プロジェクトの最終段階。 プロジェクトとは 経済的な部分は、プロジェクトに費やされるすべての材料費と設備の減価償却費を示します。 プロジェクトの自己評価

テーマ: « クリエイティブプロジェクト プロジェクトの段階と内容»

授業の目的:

教育的：生徒に概念を紹介します。 プロジェクトの段階 準備段階 ";

発達：  あなたの考えをはっきりと正しく表現するスキルを分析し、分析し、主なものを強調し、比較できるようにする。 基本用語の暗記を容易にする。

教育的：機器の尊重、個人の美的品質の向上に貢献すること。

1. 
   レッスンの設備.

材料および技術基盤：

• 
  パソコン、マルチメディアプロジェクター。

教授サポート：

• 
  雑誌、プロジェクト、製品サンプル

1. 
   指導方法物語
2. 
   授業の種類：組み合わせた。

授業のコース

1. 
   組織の瞬間

• 
  ご挨拶
• 
  生徒の出席を確認してください。
• 
  レッスンのために生徒の準備をテストします。
• 
  生徒を授業計画に持ち込む。

2.学生の知識の現実化

3.新資料の発表

創造性と創造的なプロジェクトとは何ですか

「創造性」という言葉は「創造する」という言葉から来ており、「過去の経験では遭遇しなかった何かを探し、発明し、創造すること」を意味します。 創造性  - これは人生を喜びで満たし、知識の必要性を刺激し、思考の働きを向上させる、新しく美しいものを創造するプロセスです。

クリエイティブプロジェクト  - 独立した最終作品。その結果として、目新しさのある有用な商品が生み出されます。 例えば、材料の加工や仕上げの新しい方法の習得、オリジナルデザインの開発、製品の形状など

このこと、あるいはその技術的な問題を考えながら、創造的な発見、つまり自分が持っているアイデアを製品に取り入れる必要があります。

自分で仕事をするとはどういう意味ですか？ これは何の助けもなくあなたが教師から受けた仕事を完了する必要があることを意味します。 あなたは独立してオブジェクトの選択とそのデザインを決定しなければならないので、この仕事は、最初に、主題におけるあなたの本当の可能性を反映するでしょう。 たとえば、製品の複雑さ、機能性、信頼性、耐久性、外観の美しさなどを判断します。 第二に、製品を作ったので、あなたはクラスメートによって実行された創造性の他の目的と関連してそれを評価することができるでしょう。

の目的 クリエイティブプロジェクト 人間の現実の変容です。 私たちは、快適で便利、そして美しくすることができるものの世界に住んでいます。 したがって、あなたがデザインする製品は、人間のニーズを満たし、需要があるものでなければなりません。 プロジェクトの質は、教室で習得した知識とスキルのレベルと強さによって異なります。

進行中 クリエイティブ作品  あなたは個人的な資質を発揮しなければなりません：献身、機知、好奇心、勤勉。

プロジェクト期間中の活動の順序と内容を表1に示します。

表1

プロジェクトの段階と内容

	ステージ	内容
1	準備中	プロジェクトのテーマの選択と正当化 歴史的および技術的背景
2	デザイナー	開発 設計ドキュメント  （図面、モデル、スケッチ、図、図面など）
3	技術的な	技術文書の作成（フローチャートまたは生産計画）
4	製品製造	職場の組織 技術オペレーション
5	決勝	経済的な正当化 製品パンフレット 作業結果に関する結論 プロジェクト保護

各段階のパフォーマンスの質は教師によって評価されます。 プロジェクトの作業は、個別にまたはまとめて（2〜3人）実施できます。 同時に、それは各学生が何をするのか具体的に決定されます。 製品を設計するときには、既製の部品とメカニズムを使用できます。 たとえば、留め具（ボルト、ネジ、スタッドなど）、配線用アクセサリーなどです。次の段落では、クリエイティブデザインの各段階での作業について説明します。

プロジェクトの準備段階-

この段階では、まず将来のプロジェクトのトピックを選択して正当化する必要があります。 日常生活の中で私たちの周りのたくさんのものからデザインの対象を選ぶのはそれほど簡単ではありません。 あなたは満足していない、あなたは長い間馴染みのある科目に変えたいと思います。 現実的にあなたの長所と能力を評価するだけです。

