибує з сідала, і гра поновлюється. Гра закінчується, коли «лисиця» зловить двох-трьох «курей».
П / і Пробіжи тихо
Мета: вчити безшумно рухатися.
Хід гри: Діти діляться на групи з 4-5 чоловік, розподіляються на три групи і шикуються за межею. Вибирають ведучого, він сідає посередині майданчика і закриває очі. За сигналом одна підгрупа безшумно біжить повз ведучого на інший кінець майданчика. Якщо ведучий почує, він говорить «Стій!» і біжать зупиняються. Чи не відкриваючи очей, ведучий говорить яка група бігла. Якщо він правильно вказав групу, діти відходять в сторону. Якщо помилився, вони повертаються на свої місця. Так по черзі пробігають всі групи. Виграє та група, яка пробігла тихо і яку ведучий не зміг виявити.
П / і Літаки
Мета: вчити легкості рухів, діяти після сигналу.
Хід гри: Перед грою необхідно показати всі ігрові руху. Діти стають на одній стороні майданчика. Вихователь каже «До польоту готові. Завести мотори! ». Діти роблять обертальні рухи руками перед грудьми. Після сигналу «Полетіли!» розводять руки в сторони і розбігаються по залу. За сигналом «На посадку!» грають направляються на свою сторону майданчика.
П / і Зайці і вовк
Мета: вчити правильно стрибати на двох ногах; слухати текст і виконувати рухи відповідно до тексту.
Хід гри: Одного з гравців вибирають «вовком». Решта - «зайці». На початку гри «зайці» стоять в своїх думках, вовк перебуває на протилежному боці. «Зайці» виходять з будиночків, вихователь каже:
Зайці скачуть скок, скок, скок,
На зелений на лужок.
Травку щипають, їдять,
Обережно слухають - чи не йде вовк.
Діти стрибають, виконують руху. Після цих слів «вовк» виходить з яру і біжить за «зайцями», вони тікають у свої будиночки. Спійманих «зайців» «вовк» відводить до себе в яр.
П / і Мисливець і зайці
Мета: вчити метати м'яч у рухливу ціль.
Хід гри: На одному боці - «мисливець», на іншій в намальованих колах по 2-3 «зайця». «Мисливець» обходить майданчик, як би шукаючи сліди «зайців», потім повертається до себе. Вихователь каже: «Вибігли на галявину зайці». «Зайці» стрибають на двох ногах, просуваючись вперед. По слову «мисливець», «зайці» зупиняються, повертаються до нього спиною, а він, не сходячи з місця, кидає в них м'ячем. Той «заєць», в якого потрапив «мисливець», вважається підстріленим, і «мисливець» веде його до себе.
П / і Жмурки
Мета: вчити уважно слухати текст; розвивати координацію в просторі.
Хід гри: Жмурка вибирається за допомогою лічилки. Йому зав'язують очі, відводять на середину майданчика, і повертають кілька разів навколо себе. Розмова з ним:
- Кот, кот, на чому стоїш?
- На мості.
- Що в руках?
- Квас.
- Лови мишей, а не нас!
Гравці розбігаються, а Жмурка їх ловить. Спійманого гравця Жмурка повинен дізнатися, назвати його по імені, не знімаючи пов'язки. Той стає Жмурко.
П / і Вудка
Мета: вчити правильно підстрибувати - відштовхнутися і підібрати ноги.
Хід гри: Діти стоять по колу, в центрі - вихователь з мотузкою в руках, на кінці якої прив'язаний мішечок. Вихователь крутить мотузку, а діти повинні перестрибнути.
П / і Хто швидше до прапорця?
Мета: розвивати швидкий біг, спритність.
Хід гри: Діти розподіляються на кілька команд. На відстані 3 м від вихідної риси ставляться прапорці. За сигналом вихователя треба стрибками на двох ногах дострибати до прапорця, обійти його і бігом повернутися в кінець своєї колони.
П / і Пташки і кішка
Мета: вчити рухатися по сигналу, розвивати спритність.
Хід гри: У великому колі сидить «кішка», за колом - «пташки». «Кішка» засинає, а «пташки» встрибують в коло і літають там, сідають, клюють зерна. «Кішка» прокидається і починає ловити «птахів», а вони тікають за коло. Спійманих «пташок» кішка відводить в середину кола. Вихователь підраховує, скільки їх.
П / і «Не потрап!»
Мета: вчити правильно стрибати на двох ногах; розвивати спритність.
Хід гри: Кладеться шнур у вигляді кола. Усі гравці стоять за ним на відстані півкроку. Вибирається ведучий. Він стає всередині кола. Решта дітей стрибають в коло і назад. Ведучий бігає по колу, намагаючись торкнутися грають в той час, коли вони знаходяться всередині. Через 30-40сек. Вихователь припиняє гру.
П / і Пастки
Мета: розвивати спритність, швидкість.
Хід гри: За допомогою лічилки вибирається ловишка. Він стає в центрі. Діти стоять в одній стороні. За сигналом діти перебігають на інший бік, а ловишка намагається їх зловити. Спійманий стає ловишка. В кінці гри говорять, який ловишка найспритніший.
П / і До названого дереву біжи
Мета: тренувати у швидкому знаходженні названого дерева; закріплювати назви дерев; розвивати швидкий біг.
Хід гри: вибирається ведучий. Він називає дерево, всі діти повинні уважно слухати, яке дерево названо, і відповідно до цього переходити від одного дерева до іншого. Ведучий уважно стежить за дітьми, хто побіжить не до тієї дереву, відводить на лавку штрафників.
П / і Знайди листок, як на дереві
Мета: вчити класифікувати рослини за певною ознакою; розвивати спостережливість.
Хід гри: Вихователь ділить групу на кілька підгруп. Кожній пропонує добре розглянути листя на одному з дерев, а потім знайти такі ж на землі. Педагог говорить: «Давайте подивимося, яка команда швидше знайде потрібні листя». Діти починають пошуки. Члени кожної команди, виконавши завдання, збираються біля дерева, листя якого вони шукали. Виграє та команда, яка збереться біля дерева першої, або та, яка збере більше листя.
П / і Хто швидше збере?
Мета: вчити групувати овочі і фрукти; виховувати швидкість реакції на слова, витримку і дисциплінованість.
Хід гри: Діти діляться на дві бригади: «Садівники» і «Городники». На землі лежать муляжі овочів та фруктів і два кошики. За командою вихователя бригади починають збирати овочі і фрукти кожен в свою корзину. Хто зібрав першим, піднімає кошик вгору і вважається переможцем.
П / і Бджілки
Мета: вчити діяти по словесному сигналу; розвивати швидкість, спритність; вправляти в діалогічного мовлення.
Хід гри: Всі діти - бджілки, вони бігають по кімнаті, розмахують крилами, дзижчать: «Ж-ж-ж». З'являється ведмідь (обраний за бажанням) і каже:
Мишка-ведмідь йде,
Мед у бджілок понесе.
Пчілки відповідають:
Цей вулик - будиночок наш.
Іди, ведмідь, від нас,
Ж-ж-ж-ж!
Пчілки махають крилами, дзижчать, проганяючи ведмедя.
П / і Жуки
Мета: розвивати координацію рухів; розвивати орієнтацію в просторі; вправляти в ритмічної, виразної мови.
Хід гри: Діти-жуки сидять в своїх будинках (на лавці) і говорять: «Я жук, я тут живу, дзижчить, дзижчить: ж-ж-ж». За сигналом педагога «жуки» летять на галявину, гріються на сонечку і дзижчать, за сигналом «дощ» повертаються в будиночки.
П / і Такий листок - лети до мене
Мета: розвивати увагу, спостережливість; вправляти в знаходженні листя за подібністю; активізувати словник.
