Щоб не помилитися з вибором дитячих гуртків і секцій і не шкодувати надалі про втрачений час і гроші, зверніть увагу на характер дитини. Що дійсно принесе малюкові користь і радість, а що викличе тільки стрес і засмучення? Читайте поради від експерта «Летідора».
Батькам не варто особливо захоплюватися своїми амбіціями, при виборі додаткових занять запитаєте і думка дитини. Для цього запропонуйте йому кілька варіантів на вибір, з огляду на особливості дитячого темпераменту, тоді у вас буде більше шансів його зацікавити. Доглядати гуртки краще заздалегідь, щоб у дитини була можливість сходити на кілька занять і спробувати визначити самостійно, подобається йому чи ні.
4 типу темпераменту
Дитина-холерик
Цей малюк активний і рішучий. Він хоробро йде в темну кімнату, не помічаючи небезпеки, мчить до вулиці зі жвавим рухом, сміливо лізе на високе дерево. Коли інші діти відступають, холерик наполегливо прагне до невідомого.
Він дуже енергійний і допитливий, але досить агресивний. Часто холерики нездатні зрозуміти чужу біль і образу. Штовхнути малюка на дитячому майданчику, відібрати іграшку, затіяти бійку - для холерика це звичайна справа.
Жанна Володимирівна Кирилова
«Холерики набагато активніше всіх інших темпераментів. Вони запальні, погано контролюють свої емоції, настрій у них змінюється зі швидкістю світла.
Для таких дітей вибирайте гуртки, які направлять невгамовну енергію дитини в правильне русло. Для холериків можна порекомендувати спортивні секції: атлетику, гімнастику, командні види спорту (футбол, хокей, волейбол) - це допоможе їм навчитися працювати в команді і «відчувати» іншої людини. Відмінний варіант для них - плавання. Чергування вдихів і видихів навчить холерика розслаблятися і краще управляти своїми почуттями. А ось від боксу та інших єдиноборств краще відмовитися.
«Невтомний» холерик потребує більш щадному режимі, тому бажано обмежувати все, що збуджує нервову систему, особливо в другій половині дня і перед сном ».
Дитина-сангвінік
Дитина-сангвінік - це заводила, вигадник, фантазер. Він рухливий і товариський. Його люблять дорослі і люблять діти. На дитячому майданчику він завжди в центрі уваги. Якщо хтось придумав нову гру, Від якої все в захваті, то це, швидше за все, був сангвінік.
«Сангвинику нестерпна« рутина »і він швидко втрачає інтерес в такій обстановці, тому дитині потрібна часта« зміна декорацій ». Розпорошеність інтересів - одна з рис сангвініка, тому будьте терплячі і готові до того, що дитина поміняє кілька гуртків, перш ніж зупиниться на одному.
Для додаткових занять запропонуйте сангвинику театральну студію, драмгурток, танці або спів. Якщо мова йде про спорт, то краще спробувати командні види: футбол, баскетбол, хокей, - так як активна дитина не може жити без постійного спілкування ».
Дитина-флегматик
Він урівноважений, повільний, терплячий, розважливий, малорухливий, часто пасивний. «Черепашки» - так ласкаво називають своїх флегматичних малюків мами. Флегматики живуть в своєму власному ритмі, за своїм власним розпорядком дня, будь-який збій може серйозно засмутити дитини.
Жанна Володимирівна Кирилова, дитячий психолог: «Флегматикам сподобаються гуртки з моделювання, конструювання, проектування. Дівчата із задоволенням займуться вишиванням, шиттям, бісероплетінням, ліпленням з глини або пластики. Хлопцям напевно захочеться ходити на випалювання, різьблення по дереву або малювання.
Що стосується спорту, то найбільш вдалими для них стануть східні єдиноборства, шашки, шахи, дитяча йога - все ті секції, де не потрібно швидко приймати рішення і є час на обдумування наступного ходу.