あなたのすべてのアイデアについてあなたの先生に話しなさい、彼は私たちがあなたが選んだ製品を製造する可能性を本当に評価するために私たちの強さを正しく計算するのを助けます。

子供たちと一緒に漫画「Masha and the Bear」のビデオクリップを検討した後、我々はBearの観点から将来のプロジェクトのテーマ、目的と目的を策定します。

プロジェクトのテーマを選択する際に考慮する必要がある要件は次のとおりです。

• 
  今後の作業の本質は明らかであるべきです。
• 
  仕事はおもしろいはずです。
• 
  あなたはプロジェクトの過程で主要な技術的操作を独立して実行できるべきです。
• 
  ワークショップの材料的および技術的基盤はプロジェクトの実施を確実にするべきである。

プロジェクトテーマが選択されている場合は、この特定のオブジェクトが選択されている理由を説明してください。 この選択の理由を正当化し、創造的なプロジェクトへの説明のメモで理論的根拠を説明してください。

その後準備する必要があります 歴史的背景- オブジェクトデザインの歴史の小さな研究。 このヘルプでは、

• 
  デザインオブジェクトの時間と場所（もしあれば）。
• 
  その開発と応用の歴史（地方史資料）
• 
  製造技術の特徴 製造および使用の伝統

この部分の仕事をするとき、あなたはプロジェクトの主題に関してマニュアルと参考書で働くことを学ぶ必要があります。 との会話から情報を得ることができます 知識豊富な人々本、雑誌、テレビ番組、その他の情報源から。

スキーム1

情報源

- 歴史的背景を準備して、発展し始める テクニカルリファレンス- 選択したオブジェクトの主な技術的特徴の説明。

• 
  デザインオブジェクトの製造に必要な工具と材料
• 
  製品の形状、色、寸法、その他のパラメーター
• 
  装飾の伝統（図面、構成、技術的方法）
• 
  技術的方法の簡単な説明（規約、図、図、図面）。
• 
  仕上げの種類と方法
  技術証明書の作成は終了します 準備段階  プロジェクトのパフォーマンス

1. 
   新しい材料を締める

1. 
   創造性の定義を与えなさい。
2. 
   クリエイティブプロジェクトとは何ですか？
3. 
   クリエイティブプロジェクトの目的は何ですか？
4. 
   主な設計手順をリストしてください。
5. 
   *生徒はプロジェクトを完成させました - 作品の質は優秀でしたが、3層合板のパネル "Chicken"。 絵のお土産が美しく出てきてみんな好きでした。 生徒は学校の教科書からパネルの形と絵を選びました。 進捗報告も適時に提出された。 仕事の過程で、学生は熱心にすべての仕事を遂行して、労働安全技術を順守して、習熟した労働慣行を正しく適用して、職場で秩序を保ちました。 彼の作品はクリエイティブだと思いますか？
6. 
   準備段階には何が含まれますか？
7. 
   「プロジェクトの正当化」の概念は何ですか？
8. 
   歴史的背景の内容について教えてください。
9. 
   テクニカルヘルプにはどのような情報が必要ですか。
10. 
    主な情報源を一覧表示します。
11. 
    *プロジェクトを完成させるためにどのような情報源を使用しましたか？
12. 
    *準備段階でプロジェクトを遂行する際にどのように困難に遭遇しましたか？ 答えを正当化しなさい。

新しい概念の繰り返し

• 
  創造性、創造的なプロジェクト、
• 
  設計段階
• 
  準備段階
• 
  プロジェクトの正当化
• 
  歴史的背景
• 
  情報、
• 
  情報源
• 
  テクニカルリファレンス

5.実際の仕事

1 - "タイトルページの登録 参照スキームの作成」

2 - "プロジェクトの参照スキームのグラフィックスケッチを作成します。 プロジェクトのテーマの正当性 歴史的および技術的情報の編集」

1. 
   紹介ブリーフィング

• 
  件名を投稿してください。
• 
  実用的なタスクの明確化
• 
  サンプルを表示する
• 
  TBとORMについての説明会。

1. 
   学生の自主的な仕事

• 
  現在の説明：
• 
  学生の仕事の始まりの組織を確認してください。
• 
  生徒の結核と手術室の規則の順守をチェックする。

1. 
   ターゲットラウンド

• 
  学生の集中
• 
  訓練で訓練されていない生徒を課題に合わせます。
• 
  学習手段に対する学生の慎重な態度を制御します。

1. 
   最終説明会

• 
  学生による自主的な仕事の成績の分析
• 
  典型的なエラーの分析
• 
  生徒による間違いの理由を開く

要約する.