Хід гри: Вихователь з дітьми розглядає листя, що впали з дерев. Описує їх, каже, з якого вони дерева. Через деякий час, роздає дітям листи від різних дерев, що знаходяться на ділянці, і просить уважно його послухати. Показує лист від дерева і каже: «У кого такий же листок, біжіть до мене!»
П / і (російська народна) Зимуючі і перелітні птахи
Мета: розвивати рухові навички; закріплювати уявлення про поведінку птахів взимку.
Хід гри: Діти надягають шапочки птахів (перелітних і зимуючих). В середині майданчика на відстані один від одного стоять два дитини в шапочках Сонечка і Сніжинки. «Птахи» бігають врозтіч зі словами:
Пташки літають, зерна збирають.
Маленькі пташки, пташки-невелички».
Після цих слів «перелітні птахи» біжать до Сонця, а «зимуючі» - до снежинке. Чий коло швидше збереться, той і виграв.
П / і (російська народна) Пчілки і ластівка
Мета: розвивати спритність, швидкість реакції.
Хід гри: Гравці діти- «бджілки» сидять на корточках. «Ластівка» - в своєму гнізді. «Бджілки» (сидять на галявині і наспівують):
Бджілки літають, медок збирають!
Зум, зум, зум! Зум, зум, зум!
Ластівка: - Ластівка літає, бджілок зловить.
Вилітає і ловить «бджіл». Спійманий стає «ластівкою».
П / і Кот на даху
Мета: розвивати координацію рухів; розвивати ритмічну, виразну мову.
Хід гри: Діти стають в коло. У центрі - «кіт». Решта дітей - «миші». Вони тихо підходять до «коту» і, погрожуючи один одному пальцем, кажуть хором напівголосно:
Тихіше миші, тихіше миші ...
Кіт сидить на нашому даху.
Мишка, мишка, бережися.
І коту не потрап!
Після цих слів «кіт» женеться за пахвами, ті тікають. Потрібно відзначити рисою Мишкін будинок - нірку, куди «кіт» не має права забігати.
П / і Журавель і жаби
Мета: розвивати увагу, спритність; вчити орієнтуватися по сигналу.
Хід гри: На землі чертится великий прямокутник - річка. На відстані 50 см від неї сидять діти- «жаби» на купині. Позаду дітей в своєму гнізді сидить «журавель». «Жаби» всідаються на купини і починають свій концерт:
Ось з насидженої гнилушки
У воду шубовснули жаби.
І, надувшись, як міхур,
Стали квакати з води:
«Ква, ке, ке,
Ква, ке, ке.
Буде дощик на річці ».
Як тільки жаби скажуть останні слова, «журавель» вилітає з гнізда і ловить їх. «Жаби» стрибають у воду, де «журавля» ловити їх не дозволяється. Спіймана «жаба» залишається на купині до тих пір, поки «журавель" не полетить і не вилізуть «жаби» з води.
П / і Полювання на зайців
Мета: розвивати увагу, спритність, швидкий біг.
Хід гри: Всі хлопці-«зайці» і 2-3 «мисливця». «Мисливці» знаходяться на протилежному боці, де для них намальований будинок.
Вихователь: -
Нікого немає на галявині.
Виходьте, браття-зайчика,
Стрибати, перекидатися! ..
По снігу кататися! ..
«Мисливці» вибігають з будиночка і полюють на зайців. Спійманих «зайців» «мисливці» забирають собі в будинок, і гра повторюється.
П / і Жмурки з дзвіночком
Мета: розважити дітей, сприяти створенню у них хорошого, радісного настрою.
Хід гри: Одному з дітей дають дзвіночок. Двоє інших дітей - піжмурки. Їм зав'язують очі. Дитина з дзвіночком тікає, а піжмурки його наздоганяють. Якщо комусь із дітей вдається зловити дитини з дзвіночком, то вони міняються ролями.
П / і «Зайка»
Мета: розвивати спритність, швидкий біг.
Хід гри: Вибираються 2 дитини: «зайчик» і «вовк». Діти утворюють коло, взявшись за руки. За колом - «зайчик». У колі «вовк». Діти ведуть хоровод і вимовляють вірш. А «зайка» стрибає за колом:
Скаче зайчик маленький близько призьби,
Швидко скаче зайчик, ти його злови-ка!
«Вовк» намагається вибігти з кола і зловити «зайчика». Коли «зайчик» спійманий, гра триває з іншими гравцями.
П / і Зайці і ведмеді
Мета: розвивати спритність, вміння перевтілюватися.
Хід гри: Дитина-«ведмідь» сидить навпочіпки і дрімає. Діти- «зайці» стрибають навколо і дражнять його:
Мишка бурий, ведмедик бурий,
Чому такий ти похмурий?
«Ведмідь» встає, відповідає:
Я медком НЕ почастувався
Ось на всіх і розсердився.
1,2,3,4,5 - починаю всіх ганяти!
Після цього «ведмідь» ловить «зайців».
П / і Де ми були
Мета: розвивати рухові навички та вміння; розвивати спостережливість, увагу, кмітливість, дихання.
Хід гри: лічилки вибирається ведучий. Він виходить за веранду. Решта діти змовляються, які рухи вони будуть робити. Потім запрошують ведучого. Він каже: "Привіт, діти! Де ви були, що ви робили? » Діти відповідають: «Де ми були, ми не скажемо, а що робили покажемо!» Якщо ведучий відгадав виконується дітьми рух, то вибирається новий ведучий. Якщо не зміг відгадати - знову водить.
П / і ловишка, бери стрічку!
Мета: розвивати спритність, виховувати чесність, справедливість при оцінці поведінки в грі.
Хід гри: Гравці стають в коло, вибирають ловишку. Все, крім ловишка, беруть кольорову стрічку та закладають ззаду за пояс або за воріт. Ловишка встає в центр кола. За сигналом вихователя «Біжи!» діти розбігаються по майданчику. Ловишка наздоганяє їх, намагаючись витягнути у кого-небудь стрічку. Позбувся стрічки тимчасово відходить в сторону. За сигналом вихователя "« Раз, два, три. У коло скоріше біжи! » діти збираються в коло. ловишка підраховує кількість стрічок і повертає їх дітям. Гра поновлюється з новим ловишка.
П / і (російська народна гра) Картопля
Мета: познайомити з народною грою; вчити перекидати м'яч.
Хід гри: Гравці встають в коло і перекидають м'яч один-одному не ловлячи його. Коли який-небудь гравець упускає м'яч - він сідає в коло (стає "картоплею"). З кола, підстрибуючи з положення сидячи, гравець намагається зловити м'яч. Якщо зловить, то знову стає до граючих, а той гравець, який втратив м'яч - стає картоплею.
Гра продовжується до тих пір, поки не залишиться один гравець або не набридне.
П / і Мишоловка
Мета: розвивати спритність, вміння діяти після сигналу.
Хід гри: Гравці діляться на дві нерівні групи. Менша група дітей, взявшись за руки, утворює коло. Вони зображують мишоловку. Решта дітей (миші) знаходяться поза колом. Зображують мишоловку, починають ходити по колу, примовляючи:
Ах, як миші набридли,
Розвелося їх - просто пристрасть.
Все погризли, все поїли,
Усюди лізуть - ось напасти.
Отож, стережіться, шахрайки,
Доберемося ми до вас.
Ось захлопніть мишоловку,
І зловимо відразу вас!
Діти зупиняються, піднімають зчеплені руки вгору, утворюючи ворота. Миші вбігають в мишоловку і вибігають з неї. За сигналом вихователя «Хлоп» стоять по колу діти опускають руки, присідають - мишоловка зачиняються. Миші, які не встигли вибігти з кола (мишоловки), вважаються спійманими. Спіймані стають в коло, мишоловка збільшується. Коли велика частина дітей спіймана, діти міняються ролями, і гра поновлюється. Гра повторюється 4-5 раз.После того як мишоловка зачинилися, мишам не можна підлазити під руки стоять по колу або намагатися розірвати зчеплені руки. Найбільш спритних дітей, які жодного разу не попалися в мишоловку, слід зазначити.