Чи не квапте і не підганяйте дитину-флегматика, не порівнюйте його з іншими, заохочуйте активність, допоможіть знайти друзів ».
Дитина-меланхолік важко сприймає зміни і дуже болісно реагує на критику, тому як можна частіше хваліть його за активність і самостійність. Його практично неможливо «перехвалити».
Такі діти незатишно почуваються в командних видах спорту. Вони занадто вразливі і боязкі для бойових мистецтв, а монотонні заняття на кшталт гребли, тенісу або бадмінтону часто здаються їм нудними і безглуздими.
Однак позбавляти дитину фізичного навантаження не варто.
Так як меланхоліки в більшості своїй - ніжні діти з добре розвиненим естетичним смаком, їм підійдуть такі спортивні заняття, як йога, ковзани, лижні прогулянки або плавання. Крім того, дитина-меланхолік добре ладнає з тваринами, тому його можуть захопити біологічні гуртки типу «Юний натураліст» або кінний спорт ».
Чи знаєте ви, на що здатний ваш дитина? Чи здогадуєтеся про його приховані таланти та вподобання? Часом, щоб знайти відповіді на ці питання йдуть роки. При цьому діти відвідують безліч гуртків, витрачається багато сил і коштів на репетиторів, але інтересу в очах дитини до обраної сфері не спостерігається. Чому так відбувається? Відповідь проста: тому що не була проведена перевірка здібностей дитини. Попередня оцінка можливостей допомагає визначити:
- В який клас краще віддати дитину (математичний або гуманітарний);
- Які гуртки йому буде цікаво відвідувати;
- Зусилля на розвиток яких талантів потрібно докласти;
- У якій сфері діяльності йому буде легше домогтися успіху.
Знання та вміння - це ще НЕ талант.
В першу чергу слід враховувати, що здібності дитини більшою мірою залежать від таланту закладеного природою. Кому-то цікава музика, хтось в захваті від спортивних секцій, а кому-то хочеться проявити себе в літературній сфері. Так дитина з внутрішньоособистісних інтелектом, буде відчувати себе не «в своїй тарілці» в цирковому гуртку або художній школі.
Діагностика здібностей дитини допомагає попередньо оцінити, чим краще йому займатися у вільний час і які гуртки відвідувати. Все це допомагає уникнути конфліктів в сім'ї, зблизити батьків і дитини (так як дитина відчуває, що його розуміють і цінують) і розвинути вже закладені таланти.
Проводити визначення здібностей дитини повинні фахівці, що мають в своєму багажі не тільки знання, а й досвід роботи в цій області.
Дитячий психолог розповів, які здібності у дитини розвивати в першу чергу і куди віддати малюка, якщо суперздатність дві
Сучасні батьки намагаються водити дитину на всілякі заняття з ніжного віку. Але нерідко всупереч очікуванням підростає апатичний дитина з комплексом відмінника і зі слабким здоров'ям через перевантаженість.
- Як дитина бачить світ в перший рік життя. Відео
Скільки ж гуртків оптимально? Якою віддавати насамперед, якщо дитина подає надії в декількох сферах?
«Існує вісім головних напрямків розвитку. Як правило, людина - зокрема дитина - талановита в одному-двох з них, - каже Валерія Засмага, дитячий психолог, педагог школи раннього розвитку. - Виявити такі можна за допомогою тесту (див. Нижче. - Авт.). Відповідайте на питання «так» (1 бал) або «ні» (0 балів).
Найбільше число тверджень в тій чи іншій області вказує на явні здібності в ній. Якщо між двома сферами з максимальним числом тверджень різниця - два і більше бала, то менший з них піком вважати не можна. Якщо піків все ж два, то є два варіанти дій. Перший: в цей рік ви віддаєте дитину в секцію, яка буде розвивати саму пікову сферу, а на наступний - додасте секцію по другому піку. Другий варіант: ви записуєте дитину в гурток, де він зможе проявити здібності з двох пікових сфер одночасно (див. Таблицю. - Авт.).