• 
  授業の目的の達成に関するメッセージ。
• 
  学生の成績の評価
• 
  自宅での仕事

クリーニング作業。

私たちは毎日、数多くのケースを扱い、常に選択を行い、タスクを実行するための新しい機会を探しています。 日常生活の中で、人々は彼らが常にプロジェクトの開発に従事しているとさえ考えていません。 これは無意識のうちに起こります。 しかし、本物のものを作ることに成功したと信じる人は、実際には不要な仕事をしました。 あなたの努力を必要な行動に集中させそして望ましい結果を得るために、あなたはデザインプロセスが何であるかを知る必要があります。

プロジェクトとは

プロジェクトに、実行不可能なアイデアやアイデアを呼び出すことは不可能です。 これは特定のメカニズムであり、その目的は、目標を達成し、実用的な活動で開発を実行することです。 だから：

• 設計プロセスには特定の開始日があります。
• プロジェクトの開発段階が完了したら、カレンダーまたは文書に作業の完了日を記入するか、あるいは最終結果を提示する必要があります。
• デザインの最終結果は、新しく未知のものでなければなりません。 完全な一意性を達成する必要はありません。 結果はプロジェクトに取り組んでいるチームのメンバーのための発見になることで十分です。
• プロジェクトの開発には一定のリソースが必要です。 彼らは常に限られています。

今、私たちは、デザインはアパートを建てること、仕事を探すこと、外国語を学ぶこと、別の日課に切り替えることと呼ばれると言えます。 それぞれの場合のプロジェクト開発の段階はそれぞれ異なりますが、自分の考えを実現できればそれを実現することができれば、実装段階のようにすべての困難を見るのははるかに簡単になります。

研究にはいくつかの種類があります。 それらはそれらの異なる特性において異なります。

プロジェクトの段階：一般的な特徴

さまざまな種類のプロジェクトがありますが、それぞれが特定のパターンで実装されています。 一般に、設計プロセスは次のようになります。

• アイデアが分析され、プロジェクト計画が策定されます。
• プロジェクトマネージャが選択されています。
• あらゆる種類の制限を考慮して、明確に設計目標を定めました。
• デザイン参加者が識別されます。
• プロジェクトの開始日と計画範囲が決定されます。
• 起こりうるリスクと結果が決定されます。
• 目標に向かって作業が進行中です。
• 作業中に発生する問題が解消されます。
• プロジェクトの最終結果を分析しました。
• 結果は経営陣に提示されます。
• 最終結果と参加者の仕事の評価があります。

設計の種類に応じて、この計画は特定の目標に合わせて調整される場合があります。 プロジェクトの新しい作業段階が導入されたり、必要でなければ既存の作業段階が削除されることがあります。

学校プロジェクト開発

学校のプロジェクトは通常、長期的な仕事ではありません。 生徒は妥協点に達することができる有能で目的のある人として自分自身を証明するべきです。 学校でのプロジェクトの段階は次のとおりです。

• 仕事のための準備 この段階で、タスクが定式化され、設計計画が策定されます。
• プロジェクトの課題が形成され、各参加者は目標を達成するのに役立つ独自のアイデアを提供します。
• 必要な情報を収集する方法の決定、すべてのプロジェクト参加者の間でのタスクの分配。
• 情報の収集、その分析、設計作業の実行
• 関連する結論の定式化
• 保護のための準備 プロジェクト作業.
• 活動結果の教師への提示、仕事の保護。

プロジェクト作業を擁護した後、教師は設計目標の達成度、すべての研究参加者の作業、トピックの複雑さ、結果を一般に公開する能力に応じて、適切な評価を行います。

学校研究は最も単純な形式の仕事であり、その間に生徒は自分の考えに取り組むための基本を理解し始めたばかりです。 プロジェクトの作業段階は特定の計算を表すものではありません。これは投資活動分野については言えません。