П / і (російська народна) Снігова баба
Мета: розвивати рухову активність.
Хід гри: Вибирається «Снігова баба». Вона сідає навпочіпки в кінці майданчика. Діти йдуть до неї, протоптав,
Баба Снігова варто,
Вранці дрімає, днями спить.
Вечорами тихо чекає,
Вночі всіх лякати йде.
На ці слова «Снігова баба» прокидається і ловить дітей. Кого зловить, той стає «Снігової бабою».
П / і (російська народна) Качка і селезень
Мета: знайомити з російськими народними іграми; розвивати швидкість руху.
Хід гри: Грають двоє зображують Качку і Качура. Решта утворюють коло і беруться за руки. Качка стає в коло, а Селезень за колом. Селезень намагається проскочити в коло і впіймати Качку, при цьому всі співають:
Селезень, ловить качку,
Молодий ловить сіру.
Піди, Утіца, додому,
Піди, сіра, додому.
У тебе семеро дітей,
Восьмий селезень.
П / і Влуч у обруч
Мета: розвивати влучність, окомір.
Хід гри: Діти кидають сніжки в обруч з відстані 5-6 м.
П / і Сніжки і вітер
Мета: розвивати рухові навички.
Хід гри: Діти стоять у колі, тримаючись за руки. За сигналом вихователя: «Вітер подув сильний, дужий. Розлітаються, сніжинки! » - розбігаються в різних напрямках по майданчику, розправляють руки в сторони, погойдуються, кружляють. Вихователь каже: «Вітер стих! Повертайтеся, сніжинки в коло! » - діти збігаються в гурток і беруться за руки.
П / і Стережись, заморожу
Мета: розвивати спритність.
Хід гри: Усі гравці збираються на одній стороні майданчика, вихователь з ними. «Тікайте, стережіться, наздожену і заморожу», говорить вихователь. Діти біжать до протилежної сторони майданчика, щоб сховатися в будиночку.
П / і Ми веселі хлопці
Мета: розвивати спритність, увагу.
Хід гри: Діти стоять на одній стороні майданчика за межею. На протилежному боці також проводиться риса - це будинки. У центрі майданчика знаходиться ловишка. Гравці хором промовляють:
Ми веселі хлопці, любимо бігати і скакати
Ну, спробуй нас наздогнати.
1,2,3 - лови!
Після слова «Лови!» діти перебігають на інший бік майданчика, а ловишка намагається зловити їх. Той, кого ловишка встигне зачепити до риси, вважаються спійманими і відходять в сторону, пропускаючи одну перебіжку. Після двох перебіжок вибирається інший ловишка.
П / і Кошенята і щенята
Мета: вчити красиво пересуватися на носочках, з'єднувати рух зі словами; розвивати спритність.
Хід гри: Граючих ділять на дві групи. Діти однієї групи зображують «кошенят», інший - «щенят». «Кошенята» знаходяться близько лавки; «Щенята» - на іншій стороні ділянки. Вихователь пропонує «кошенятам» побігати легко, м'яко. На слова вихователя: «Щенята!» - друга група дітей перелазить через лавки. Вони біжать за «кошенятами» і гавкають: «Ав-ав-ав». «Кошенята», мяукая, швидко залазять на лавку. Вихователь весь час знаходиться поруч. «Щенята» повертаються в свої будиночки. Після 2-3-х повторень, діти міняються ролями, і гра триває.
П / і Кот Васька
Мета: розвивати увагу, спритність.
Хід гри: Діти водять хоровод, в середині «спить» кіт.
Миші водять хоровод
На лежанці дрімає кіт.
Тихіше, миші, що не галасуйте,
Кота Ваську не будіть.
Як прокинеться Васька кіт
Розіб'є наш хоровод.
Кот прокидається, ловить мишей. Миші тікають в будиночки.
П / і (російська народна) Капуста
Мета: розвивати спритність рухів.
Хід гри: Коло - це город. В середині складають хустки, що позначають капусту. «Господар» сідає поруч з капустою і каже:
Я на камінчику сиджу, крейда кілочки тішу,
Крейда кілочки тішу, город свій Горожене.
Щоб капусту не вкрали, в город вдавалися
Вовки і синиці, бобри і куниці,
Заєць вусатий, ведмідь клишоногий.
Діти намагаються забігти в «город», схопити «капусту» і втекти. Кого «господар» зловить - з гри вибуває.
П / і Хто де живе
Мета: вчити групувати рослини по їх будові; розвивати увагу, пам'ять, орієнтацію в просторі.
Хід гри: Дітей ділять на дві групи: «Білочки» і «зайчики». «Білочки» шукають рослини, за якими можуть сховатися, а «зайчики» - під якими можуть сховатися. «Білочки» ховаються за дерева, а «зайчики» - за кущики. Вибирають ведучого - «лисицю». «Зайчики» і «білочки» бігають по галявині. За сигналом: «Небезпека - лисиця!» - «білочки» біжать до дерева, «зайці» - до кущів. Хто неправильно виконав завдання, тих «лисиця» ловить.
П / і Діти і вовк
Мета: розвивати рухові вміння і навички; вчити розуміти і вживати в мові дієслова минулого часу і дієслова наказового способу.
Хід гри: На одному боці майданчика перед накресленої лінією стоять діти. На протилежному боці, за "деревом" (стільцем або стовпчиком), сидить "вовк" - ведучий. Вихователь промовляє:
Діти в лісі гуляли, суницю збирали,
Багато ягідок всюди - і на купині, і в траві.
Діти розходяться по майданчику, бігають. Вихователь продовжує:
Але ось сучки затріщали ...
Діти, діти, які не ловіть гав,
Вовк за ялиною, - тікайте!
Діти розбігаються, «вовк» їх ловить. Спійманий дитина стає «вовком», і гра починається спочатку.
П / і Метелики, жаби і чаплі
Мета: розвивати рухову активність, увагу.
Хід гри: Діти вільно бігають на майданчику. За сигналом вихователя вони починають наслідувати рухам метеликів (махають «крильцями», кружляють), жаб (опускаються на карачки і скачуть), чапель (завмирають, стоячи на одній нозі). Як тільки вихователь скаже: «Знову побігли!», Вони знову починають бігати по майданчику в довільних напрямках.
П / і Голуб
Мета: розвивати координацію рухів, орієнтацію в просторі; вправляти у вимові звуків.
Хід гри: Діти вибирають «яструба» і «господиню». Решта дітей - «голуби». «Яструб» стає осторонь, а «господиня» жене «голубів»: «Киш, киш!» «Голуби» розлітаються, а «яструб» їх ловить. Потім «господиня» кличе: «Гулі-гулі-гулі» - і «голуби» злітаються до «господині». Той, кого «яструб» зловив, стає «яструбом», а колишній «яструб» - «господинею».
П / і Перенеси предмети
Мета: розвивати координацію в просторі, спритність, швидкість реакції.
Хід гри: На землі на протилежних сторонах креслять 2-4 кола. В одне коло ставлять різні предмети (кеглі, кубики, іграшки), інший залишається вільним. Діти стають у дві шеренги (або одну колону) і по сигналу педагога починають переносити предмети по одному з іншого кола.
Наталія Казанцева
Рухливі ігри для дітей середньої групи
Рухливі ігри ДЛЯ ДІТЕЙ СЕРЕДНЬОЇ гуппі.
виховувати дітей фізично совершеннимі- значить домагатися, щоб вони з ранніх років були здоровими і загартованими.