- Українки розповіли, чому достроково виходять з декрету
Щороку проходите тест заново і міняйте гуртки, якщо пікові нахили змінилися. Врахуйте: в будь-якому віці секцій має бути не більше двох. А до трьох років заняття можливі, тільки якщо вони проходять в ігровій і творчій формі ».
Музичні таланти (М)
1. Любить ходити в місця, де звучить музика, просить включити музичні кліпи і пісні.
2. Відразу запам'ятовує мелодію, а при її звуках починається рухатися в такт.
3. Співає з емоціями, висловлюючи свій настрій, тому одна і та ж пісня виходить по-різному.
4. Наспівує мелодії, які сам склав.
5. В гостях, де є музичний інструмент, насамперед біжить до нього пограти. Просить включити на ПК симулятори музичних інструментів.
Технічні можливості (Т)
1. Не залишає без уваги будь-які машини і механізми.
2. Якщо його машинка або мамин міксер зламався, він хоче сам його відремонтувати, біжить за викруткою і просить дозволу розібрати і «полагодити».
3. Розбирає старі іграшки, бере деталі від них і намагається зібрати новий «апарат».
4. Схематично малює прилади, прорисовуючи їх деталі.
5. З цікавістю розглядає картинки авто або приладів в журналах і просить пояснити, як працює той чи інший механізм.
Науковий інтерес (Н)
1. Сприймає абстрактні поняття, легко об'єднує предмети в групи за ознаками.
2. Може чітко висловити свою думку, а щоб запам'ятати чужу, відображає її схематично.
3. Робить висновки і знаходить свої пояснення різних ситуацій і явищ.
4. Любить збирати різні колекції і конструювати.
5. Якщо його винаходу висміяли або вони не вдалися, дитина не опускає руки і не втрачає інтерес до інших «вигадування».
Артистичний талант (А)
1. Якщо не може висловити свою думку словами, починає активно жестикулювати, показувати рухами, у нього добре виходить грати на публіку.
2. Якщо переказує чиїсь слова, наслідує інтонації і голосу.
3. Любить виступати на ранках, а вдома декламує вірші і співає пісні перед «глядачами».
4. Любить передражнювати.
5. Цінує гарний одяг і зауважує обновки у знайомих.
Інтелектуальний дар (І)
1. Легко запам'ятовує довгі вірші.
2. Задає обдумані і ґрунтовні питання.
3. Скаржиться, що серед однолітків йому нецікаво, нудно і віддає перевагу спілкуванню з дітьми старшого віку.
4. Розважливий, має почуття власної гідності.
5. спостерігачів, зауважує будь-які зміни і емоційно на них реагує.
Спортивна спритність (с)
1. Не боїться впасти і отримати синяк, відрізняється серед однолітків сміливістю.
2. Легко даються все спортивні ігри, А для того щоб навчитися кататися на роликах або грати в футбол, досить один раз пояснити йому правила.
3. На вулиці йому цікаво навіть просто бігати, а вдома він скаче, незважаючи на пізній час.
4. Навіть після активних занять дитина не скаржиться на втому і готовий продовжувати бігати до безкінечності.
5. Із захопленням дивиться спортивні змагання, і у нього може вже бути улюблений спортсмен.
Літературна обдарованість (Л)
1. Переказуючи ситуацію, дитина дотримується сюжетної лінії, не втрачає основну думку і не перемикається на іншу тему, навіть якщо його перебили.
2. Розповідаючи реальну історію, Дитина прикрашає її, додаючи свої деталі.
3. Любить використовувати в своїй розмові емоційні слова. Наприклад, розповідаючи про молодшого братика, дитина називає його малюком або карапузом.
4. Його малюнки завжди олюднені: малюючи сонечко, він домалює йому рот і очі, а сусідського пса зобразить у чоботях і капелюсі.
5. Любить складати вірші або придумувати розповіді про своє життя.