投資プロジェクトの開発

実施には特定の投資が必要であるため、投資プロジェクトは、参加者が特定の財務リスクを考慮に入れることを意味します。 それは彼がそれのために行く準備ができているかどうかだけ人によります。 投資プロジェクトの段階は次のとおりです。

• 投資前の段階。 主なアイデアの確認、計画、特定の資金の割り当て、研究サイトの選択、組織との合意の締結、技術機器の開発、特定の文書の開発と承認、プロジェクトの実施許可の取得、承認など、作業の準備作業がすべて含まれます。 関連文書 投資家が何かを変えたい場合、この段階は調整されます。
• 投資段階 これには、設置、サンプルの製造、および関連コンポーネントを含む作業の直接実行が含まれます。 この期間中、このアイデアは現実のものとなりました。
• 運用段階 これはプロジェクトの最終作業期間であり、実際にアイデアを適用することを含みます。 この段階では、すべての経済指標と予測の計算も行われます。

これらはプロジェクトの主な段階です。 投資家がそれを必要とする場合、または実際にアイデアを実行することがそれを必要とする場合、それらはいくつかの行動で補足されることができます。 投資プロジェクトの実施は複雑な作業であり、その成功的な実施は特別教育と起業家精神のスキルを持つ人々にのみ可能です。

別の種類のプロジェクト - クリエイティブがあります。 その開発はまた、特定の段階に従って行われます。

クリエイティブプロジェクト開発

創造的なプロジェクトは投資と同様に同じ研究です。 ただし、違いが1つあります。つまり、最終結果は最終製品になるはずです。 彼の能力が役に立たないままにならないように、彼の考えやアイデアを現実に翻訳することができるべきです。 このためには、デザインのスキルを習得する必要があります。 クリエイティブプロジェクトの段階は次のとおりです。

• デザイントピック、目標設定、および関連タスクの選択。
• あらゆる種類の制限の設定。
• 必要なリソースを特定します。
• 必要な情報を収集してください。
• 設計計画を立てる。
• 上記のすべての要因を考慮した製品の製造。
• 評価 完成品.
• 結果の分析
• 論文の形での研究の登録
• プロジェクトを保護する

プロジェクトのこれらの段階では、それぞれのクリエイティブな人物が自分のやり方で見ています。 したがって、その指示に厳密に従う必要はありません。 それだけで十分です 概要  これらの要件を採用してください。

プロジェクトの設計

どのプロジェクトも適切に発行される必要があります。 これを行うために、研究のあらゆる面が印刷されています。 テキストの要件は次のとおりです。

• 見出しとサブセクションの有無
• 研究の説明
• 結論の存在
• 研究結果の説明
• 図面、写真、グラフ、図表などのアプリケーションの可用性

プロジェクトの登録後は保護の段階になります。

紹介するときの最も難しい瞬間 学習プロセス  研究プロジェクト - この活動の組織、そして特に - 準備段階。 学年度を計画するとき、教師は「デザインのために提出される」主要トピック（セクション）またはいくつかのトピック（セクション）を識別しなければなりません。 次に、クラスごとに15〜20個の個別トピックとグループトピックの両方を作成する必要があります。この作業では、学生にプログラムに関する必要な知識と必要な経験の形成を割り当てる必要があります。 難易度によってトピックを区別することが望ましいですが、これはまったく必要ではありません。 学生はプロジェクトのテーマ、その実施の組織形態（個人とグループ）、デザイン活動の複雑さの程度を選択できるべきです。

デザインの構成の明確さは、目標設定の明確さと具体性、計画結果の割り当て、初期データの記述によって決定されます。 非常に効果的なのは、自己教育のために必要かつ追加の文献、プロジェクトの質に対する教師の要求、結果の定量的および定性的評価の形式と方法を示す、小さな方法論的推奨または指示の使用です。 設計アルゴリズムやその他の段階的なアクティビティの分割を除外することが可能な場合があります。

さまざまな状況でのプロジェクトの選択は異なる場合があります。 場合によっては、このトピックは承認されたプログラムの枠組みの中で教育当局の専門家によって策定されることがあります。 他の人では、彼らの主題の教育状況、自然な職業的興味、学生の興味と能力を考慮に入れて、教師によって促進されるために。 第三に、プロジェクトの主題は学生自身によって提供されることができます。そして、彼らは自然に、彼ら自身の興味によって導かれます、純粋に有益であるだけでなく応用も応用されます。