Для вирішення завдань поліпшення здоров'я дітей дошкільного віку використовуються різні засоби фізичного виховання. Комплексне використання всіх коштів(Гігієнічні фактори, природні сили природи, фізичні вправи та інші) ефективно впливають на дитячий організм.
Для повноцінного фізичного розвитку та зміцнення здоров'я дітей дошкільного віку необхідний особливий руховий режим, що відрізняється різноманітністю форм фізичного виховання. Однією з таких форм є ігрові вправи (рухливі ігри) .
При навчанні основними видами руху в вступної та основної частинах заняття діти освоюють певні рухові навички та вміння, які потім закріплюються і вдосконалюються в рухливих іграх. підбирати рухливі ігри для фізкультурного заняття бажано відповідно до чергуванням основних видів рухів. наприклад ( гри на основні рухи наведені нижче, якщо навчають рівноваги і тренують в стрибках, то гра може бути запропонована з елементами лазіння, якщо навчають стрибків і тренують в метанні, то можна провести гру з елементами рівноваги і т. д. Така послідовність рухомих ігор допомагає закріплювати й удосконалювати ті рухові якості, якими діти оволоділи на попередньому занятті.
Для проведення рухомих ігр треба заздалегідь продумати організацію, підготувати необхідний інвентар, дрібні атрибути. організація різних фізичних вправ і рухомих ігр робить позитивний вплив на емоційний стан дітей, Допомагає зміцненню волі, розвитку сміливості, самостійності, підвищує інтерес до гри і дозволяє вирішити різні рухові завдання.
ОСНОВНИЙ РУХ - БІГ
«Швидко в будиночок». Гімнастична лава - будиночки -розташовані на одній стороні майданчика. інструктор (Вихователь)говорить: «Ідіть гуляти». Діти зістрибує з лавок і розбігаються по майданчику. за сигналом «Швидко в будиночок» вони повинні швидко встати на лавку.
«Спляча лисиця». Вибирають лисицю. Вона йде в кут майданчика (Нору) і міцно засинає (Закриває очі). На протилежному боці майданчика, за межею - будинок зайців. Вони граються на майданчику, бігаючи в різних напрямках (Вихователь)говорить: «Лиса прокинулася!» Всі діти, рятуючись від лисиці, біжать до свого дому. Лисиця наздоганяє їх, намагаючись доторкнутися рукою. Спійманих лисиця відводить в нору. Коли в норі виявиться 2-3 дитини, вибирається нова лисиця. Гра повторюється. В кінці відзначають саму спритну лисицю.
«Літаки» (1-й варіант). Діти бігають по майданчику, зображуючи літаки (Розставивши руки в сторони). Літаки не повинні стикатися і ламати крила. Потерпілі аварію підходять до інструктора (Вихователю). Після ремонту вони знову вирушають в політ. В кінці відзначаються кращі літаки.
2 варіант. Діти розміщуються навколо інструктора (Вихователя) в одному кутку майданчика і присідають навпочіпки. Це - літаки на аеродромі. За сигналом літаки один за одним відправляються в політ і літають (Повільно) в будь-яких напрямках, намагаючись не зачіпати один одного крилами (Витягнутими в сторони руками). За сигналом літаки заходять на посадку і займають місце на аеродромі. В кінці гри відзначаються кращі, Що літали без аварій.
«Ловишка з будинками». Вибирають ловишку. Він стає в центрі майданчика. за сигналом "Раз два три. Лови! » діти розбігаються, а ловишка їх ловить (Торкаючись рукою). Від ловишка можна врятуватися в будиночку (Встати на лавку, дошку). Коли буде спіймано 3-4 дитини, вибирають нового ловишку. В кінці відзначаються кращі ловишка і діти, які не були спіймані.
«Лисиця і птиці». діти (Птиці) на лавках або в обручах (Гніздах). У кутку нора лисиці. Птахи вилітають подзьобати шкідливих комах (Жуків, черв'яків, комах та т. П.). За сигналом інструктора (Вихователя) «Лисиця!» Всі птахи летять в свої гнізда. Лиса вибігає з нори і намагається зловити птахів. Спійманих вона веде до себе в нору. Після двох повторень вибирається нова лисиця.
«Коники».Діти розподіляються на пари за своїм бажанням: Один -кучер, інший-конячка. Кучер запрягає конячку -надевает віжки (Скакалки). За командою інструктора (Вихователя) конячки їдуть по майданчику, об'їжджають перешкоди (лавки, кубики і т. п., намагаючись не зачіпати їх і один одного. За сигналом діти міняються ролями.
ОСНОВНИЙ РУХ - Стрибки
«Лисиця в курнику». На одній стороні майданчика ставлять гімнастичні лавки-це сідало для курей. На протилежному боці знаходиться нора лисиці. Один з гравців призначається лисицею, інші кури. За сигналом інструктора (Вихователя) кури зістрибує з сідала. Ходять і бігають по майданчику (двору, клюють зерна, ляскають крилами. За сигналом «Лисиця!» кури тікають в курник і підіймаються на сідало, а лисиця намагається зловити курку, що не встигла врятуватися, і веде її в свою нору. Решта кури знову зістрибує з сідала, і гра поновлюється. Гра закінчується, коли лисиця зловить 2-3 курей. Вибирається інша лисиця.
«Зайці та вовк». Одного з гравців вибирають вовком. Решта - зайці. На одній стороні майданчика зайці влаштовують будиночки (Обручі). На початку гри зайці стоять в своїх думках, вовк-на іншому кінці майданчика (В яру). За сигналом зайці вистрибують з будиночків і розбігаються по майданчику. Вони то стрибають на двох ногах, то сідають, щипають травичку. за сигналом «Вовк» вовк вибігає з яру і ловить зайців (Намагаючись доторкнутися до них). Зайці тікають кожен в свій будиночок. Спійманих зайців вовк відводить в яр. Гра поновлюється. Після того, як спіймано 2-3 зайця, вибирається новий вовк.
ОСНОВНИЙ РУХ-повзання і лазіння
«Квочка і курчата». Поперек майданчика на висоті 50 см. Простягається шнур. З одного боку від шнура-поле. з іншого-двір, на якому знаходяться курчата (Діти) і квочка (Інструктор або вихователь). Курчата стрибають на двох ногах. інструктор (Вихователь) кличе дітей в поле погуляти. Діти подлезают під шнур, намагаючись їх торкнутися, бігають по полю, клюють зерна (Сідають навпочіпки). Через деякий час інструктор (Вихователь) скликає курчат на двір. Діти знову подлезают під шнур. Хто не зачепив за шнур, вважається виграв.
«Птахи і дощ». Птахи бігають по майданчику. інструктор (Вихователь)говорить: "Дощ пройшов", «Буря налетіла» і т. п. Птахи поспішають сховатися на дереві (Гімнастичної лаві, стінці). Через деякий час інструктор (Вихователь)говорить: «Дощ пройшов, виглянуло сонечко». Діти знову бігають по майданчику. Потрібно стежити, щоб птахи облетіли весь майданчик.
«Кошенята і щенята». Діти розподіляються на 2 підгрупи-кошенят і щенят. Кошенята знаходяться близько гімнастичної стінки, курчата-на іншій стороні майданчика в будиночках за гімнастичними лавами. інструктор (Вихователь) пропонує першої групі дітей-кошенятам-побігати легко, М'яко. на слова: «Щенята!» -Друга група дітейперелазить через лавки і біжить за кошенятами гавкоту: «Ав-ав-ав». Кошенята, мяукая, швидко залазять на гімнастичну стінку. Щенята повертаються в свої будиночки. Після 2-3 повторень діти міняються ролями, гра триває.
"Граємо з дітьми на вулиці"
Книги не завжди є під рукою, та й шукати там рухливі ігри для дітей незручно. Ігрові картки по рухливим іграм можуть вирішити цю проблему . їх зручно зберігати в кишені куртки і завжди можна швидко згадати слова гри.