Художній геній (Х)
1. Любить не розповідати, а малювати або ліпити свої емоції.
2. Його малюнки не шаблонні: постійно з'являються нові герої і предмети, які раніше він не малював.
3. Любить дивитися на картини, задивляється на пейзажі. А світанок, захід, веселка - викликають у дитини захоплення.
4. У вільний час сам бере в руки фарби, пластилін, олівці або робить аплікації.
5. Любить створювати предмети інтер'єру, декорувати одяг і ображається, якщо його ваза з пап'є-маше або брошка з бісеру не використовуються.
Інфографіка "Вістей"
Почати, мабуть, варто з аналізу того, до чого, на ваш погляд, у вашого сина або дочки є здібності, нахили, що їх цікавить. Не обов'язково, щоб у дитини був талант до чого-небудь. Оскільки в більшості випадків ми ставимо собі за мету організації дозвілля дитини, емоційної розрядки від нагромадилося за день напруги, іноді доцільно вибрати вид діяльності, до якого дитина не має ніяких здібностей, але зате є бажання займатися. Виняток становлять секції, для занять в яких необхідно спочатку мати певними здібностями і навичками. Якщо у дитини їх немає, то його не візьмуть, як би велике ні було його бажання. Природно, якщо ви хочете, щоб дитина досягла значних успіхів в тій чи іншій області, займатися йому слід тим, до чого, по-перше, у нього є здібності і що, по-друге, при наявності цих здібностей йому цікаво.
Мудрі батьки думають не тільки про те, що дитині цікаво, а й про те, що йому знадобиться в житті. Зокрема, у дівчаток в зв'язку з цим має бути свій підбір гуртків і секцій, у хлопчиків - свій, хлоп'ячий набір.
Поцікавтеся думкою дитини.Можливо, у нього вже є на прикметі який-небудь гурток, в який він хотів би ходити. А може бути, він взагалі нічого про це не знає. Тоді вам доведеться пояснити, для чого це йому потрібно, і розповісти про можливі варіанти, запропонувавши на вибір найпривабливіший. Не варто записувати дитину в секцію, не порадившись. Звичайно, діти не завжди в змозі правильно оцінити ситуацію і прийняти усвідомлене рішення. Іноді їм здається, що вони взагалі нічого не хочуть. Іноді, навпаки, як у вірші Агнії Барто, «драмгурток, гурток по фото, а мені ще й співати полювання ...» Іноді дитина вибирає щось, що йому зовсім не під силу, тільки тому, що там займається однокласник, на якого він хоче бути схожим. Але все ж водити дитину проти його волі туди, куди він не хоче, не варто: це не принесе задоволення ні вам, ні вашій дитині.
Яким спортом ти хочеш займатися - обговорюється. Але те, що ти спортом займаєшся - це не обговорюється. У нашій родині це обов'язково.
Якщо син чи донька наполягають на своєму, не погоджуються з вашими доводами, то можливий варіант, при якому ви поступіться. Вибір гуртка не настільки відповідальний, як вибір школи. У гіршому випадку дитина незабаром кине той гурток, в який так рвався. Для нього це буде корисним життєвим досвідом: наступного разу він буде більш критично оцінювати себе і уважніше прислухатися до порад батьків. Якщо дитина не впорався з тим, до чого прагнув, не варто говорити: «Ага, я ж казала тобі, а ти не слухав!» Краще спокійно, без докорів обговоріть з ним причини невдачі.
Доцільно поцікавитися, де займаються друзі дитини по школі, по двору. Йому буде комфортніше, якщо і позашкільні заняття будуть проходити в його звичному колі спілкування.
Якщо ж у дитини не складаються стосунки з однолітками, то, можливо, спілкування на нейтральній території допоможе їх налагодити. Однак будьте обережні, якщо у дитини явно негативні стосунки з однокласниками, не варто записувати його в ту ж секцію, де займаються його «недруги». Конфлікт «переселиться» разом з ним в новий колектив, і відвідування гуртка стане для дитини не задоволенням, а покаранням. Краще почати все з чистого аркуша. Раптом в новому колективі дитині більше пощастить?