プロジェクトの主題は、学習プロセスを差別化するために、この問題に関する個々の学生の知識を深めるために学校プログラムのいくつかの理論的な問題に関係するかもしれません。 しかし、プロジェクトのテーマ、特に教育当局が推奨するテーマは、実際の生活に関連するいくつかの実用的な問題に関連しており、同時に1つの科目ではなく、異なる分野からの創造的思考、研究スキルの知識の関与を必要とします。 従って、知識の完全に自然な統合が達成される。

１．２．２。 プロジェクトの主な段階

コンピュータを使用してさまざまなタスクを解決するためのプロジェクト方法を適用する場合、表1に示されている6つの主なステップがあります。

プロジェクトの段階

表1

		学生の活動	活動
はじめに	トピックの定義、目標の明確化、ワーキンググループの選択	情報を明確にし、タスクについて話し合う	学生のやる気を引き出す、プロジェクトの目標を説明する、観察する
計画中	問題分析、情報源の特定、目標の設定、結果を評価するための基準の選択、チームへの役割の割り当て	タスクを作成し、情報（情報源）を明確にし、その達成基準を選択して正当化する	分析と合成に役立ちます（要求に応じて）、 見ています
意思決定	情報の収集と明確化、代替案の議論（ブレーンストーミング）、最良の選択肢の選択、行動計画の明確化	彼らは情報を扱い、アイデアの合成と分析を行い、研究を行います。	時計、アドバイス
実行	プロジェクト実施	プロジェクトの調査と作業、プロジェクトの作成	時計、アドバイス（要望に応じて）
結果の評価	プロジェクト実施の分析、達成された結果（成功と失敗）およびその理由、目標の達成の分析	プロジェクトの集団的自己分析と自己評価に参加する	観察し、分析プロセスをガイドする（必要ならば）

テーブル№1の続き

１．２．３。 プロジェクトの実行における教師の役割

デザイン中の教師にとって最も難しいことは、独立したコンサルタントの役割です。 特に、教師が生徒が何か悪いことをしているのを見つけた場合には、プロンプト表示に抵抗するのは困難です。 相談中は生徒からの質問に答えることだけが重要です。 かなりの数の学童から生じる問題をまとめて一般的に検討するためのセミナー相談を行うことは可能です。

プロジェクトの実施中の学生は、彼ら自身の特定の困難を持ち、それらを克服し、そしてプロジェクト方法の主要な教育目標の1つです。 設計の中核となるのは新しい情報の割り当てですが、このプロセスは不確実性の分野で実行され、整理され、シミュレートされる必要があるため、学生にとっては困難です。

主な目標と現在の（中間）目標および目的の概要

それらを解決する方法を探し、代替案がある場合には最適な方法を選択します。

選択して議論してください。

選択の結果を予測する。

独立して行動する（促すことなく）。

必要と受信した比較。

プロセス（アクティビティ自体）と設計の結果を客観的に評価します。

プロジェクトを実行する際に、教師の役割は質的に変わります。 デザインの段階によって違います。 これは、付録1に示すダイアグラムでより明確に示すことができます。ダイアグラムはプロジェクトの段階を強調しています。 それぞれの活動における教師と生徒の意義は象徴的な数字の大きさで示され、「指導 - 学習」の科目間の相互作用の度合いはシンボル画像の近さで示されます。

中国のことわざはプロジェクトトレーニングのための碑文として役立つことができる 「教えてください - そして忘れます。 私を見せて〜そして私は覚えている 私に働きかけてください - そして私は学びます。」   テクノロジーグレード6

技術教師

ニキティナG.N.