Рухлива гра «Бездомний заєць».хід гри. Вибираються «мисливець» і «бездомний заєць», інші «зайці» стоять в обручах - «будиночках». «Бездомний заєць» тікає, а «мисливець» його наздоганяє. «Заєць» може прибігти в «будиночок», тоді стоїть в ньому «заєць» повинен втекти. Коли «мисливець» зловить «зайця», він сам стає їм, а «заєць» - «мисливцем».
Рухлива гра «Кошенята і щенята».
хід гри. Гравці діляться на дві групи. Діти однієї групи зображують кошенят, інший - щенят. «Кошенята» знаходяться близько лавки; «Щенята» - на іншій стороні кімнати. Вихователь пропонує «кошенятам» побігати легко, м'яко. На слова вихователя: «Щенята!» - друга група дітей перелазить через лавки. Вони на четвереньках біжать за «кошенятами» і «гавкають»: «Ав-ав-ав». «Кошенята», мяукая, швидко залазять на лавку. «Щенята» повертаються в свої «хатинки». Після двох-трьох повторень діти міняються ролями, і гра триває.
Рухлива гра «Літає - не літає».
хід гри. Ведучий називає будь-яке слово(Риба, літак, дерево ...). Якщо те, що названо, може літати, діти піднімають руки вгору, якщо не літає - руки не піднімають. В кінці гри відзначається найуважніший дитина.
Рухлива гра «Совушка».
хід гри. Вихователь каже: «День наступає, все оживає». Діти вільно рухаються по майданчику, виконуючи різні рухи, імітуючи руками політ метеликів, бабок і т. Д. Несподівано педагог вимовляє: «Ніч настає, все завмирає, сова вилітає». Всі діти повинні негайно зупинитися в тому положенні, в якому їх застали ці слова, і не ворушитися. «Сова» повільно проходить повз грають і пильно оглядає їх. Хто поворухнеться або засміється, того «сова» відправляє до себе в «дупло».
Рухлива гра «Меняемся місцями».
цілі: вчити діяти в команді; розвивати увагу, спритність.
хід гри. У центр майданчика кладеться довгий шнур. Діти діляться на дві команди, кожна займає свою половину майданчика. За сигналом «Біжи!» діти розбігаються по своїй частині майданчика, а по сигналу «Міняйтеся!» команди міняються місцями. Заохочується команда, яка в повному складі першої перебігла на інший бік майданчика, тобто поміняла своє місце.
Рухлива гра «З купини на купину».
хід гри. Вихователь викладає на ділянці 6-8 обручів вдві лінії. Гравці шикуються в дві колони. За сигналом вихователя перші гравці починають перестрибувати на двох ногах з обруча в обруч. Як тільки перший гравець стрибне з останнього обруча, стрибки розпочинає другий гравець в колоні і т. Д. Перемагає команда, яка швидко і правильно (оступитися жодного разу) перебереться «на інший берег річки». Гра повторюється 2-3 рази.
Рухлива гра «Замри!».
хід гри. Ведучий пояснює дітям правила, згідно з якими всі повинні пересуватися по майданчику, а по команді ведучого: «Раз, два, три, замри!» - зупинитися. Промовивши ці слова, вихователь показує дітям одну з карток зі схематичним зображенням пози людини. Хлопці повинні прийняти ту ж позу. Той, хто прийме неправильну позу, вибуває з гри.
Рухлива гра «Знайди собі пару» (З бігом).
хід гри. Вихователь роздає дітям різнокольорові прапорці за кількістю граючих(Непарна кількість). За сигналом вихователя діти бігають; при звуці бубна шукають пару за кольором прапорця і беруться за руки. В результаті гри один дитина залишиться без пари, він і виходить з гри.
Рухлива гра «Діти і вовк».
хід гри. вибирається вовк(Ведучий). Решта дітей імітують рухи(Збирають в лісі суницю і гриби) . Діти кажуть:
Діти по лісі гуляли, суницю збирали,
Багато ягідок всюди - і на купині, і в траві.
Але ось сучки затріщали ...
Діти, діти, які не ловіть гав, вовк за ялиною - тікайте!
Діти розбігаються, «вовк» їх ловить. заплаванний дитина стає «вовком», і гра починається спочатку.
Рухлива гра «Що ми бачили, не скажемо, а що робили - покажемо». .
хід гри. Ведучий виходить за двері. Решта діти домовляються, які рухи будуть виконувати. Потім запрошують ведучого. Він каже: «Здрастуйте, діти! Де ви були, що ви робили? »
Діти відповідають: «Де ми були, ми не скажемо, а що робили - покажемо».
Якщо ведучий відгадав виконується дітьми рух, то вибирається новий ведучий. Якщо не зміг відгадати, він знову водить.
Рухлива гра «Не дай м'яча ведучому».
хід гри. У центрі кола знаходяться 2-3 провідних. Ті, хто стоїть поза колом діти перекидають м'яч один одному в усіх напрямках, а провідні намагаються його спіймати. Якщо це вдається, то ведучий виходить з кола. Провідним стає та дитина, при кидку якого був спійманий м'яч.
Рухлива гра «Кот на даху».
хід гри. На лавочці сидить із закритими очима один з гравців - ведучий. Він «кіт». Решта дітей - «миші». Вони тихо підходять до «коту» і, погрожуючи пальцем, кажуть хором напівголосно
Тихіше, миші, тихіше, миші!
Кіт сидить на нашому даху.
Мишка, мишка, бережися
І коту не потрап!
Після цих слів «кіт» прокидається, говорить «мяу», схоплюється і женеться за «мишками». «Мишача нірка» відзначена рисою. «Кот» не має права забігати за межу. Спіймана «миша» стає «котом».
Рухлива гра «Пісенька бабки».
хід гри. Діти стають в коло, вимовляють хором вірш, супроводжуючи слова рухами:
Я літала, я літала,Втомилися не знала.
Діти плавно змахують руками.
Села, посиділа
знову полетіла
Я подруг собі знайшла Хоровод навколо вела,
Весело нам було!
Сонечко світило.
Опускаються на одне коліно.
Знову роблять літальні рухи руками.
Беруться за руки і водять хоровод.
Рухлива гра «Гуси-лебеді».
хід гри. Вибираються «вовк» і «пастух», інші діти - «гуси». На одній стороні майданчика стоять «гуси», збоку - лігво «вовка». «Пастух» виганяє «гусей» пастися на луг, потім каже: «Гуси-гуси!»
«Гуси» зупиняються і хором відповідають: «Га-га-га!»
пастух. Є хочете?
Гуси. Так Так Так!
пастух. Так летите, як хочете, тільки крила бережіть!
«Гуси» летять через луг додому, а «вовк», почувши «гусей», вибігає, намагаючись їх зловити. Спійманих «гусей» «вовк» веде в лігво.
Рухлива гра «Кухар».
хід гри. Діти стають в коло. Ведучий ходить за колом, у нього в руках кухарський ковпак. Діти хором вимовляють вірш:
Будемо в кухаря грати, щоб ніхто не міг позіхати,
Якщо кухар будеш ти, то скоріше за колом йди.
Після слів «Швидше кругом йди» ведучий зупиняється і надягає ковпак на поруч стоїть дитини. Отримав ковпак і ведучий стають спинами один до одного і по сигналу педагога йдуть по колу. Хто перший обійде в протилежних напрямках коло, той виграє і стає ведучим.
Рухлива гра «Не замочи ніг».
хід гри. Дві команди, в руках у однієї частини команди - по дві дощечки. За командою вихователя: «Вперед!» - кожна дитина повинна, наступаючи тільки на дощечки, перейти «болото» і віддати дощечки другій частині команди, що знаходиться на іншій половині «болота». Виграє та команда, яка першою перейде «болото».
Російська народна гра «Великий м'яч».