Близькість гуртка до будинку, школі теж важливий фактор. Адже дитині або доведеться ходити туди самому, або в супроводі когось із дорослих. Відвідування нехай самого розпрекрасного клубу на іншому кінці міста навряд чи хороша ідея. Дорога відніме занадто багато часу і буде дуже втомлює для дитини.
З практичної точки зору, безумовно, має значення і ціна, в яку вам обійдеться такий розвиток та розвага дитини. Вибирайте гурток, який ви дійсно в змозі оплатити. Швидше за все, якщо ви зупините свій вибір на чомусь надзвичайно дорогому, ви і від дитини почнете вимагати відповідних жертв: щоб не пропускав заняття, щоб старався з усіх сил, щоб були відчутні результати. А інакше, за що ви віддаєте буквально-таки останні гроші ?! А насправді заняття повинні приносити радість вашій дитині і вам. Крім того, висока ціна далеко не завжди відповідає якості занять.
Якщо ви приблизно визначилися з секцією (або секціями), куди хочете віддати дитину, вирушайте в розвідку на місцевість. Прийшовши в клуб, поспілкуйтеся з викладачем, керівником гуртка. Порадьтеся з батьками дітей, які там вже займаються. Якщо є можливість, поцікавтеся думкою самих дітей. Озирніться, чи комфортно в клубі, чи є все необхідне для занять. Обов'язково дізнайтеся, що ще вам доведеться принести для занять дитини, яка прийнята форма одягу.
Якщо вам все сподобалося і умови вас влаштовують, відвідайте з дитиною пробне заняття. Як правило, воно безкоштовне. Після заняття дізнайтеся, чи сподобався йому керівник, інші діти, самі заняття. І якщо сподобалося, значить, можна сміливо записуватися.
У батьків, які записали дитину в секцію, виникає нова проблема: справ стало більше, а кількість годин у добі все той же. Необхідно по-новому організувати час сина або дочки, щоб все-все встигнути.
- Час і день тижня слід вибирати з урахуванням індивідуальних особливостей дитини. Наприклад, якщо після школи він дуже втомлюється або не може робити уроки без вашого контролю, то секцію доцільніше відвідувати після уроків, а домашні завдання робити ввечері, коли дитина відпочине або коли прийдуть з роботи тато і мама. Заняття можуть бути в робочі дні або тільки по вихідним. Останній варіант варто вибрати, якщо на тижні дитини нікому водити в гурток, а сам він дістатися не може, або якщо у дитини дуже велике навантаження в школі.
- Частота і тривалість занять залежать від багатьох чинників: працездатність дитини, навантаження в школі, складність і втому занять в секції, можливості батьків по супроводу дитини. Єдине загальне правило, Яке слід мати на увазі: заняття не повинні перетворюватися для вашої родини в покарання.
- Скільки гуртків може відвідувати дитина? Відповідь проста: стільки, на скільки у дитини вистачить часу, сил і бажання, а у вас - грошей.
- Якщо заняття в секції для вас не є важливішою за навчання (а як правило, це так), то очевидно, що захоплення дитини не повинно шкодити навчального процесу. Завдання батьків - організувати час дитини таким чином, щоб він все встигав. При цьому бажано, щоб спочатку була виконана вся обов'язкова робота, а потім вже розваги. Подібне правило може бути одним з пунктів договору між вами і дитиною.
Бажано залучити самої дитини до розробки плану дня. Імовірність того, що він буде дотримуватися режиму дня, який начебто розробив сам, а не змушений був підкоритися, вище. При складанні плану дня пропонуйте дитині альтернативи, можливість вибору. Зрештою, саме йому доведеться жити за цим планом.