volzhsky

目標：

• クリエイティブプロジェクトの流れに慣れる。

• 興味を高め、認知活動を高めます。

• 個人のコミュニケーション能力を高める。

• 受け取った情報の使い方と処理方法を学ぶ。

参照知識の更新

• クリエイティブプロジェクトとは何ですか？

これはあなたの創造的可能性を最大限にする機会です。

• どのプロジェクトの主な目的は何ですか？

何を達成したいですか？

• クリエイティブプロジェクトのどの部分がありますか？

• 技術文書には何が含まれていますか？

• プロジェクトの質を左右する要因は何ですか？

• 何人かの学生はなぜプロジェクトに対処できないのですか？

計画する

• 創造的なプロジェクトを開発する

• デザイン製品の要件

• クリエイティブプロジェクトの主な段階。

• 創造的なプロジェクトの選択を決定し、主要なプロジェクト文書を作成します（レッスンの実践的な部分）。

  創造的なプロジェクトを開発する

• 多くの場合、製品の外形については考えず、それらの機能によって流用されます。 どんなものでも美しく、そしてあなたのプロジェクトもそうです。

• テクノロジーの授業でプロジェクトに取り組むのは大変な作業です。その間、生徒は互いに、そして教師と協力し、両親は脇に立ちません。

• プロジェクトは、図面、製品の図面、または技術プロセスの開発など、別々の部分で構成されている場合があります。 それは計算、研究結果、製品改良要素、経済計算などを含むかもしれません。

プロジェクトのバリエーションは異なるかもしれません。

クリエイティブプロジェクトの主な段階。

デザインオブジェクトの制作は、デザインと技術文書、すなわち製品を製造する技術的プロセスのためのスケッチと計画の入手可能性からのみ始まります。

製品設計のための基本要件

• 製造可能性   あなたは簡単にそして不必要なコストなしで普遍的な装置で製品を生産することを可能にします。 技術は最も低い人件費で作られた部品であると考えられています、例えば、機械加工だけ。

• 効率 最低のコストで製品を生産することを要求し、製品の操作または技術の実装において最大の利益を得る。 生産はその部分がそれほど高価ではないようなものでなければならない。

• 人間工学 （生産条件における人およびその活動を研究する科学部門）その人のエネルギー、移動、力の支出が最も少ない人によって提供されるであろうそのような製品の製造を提供することは使用するのに便利であろう。

• 安全性   人間の生活を妨げることなく、製品の創造と運営を提供します。 完成品を使用するときは怪我の可能性を排除する必要があります。

•   環境にやさしい   このプロジェクトは、環境に害を与えずに製品を製造し操作することです。

クリエイティブプロジェクトの段階。

クリエイティブプロジェクトは一定の順序で実施されます。 それに取り組むことは3つの段階に分けることができます、創造的なプロジェクトの実施のための計画を考えます：

クリエイティブプロジェクトの構成要素に対する要件（要約）。

• タイトルページ

内容はセクション、サブセクション、書誌の見出しをリストします。

• はじめに

序論は、プロジェクトのための理論的根拠、創造的プロジェクトのテーマの選択、選ばれたトピックの関連性、目標と目的を提供します。

生徒はトピックを個別に選択したり、保護者の助けを借りて決定したり、教師が提案したトピックを使用したりできます。

• 本編です。

プロジェクトの主要部分の内容はプロジェクトのテーマに対応している必要があります。

主な部分はに分かれています：

設計部分（図面、計算）

技術的部分（プロジェクトの各段階の実施順序、各段階の技術図または写真）。

また、メイン部分では、それらを使用するときに、使用されるすべての機器、工具、および安全規則のリストを提供する必要があります。

• 経済的な部分

経済的な部分は、プロジェクトに費やされるすべての材料費と設備の減価償却費を示します。

• プロジェクトの自己評価

作業のさまざまな段階を実行する自律性の程度、タスクの解決策の完成度の評価、および目標の達成。

• 結論

結論は完成したプロジェクトの結果に関する簡単な結論を含むべきです。

• 参考文献

実用的な仕事

• クリエイティブプロジェクトのテーマの選択を決定します。

• カタログを閲覧し、既存の類似製品のデザインを分析する。

• 最大の顕著な利点と最小の欠点を持つべきである新製品のデザインの開発。

プロジェクトのトピック例

• 私の兄弟への贈り物として。

• 3月8日に贈り物として祖母のために。

• 自分のために机の上に立つ。

• 部屋のデザインを飾る。

• 鉛筆は2月23日に教皇への贈り物として立っています。

• 私の先生

アナグラム

• プロジェクトを実行するときには、明示する必要があります（何ですか）。

• プロジェクトを実行する前に、作成する必要があります（何ですか？）

• あらゆるプロジェクト作業に必須の要件