хід гри. Гравці стають у коло і беруться за руки. Ведучий з м'ячем знаходиться в середині кола. Він намагається викотити м'яч з кола ногами, і той, хто пропустив м'яч між ніг, стає ведучим, він встає за колом. Гравці повертаютьсяспиною до центру. теперводящему треба вкотити м'яч в коло. Потім гравці знову повертаються обличчям один до одного, а в середині встає той, хто пропустив м'яч. Гра повторюється.
Російська народна гра «Маргаритки».
хід гри. «Квіти» стають в коло, а Маргарита знаходиться в його центрі. Діти йдуть по колу, взявшись за руки, і вимовляють слова:
Збирала Маргарита маргаритки на горі.
Розгубила Маргарита маргаритки у дворі.
Хоче знову все зібрати, тільки треба нас наздогнати .
Діти розбігаються по всьому майданчику, а Маргарита намагається їх наздогнати і заплямувати. Наздоганяючи дитини, вона вимовляє: «Квітник». За цим сигналом заплямований гравець повинен піти в «квітник». Коли там збереться 5-6 дітей, гра зупиняється.
Рухлива гра «Жаби і чапля». .
хід гри. В середині майданчика малюється «болото», в якому живуть «жаби». По боках майданчика намальований «струмок», в стороні - «гніздо чаплі». За сигналом ведучого: «Жаби стрибають в болоті» - грають бігають і стрибають по майданчику, зображуючи жаб. За сигналом: «Чапля йде!» - «чапля», переступивши «струмок», стрибає і шукає «жаб». «Жаби», рятуючись від «чаплі», перестрибують «струмочок», прагнучи сховатися. «Чапля» намагається зловити «жаб».
Російська народна гра «Бджілки і ластівки».
хід гри. Гравці - «бджоли» - літають по галявині і наспівують: «Бджілки літають, медок збирають! Зум, зум, зум! »
«Ластівка» сидить в своєму «гнізді» і слухає їх пісеньку. Після закінчення пісні «ластівка» говорить: «Ластівка встане, бджілку впіймає». З останнім словом вона вилітає з «гнізда» і ловить «бджіл». Спійманий грає стає «ластівкою», і гра повторюється.
Рухлива гра «Карасі і щука».
хід гри. Одна дитина вибирається «щукою» і знаходиться за колом. Решта грають діляться на дві групи: одна з них - «камінчики» - утворює коло, інша - «карасі», які плавають всередині кола.
За сигналом вихователя: «Щука!» - провідний швидко вбігає в коло, намагаючись зловити «карасів». «Карасі» поспішають скоріше зайняти місце за ким-небудь з гравців і присісти( «Карасі» ховаються від «щуки» за камінчиками). «Щука» ловить тих «карасів», які не встигли сховатися. Спіймані діти йдуть за коло. Потім вибирають нову «щуку». Діти, які стоять по колу і всередині нього, міняються місцями, і гра повторюється.
Башкирська народна гра «Стрілець».
хід гри. На майданчику проводятьсядві паралельні лінії на відстані 10-15 м один від одного. В середині між ними чертится коло діаметром 2 м. Один гравець - «стрілець». Він з м'ячем в руках стоїть у колі. Решта гравців починають перебіжку від однієї лінії до іншої. «Стрілець» намагається потрапити в них м'ячем. Той, в кого він потрапив, стає «стрільцем».
Вибір ведучого: звучить раптова команда: «Сісти!» Той, хто присів останнім, і буде «стрільцем».
Рухлива гра «Вовк у рові».
хід гри. Посередині залу проводяться дві паралельні лінії на відстані 80-100 см - це «рів». На одній стороні стоять «кози». «Вовк» стає в «рів». За сигналом: «Вовк у рові!» - «кози» біжать на протилежну сторону майданчика, перестрибуючи через «рів», а «вовк» намагається їх зловити. Спіймана «коза» стає «вовком».
Рухлива гра «Ведмідь і бджоли».
хід гри. Гравці діляться на дві нерівні групи: група поменше - «бджоли», побільше - «ведмеді». «Бджоли» знаходяться на узвишші. За сигналом «бджоли» летять на «луг» за медом і дзижчать. Як тільки «бджоли» полетіли, «ведмеді» влазять на піднесення - в «вулик» і ласують медом. За сигналом: «Ведмеді!» - «бджоли» летять і жалять не встигли втекти в «ліс». Ужалений «ведмідь» більше не виходить за медом.
Рухлива гра «Космонавти».По залу розкладені обручі, їх на одну штуку менше, ніж гравців. Посередині майданчика діти( «Космонавти»), взявшись за руки, ходять по колу, примовляючи:
Чекають нас швидкі ракети для прогулянок по планетах.
На яку захочемо, на таку полетимо!
Але в грі один секрет: опоздавшим місця немає.
З останнім словом діти відпускають руки і біжать займати місця в «ракетах», ті, хто не встиг, залишаються на «космодромі», а ті, хто сидить в «ракетах», по черзі розповідають, де вони пролітають і що бачать з «ілюмінаторів» .
Рухлива гра «Хитра лисиця».
хід гри. Гравці стоять по колу з закритими очима. Вихователь проходить і доторкається до дитини. Діти відкривають очі і три рази вимовляють: «Хитра лисиця, де ти?» Після цього «лисиця» вибігає в центр і говорить: «Я тут!» Діти розбігаються, а «лисиця» їх ловить. Спіймані відходять в сторону.
Рухлива гра «Успей підхопити».
мета: розвивати у дітей спритність і точність рухів.
хід гри. Діти стають в коло і розраховуються по порядку номерів.
Вихователь тримає в руках палицю, несподівано відпускає її і називає порядковий номер. Завдання гравця під цим номером - підхопити палицю, не сходячи зі свого місця. Чи не спіймав - він залишає коло. Останні залишилися в грі вважаються витриманими і спритними.
Рухлива гра «ловишка, бери стрічку».хід гри. Усі гравці закладають за пояс ззаду стрічки. Вибирається «ловишка». За сигналом вихователя: «Біжи!» - діти розбігаються по майданчику, а «ловишка» бігає за ними, намагаючись витягнути більше стрічок. За сигналом: «Раз-два-три, в коло швидше біжи!» - діти стають в коло. Підраховується число взятих стрічок, після чого вони повертаються дітям. Втративши стрічки, дитина залишає гру.
Рухлива гра «Лягушата».
хід гри. На підлозі розкладаються обручі на відстані. Діти ( «жабенята»)живуть в «болоті», обручів ( «Купин») на 2-3 менше, ніж «жабенят». Якщо на «купині» «жабенятам» тісно, \u200b\u200bто вони повинні домовитися, як розміститися разом, а якщо не виходить, то вони стрибають на інші «купини». Потім один обруч забирається. Гра продовжується.
Рухлива гра «Струмочки і озера».
хід гри. Діти будуються один за одним по 4-6 чоловік, руки кладуть на пояс або плечі попереду стоїть - це «струмочки». За сигналом: «Струмочки біжать!» - діти біжать(З високим підніманням колін, в полуприседе) кожен в своїй колоні за ведучим. За сигналом: «Озеро!» - кожна команда, взявшись за руки, утворює коло - «озеро». Виграє команда, яка швидше побудувала коло.
Рухлива гра «Де звук?».
хід гри. Граючим зав'язують очі. Вихователь бере будильник і стає на віддалі від дітей. Прислухаючись до цокання годинника, гравці повинні рухатися в напрямку звуку. Ведучий може кілька разів міняти своє місце. Хто ближче всіх підійде до годинника, той перемагає.
Рухлива гра «Зроби фігуру».
Ходьба в колоні по одному. За сигналом: «Стоп!» - діти зупиняються і виконують будь-яку фігуру. Відзначаються найшвидші хлопці і цікаві фігури.
Рухлива гра «Жмурки».