Ясно дайте зрозуміти дитині, що гурток - це для нього задоволення, якого в принципі він може втратити при поганій поведінці. Один раз, на самому початку, однозначно і категорично пояснити це дитині - правильно і просто обов'язково, але поминати це при будь-якої дрібниці не варто: використовуйте цю домовленість тільки в важливих випадках.
Заздалегідь позбудьтеся від ілюзій. Дитина ще досить малий і не в змозі нести за себе повну відповідальність. Його інтереси нестійкі. Це означає, що навіть за найсприятливішого розвитку подій вам доведеться бути в курсі того, коли і які у дитини заняття, що він повинен підготувати будинки, що він повинен принести з собою. Знати це потрібно не для того, щоб робити все за дитину, а для того, щоб підстрахувати його. Якщо вже він забуде - нагадайте. Не раз і не два вам доведеться умовляти дитину піти на заняття, навіть в самий улюблений гурток. Однак робити це варто тільки в тому випадку, якщо ви дійсно впевнені, що небажання йти в секцію у дитини пов'язане з миттєвим настроєм, а не є стійким небажанням займатися там взагалі.
Пам'ятайте, що ви дбаєте про фізичний, психічний, творчому, соціальному розвитку свою дитину. Хіба так вже й великі труднощі, з якими ви стикаєтеся, в порівнянні з вашою метою?
У міру дорослішання дитини кожен батько стикається з питанням його різнобічного розвитку. У наші дні існують студії, гуртки і секції на будь-який смак і гаманець. Як зробити оптимальний вибір з урахуванням віку, захоплень і нахилів конкретної особистості, АіФ.ru розповіла психолог Марія Єфімова.
Час прийшов
Наталя Кожина, АіФ.ru: Марія, з якого віку треба долучати дитину до гуртків і секцій?
Марія Єфімова: Психологи рекомендують вік 5-6 років. це оптимальний час, Коли дитина готова вчитися, слухати дорослого і повторювати «як треба». До цього ж дозволяйте малюкові самореалізуватися в своїх творчих прагненнях: малювати що-небудь своє, співати, придумувати історії.
- Як зрозуміти, що подобається вашій дитині, і вчасно направити його зусилля в потрібне русло?
- У ранньому віці інтереси дитини тільки починають зароджуватися, тому питання, що йому подобається, а що ні, не вирішить проблеми. Більшості дітей подобається займатися найрізноманітнішими справами. Більш явна схильність до якомусь напрямку проявляється тільки в підлітковому віці.
До цього правильним буде такий підхід: намагайтеся розвивати свою дитину у всіх напрямках. Нехай він спробує і ліплення, і танці, і будь-який вид спорту, і гру на музичних інструментах, і шиття м'якої іграшки, і малювання. Подібне різноманітність допоможе зрозуміти його схильності. Спостерігайте за своєю дитиною в процесі ігор - можливо, ви помітите яскраво виражену здатність до чогось особливого.
Уявіть, перед вами список: віндсерфінг, вейкбординг, скрапбукінг (Оформлення вручну фотоальбомів, - ред.) - і у вас намагаються дізнатися, що з перерахованого вам подобається більше? Але ви просто не знаєте, що означають ці слова! Саме розуміння того, що стоїть за кожним поняттям, і допоможе дати відповідь. Отже, щоб розібратися в схильностях свою дитину, потрібно спочатку познайомити його з різними видами діяльності і дати в них участь.
- Що робити, якщо дитина взагалі не хоче нічим займатися?
- Щоб відповісти на це питання, необхідно з'ясувати, чому подібне відбувається. Можливо, дитина просто не знає, що йому там може бути цікаво, чи у нього немає досвіду спілкування в колективі. У будь-якому випадку, змушувати малюка йти туди, куди ви вважаєте за потрібне, - помилка, яка травмує його психіку.Слід пам'ятати, що бувають соціально активні діти і ті, які комфортно себе почувають у звичній обстановці, в оточенні знайомих людей. Щоб не завдати психічному розвитку дитини непоправної шкоди, не варто насильно виводити його «в люди», залучати до гри або заняття. Процес соціалізації повинен бути м'яким і поступовим. Ви можете домовитися прийти в студію і подивитися, чим займаються дітки, і якщо дитина зацікавиться - взяти участь. Можливо, для малюка важливо, щоб під час занять мама була поруч, а не сиділа в коридорі.