хід гри. «Жмурка» вибирається за допомогою лічилки. Йому зав'язують очі, відводять його на середину кімнати і повертають кілька разів навколо себе. Розмова з ним: «Кот, кот, на чому стоїш?» - «На діжі»(Дерев'яний посуд для замішування тексту). – « Що в діжі? » - «Квас». - «Лови мишей, а не нас!»
Гравці розбігаються, «Жмурка» їх ловить. Спійманого гравця «Жмурка» повинен дізнатися, назвати його по імені, не знімаючи пов'язки. Той стає «Жмурки».
Рухлива гра «Ми - веселі хлопці».
Майданчик розділена на 3 частини. У центральній частині знаходиться «ловишка». Гравці хором вимовляють текст:
«Ми - веселі хлопці, любимо бігати і грати. Ну спробуй нас наздогнати! Раз, два, три - лови! »
Після слова «лови» діти перебігають на інший бік майданчика, а «ловишка» наздоганяє втікачів. Той, до кого «ловишка» доторкнувся,перш ніж грає перейшов межу,вважається спійманим і сідає біля «ловишка».
Рухлива гра «Літаки».
хід гри. Діти будуються в 3-4 колони в різних місцях майданчика, які відзначаються прапорцями. Гравці зображують льотчиків. За сигналом вихователя: «До польоту готуйся!» - діти роблять рухи руками - заводять мотор. «Летіть!» - каже педагог. Діти піднімають руки в сторони і «летять» врозтіч в різних напрямках по майданчику. За сигналом вихователя: «На посадку!» - «літаки» знаходять свої місця і приземляються: діти будуються в колони і опускаються на одне коліно. Вихователь зазначає, яка колона вишикувалася швидше.
Рухлива гра «Миші в коморі».
хід гри. Діти- «миші» сидять в «нірках» - на лаві. На протилежному боці майданчика протягнута мотузка на висоті 40-50 см. Це «комора». Збоку від грають сидить «кішка»(Вихователь). «Кішка» засинає, і «миші» біжать в «комору». Проникаючи в «комору», вони нагинається, щоб не зачепити мотузку. Там вони сідають, вдаючи, ніби гризуть сухарі. «Кішка» прокидається, нявкає і біжить за «мишами». «Миші» тікають в «норки».
Рухлива гра «Порожнє місце».
хід гри. Вибирається ведучий, інші діти стають в коло, поклавши руки на пояс. Ведучий йде за колом і каже:
Навколо будиночка ходжу і в віконечко дивлюся,
До одного я підійду і тихенько постукаю.
Після слів «постукаю» ведучий зупиняється і заглядає в коло. Відбувається розмова з стоячою в колі дитиною: «Тук-тук-тук». - "Хто прийшов?" Ведучий називає своє ім'я. «Навіщо прийшов?» - «Біжимо наввипередки».
Після цих слів обидва біжать навколо стоять в колі дітей в різні боки, намагаючись швидше повернутися і зайняти порожнє місце. Хто добіжить першим, займає порожнє місце, а спізнився стає ведучим.
Рухлива гра «Зграйка».
Діти вибирають ведучого. Педагог разом з дітьми вимовляє лічилку:
Співай-ка, підспівуй-ка,Десять пташок -стайка:
Ця пташка - горобець,
Ця пташка - совушка,
Сонна голівонька,
Ця птічкасвірістель,
Ця пташка деркач,
Ця пташка - скворушка,
Сіреньке пір'їнка.
Це - зяблик,
Це - стриж,
Це - веселий чиж,
Ну а ця - злий орлан.
Пташки, пташки, по домівках!
Діти після цих слів розбігаються, а ведучий намагається кого-небудь зловити.
Рухлива гра «Картопля».
хід гри. Гравці стають у коло і перекидають один одному м'яч. Той, хто упустить м'яч, сідає в коло, стаючи «картоплею». Коли «картоплі» набирається багато(Більше 5 гравців), вона починає рости: гравці в колі беруться за руки і поступово піднімаються. М'яч перекидати через них стаєважче, І тоді «картоплю» вибивають: один гравець кидає м'яч іншому, той відбиває м'яч і повинен потрапити в «картоплю». Якщо потрапляє, гравець виходить, якщо немає, який кинув м'яч стає «картоплею».
Рухлива гра «Зайці та вовк».
хід гри. З граючих дітей вибирають «вовка», інші - «зайці». На початку гри «зайці» стоять в своїх «будиночках», «вовк» знаходиться на протилежній стороні приміщення. вихователь каже
Зайці скачуть, скок, скок, скок,
На зелений на лужок, на лужок,
Травку щипають, їдять,
Обережно слухають, -
Чи не йде вовк?
Під ці слова діти стрибають, виконують різні рухи. Після слів педагога: «Вовк!» - він виходить з «яру» і біжить за «зайцями», вони тікають у свої «хатинки». Спійманих «зайців» «вовк» відводить до себе в «яр».
Рухлива гра «Лиса в курнику». .
На одній стороні майданчика окреслюється «курник». У «курнику» на «сідалі»(На лавках) сидять «кури». На протилежному боці майданчика знаходиться «нора лисиці». Все інше місце - «двір». Вибирається ведучий - «лисиця», інші діти - «кури». «Кури» ходять і бігають по «двору», клюють зерна, ляскають крилами. За сигналом вихователя: «Лисиця!» - «кури» тікають в «курник» і підіймаються на «сідало», а «лисиця» веде гравця, який не встиг врятуватися, в свою «нору». Гра поновлюється. Можна повторити гру з іншого «лисицею».
Рухлива гра «Козаки-розбійники». .
хід гри. Діти діляться на дві команди: «козаків» і «розбійників». «Козаки» знаходять місце - «темницю», «розбійники» тим часом ховаються. «Козаки» шукають «розбійників». «Розбійник» вважається спійманим, якщо «козак» до нього доторкнувся прутиком(Нагайкою). «Розбійник», якого взяли в полон, не має права тікати. Всіх полонених призводять в «темницю», що охороняється «козаком». «Розбійники» можуть звільнити своїх товаришів з «темниці», доторкнувшись до них. Але якщо в цей момент вони самі будуть спіймані «козаком-сторожем», то також потрапляють в «темницю». Гра вважається закінченою, коли все «розбійники» виявляться в «в'язниці».
Рухлива гра «Успей зловити».
хід гри. Діти стоять по колу, в центрі якого знаходиться вихователь. Він притримує палицю, поставлену на підлогу вертикально, накривши її зверху долонею. Вихователь називає ім'я одного з дітей, швидко відпускає палицю і відходить. Дитина повинна встигнути підбігти і схопити палицю, не давши їй впасти. Діти можуть грати самостійно. У цьому випадку вводиться додаткове правило: якщо викликаний дитина зумів схопити палицю, він займає місце ведучого. Якщо зробити цього не вдалося, то ведучий залишається той же. Стояти можна особою, боком або спиною до центру кола.
Рухлива гра «Стій!».
хід гри. Гравці стають у коло. Ведучий виходить в середину кола з м'ячем. Він підкидає м'яч догори або вдаряє ним об землю, називає чиєсь ім'я. Дитина, якого назвали, біжить за м'ячем, інші діти розбігаються в різні боки. Як тільки названий дитинавізьме в руки м'яч, Він кричить: «Стій!» Усі гравці повинні зупинитися і стояти нерухомо там, де їх застала команда. Ведучий намагається потрапити м'ячем у кого-небудь. Той, в кого кидають м'яч, може вивертатися, присідати, підстрибувати, не сходячи з місця. Якщо ведучий промахнеться, то біжить за м'ячем знову, а все розбігаються. Взявши м'яч, ведучий знову кричить: «Стій!» - і намагається знову потрапити в кого-небудь. Осаленний стає новим ведучим, гра триває.
Рухлива гра «Перенеси предмети».
хід гри. На землі креслять 2-4 кола(Діаметром 50 см) на відстані 8-10 метрів. В одне коло ставлять кілька різнихпредметів(Кеглі, кубики , іграшки ), інший залишається вільним. Дитина стає у вільного кола і за сигналом дорослого починає переносити сюди предмети по одному з іншого кола. Можуть грати одночасно дві команди.
Татарська народна гра «Скок-перескок».
хід гри. На землі креслять велике коло, а в ньому - маленькі(Для кожного учасника гри). Ведучий стоїть в центрі великого кола. Ведучий говорить: «Перескок!» Після цього словагравці швидко міняються місцями(Кружками), стрибаючи на одній нозі. Ведучий намагається зайняти місце одного з гравців, стрибаючи також на одній нозі. Той, хто залишиться без місця, стає ведучим.
Правила гри. Не можна виштовхувати один одного з гуртків. Двоє гравців не можуть перебувати в одному гуртку. При зміні місць гурток вважається за тим, хто раніше вступив в нього
Татарська народна гра «Хлопавки».
хід гри. На протилежних сторонах майданчика відзначаються двома паралельними лініями два «міста». Відстань між ними - 20-30 метрів. Всі діти шикуються у одного з «міст» в одну шеренгу: ліва рука на поясі, права витягнута вперед долонею вгору. Вибирається ведучий. Він підходить до стоять у «міста» і вимовляє слова:
Хлоп та хлоп! Сигнал такий,
Я біжу, а ти за мною!
З цими словами ведучий легко плескає кого-небудь по долоні. Ведучий і заплямований біжать наввипередки до протилежного «місту». Хто швидше добіжить, той залишиться в новому «місті», а відстав стає ведучим.
Правила гри. Поки ведучий не торкнеться чиєїсь долоні, бігти не можна. Під час бігу гравці не повинні зачіпати один одного.
Татарська народна гра «Лисичка і курочки».
хід гри. На одному кінці майданчика знаходяться в «курнику» «кури» і «півні». На протилежному кінці стоїть «лисичка». «Курочки» і «півні» ходять по майданчику, роблячи вигляд, що клюють зернятка, шукають черв'ячків і т. Д. Коли до них підкрадається «лисичка», «півні» кричать: «Ку-ку-рі-ку!» За цим сигналом всі біжать в «курник», за ними кидається «лисичка», яка намагається зловити будь-якого з гравців
Олена Машкова
Заняття в середній групі з фізичного розвитку «Кошеня і щеня»
мета: вправляти в ходьбі і бігу по колу зі змінами напрямку руху і бігу врозтіч, рівновазі і стрибках, ходьбі по колу, змійкою, зберігаючи правильну поставу; закріплювати вміння швидко пересуватися по майданчику в різних напрямках.
засоби реалізації: бубон, Музичний супровід, кубики, шнур (40-50см, м'ячі.
хід заняття:
Вихователь організовує розминку.
Діти ходять в колоні по одному зі зміною ведучого. Вихователь називає дитини на ім'я, він стає попереду колони і веде її. Через деякий час інша дитина веде колону. Все здійснюють ходьбу і біг врозтіч по залу, ходьбу під речитатив.
Живуть однією сім'єю кошеня і щеня.
Але життям не просто, як хто б подумати міг.
Кошеня нявкне голосно, щеня гарчить у відповідь.
Зрозуміло всім, що толку в такій бесіді немає.
Жити разом їм неважко, і не страшна біда.
просте слово «Дружба» вони зрозуміють завжди.
Давайте пограємо з кошеням і щеням
Педагог пропонує виконати загально вправи з кубиком під бубон.
1. І. п. - стійка ноги на ширині ступні, кубик в правій руці. Піднімаючись на носки, перекласти кубик в ліву руку, опустити, піднятися на носки, перекласти кубик в праву руку, повернутися в і. п. (5 разів).
2. І. п. - стійка ноги на ширині ступні, кубик в правій руці. Присісти, перекласти кубик в ліву руку, встати, повернутися в і. п. (5 разів).
3. І. п. - стійка на колінах, кубик в правій руці. Поворот направо, покласти кубик у шкарпеток ніг, випростатися; поворот направо, взяти кубик, повернутися в і. п. Те ж вліво (По три рази до кожну сорон)
4. І. п. - сидячи, ноги нарізно, кубик в правій руці. Нахилитися, покласти кубик між носками ніг, випростатися, руки на пояс; нахилитися, взяти кубик лівою рукою, повернутися в і. п. (5 разів)
5. І. п. - стійка ноги злегка розставлені, руки вздовж тулуба. Кубик на підлозі. Стрибки на двох ногах навколо кубика в обидві сторони (3-4 рази)
Основні види рухів.
1. Стрибки в довжину з місця через шнур (40-5-см, (6-8 разів)
2. Перекидання м'ячів один одному (8-10 разів)
рухлива гра: «Кошенята і щенята»
Гравці діляться на дві групи: «Кошенята» і «Щенята». Вони знаходяться в різних кінцях площадки. за сигналом «Кошенята» починають бігати легко, як би граючи. за сигналом «Кошенята!»вони вимовляють: «Мяу!»
У відповідь «Щенята»гавкають: "гав гав гав", На четвереньках біжать за «Кошенятами», Які швидко влазять на гімнастичну лаву. «Щенята» повертаються на свої місця.
Після двох-трьох повторень діти міняються ролями. Закінчити гру можна наступним чином: Запропонувати всім пройти тихо і повільно «По-котячому».
Педагог організовує ходьбу в колоні по одному з бавовною в долоні на кожен четвертий рахунок. Дякує і хвалить дітей за старання.
Спонукає до збирання інвентарю.
Публікації по темі:
Заняття з фізичного розвитку «Ми-моряки» Конспект дозвіллєвого заходи щодо освітньої галузі «Фізична розвиток» Тема: «Ми-моряки» Мета: вчити зберігати рівновагу; вправляти.
Підсумкове заняття в старшій групі по фізичному розвитку «В пошуках скарбів» Підсумкове заняття в старшій групі освітня галузь «Фізичний розвиток» «У пошуках скарбів» 19.04.2018 р Підготувала.
Конспект НСД з фізичного розвитку в середній групі «Подорож в країну здоров'я» Конспект НСД з фізичного розвитку в середній групі. Підготувала і провела: Вихователь - Лапигіна Ксенія Андріївна. Мета: формувати.
Конспект НСД з ліплення в середній групі «Щеня» Конспект НСД з ліплення в середній групі «Щеня» Виховувати акуратність в роботі з пластиліном. Викликати позитивний емоційний відгук.
Конспект заняття «Прогулянка в ліс» по фізичному розвитку в середній групі Муніципальне Бюджетне Дошкільна Освітній заклад «Краснокоммунарскій дитячий сад« Стріла »Конспект Освітньої діяльності.
Тема: «Пухнастий кошеня» Освітня область: художньо-естетичний розвиток, мовленнєвий розвиток, пізнавальний розвиток. Вікова.
Заняття з фізичного розвитку в другій молодшій групі Завдання. Освітні: - вправляти в збереженні стійкої рівноваги при ходьбі по обмеженій площі опори; - закріплювати навички в.
Заняття з фізичного розвитку в середній групі дитячого садка: «Море хвилюється» Освітня область: «Фізичний розвиток» (фізична культура). Педагогічна мета: вправляти в ходьбі і бігу по колу зі зміною.
Заняття по звуковий культури мовлення у другій молодшій групі «Як кошеня зими здивувався» Заняття з розвитку мовлення (звукова культура мовлення) у другій молодшій групі «Тигренята» Вихователь Калякина Катерина Сергіївна «Як кошеня.
Заняття «У мене живе кіт» у другій молодшій групі Заняття в другій молодшій групі