Головний постулат: відвідування гуртка повинно приносити дитині задоволення!
Не хочу Не буду
- Стандартна ситуація для багатьох дітей: дитина спочатку з азартом чимось захоплюється, а через кілька занять каже, що йому не подобається ходити в обрану секцію. Чи варто вмовляти його залишитися там?
- По-перше, варто розібратися, чому дитина змінив свою думку. Поговоріть з ним про це в спокійній обстановці, дізнайтеся, в чому причина: щось не виходить, не подобається керівник гуртка, задирають інші діти або самі заняття проходять мляво? Цілком може виявитися, що ваш малюк випереджає основну групу в розвитку, і запропоновані завдання недостатньо складні, щоб викликати інтерес - отже, він починає нудьгувати.
У дитини шкільного віку обов'язково питайте, в якій гурток чи секцію йому хотілося б піти, чи не записуйте просто за своїм вибором. Пам'ятайте, немає «правильних» чи «неправильних» занять творчістю. Не варто змушувати дитину відвідувати яку-небудь студію тільки тому, що «всі наші знайомі туди ходять» або «це престижно».
З'ясувавши причину, батьки повинні або вирішити проблему, або вибрати інше місце для занять. Якщо дитина категорично проти продовження навчання, то не варто змушувати його. Краще домовитися з ним про відвідування останнього заняття, щоб остаточно зрозуміти, чи будете ви туди ходити або варто пошукати інший гурток.
- Буває так, що дитина дуже хоче займатися, наприклад, балетом, але педагоги впевнені, що у нього немає для цього здібностей. Чи потрібно йти на поводу у фахівців, щоб уникнути подальших розчарувань?
- З одного боку, наявність таланту - прямий шлях до досягнення значущих успіхів в обраній галузі. Природно, якщо ви хочете, щоб дитина досягла висот, займатися йому слід тим, до чого не просто лежить душа, а й є схильність. До того ж, якщо здібностей немає, то в престижні школи і студії ваше чадо навряд чи візьмуть, як би велике ні було бажання. Але це стосується лише тих секціях, де спочатку необхідно володіти певними навичками.
З іншого боку, показовою є історія знаменитого Карузо, Якому в дитинстві вчитель співу сказав, що у того немає голосу. І лише віра матері у його талант допомогла хлопчикові повірити в свої сили і продовжити заняття. Вона сказала: «Не слухай нікого. Ти співаєш, як найпрекрасніший соловей в світі. Я це точно знаю! ».
Дитині дуже важлива підтримка батьків. Якщо він хоче танцювати - нехай танцює, навіть якщо йому не вистачає пластики. Так, не факт, що він стане знаменитим танцюристом, але, по крайней мере, буде щасливий - а це набагато важливіше!
- Яка кількість гуртків і секцій оптимально?
- Їх може бути стільки, на скільки у дитини вистачить часу, сил і бажання, а у вас - грошей. Головне не втрачайте контакт з ним. Перевантажений дитина стає млявим, сонним, втрачає ініціативу і інтерес до життя. Обов'язково стежте за станом і настроєм свого малюка. Наскільки він бадьорий і активний, чи вистачає у нього часу на ігри? Тривожний дзвінок - якщо вчителі скаржаться, що дитина спить на уроках, або ви помічаєте, що він відмовляється грати навіть вдома, тому що дуже втомився і хоче відпочити.
Так, всебічний розвиток дитини - це добре і правильно. Але воно повинно йти рука об руку з турботою про його фізичному і психологічному здоров'ї!
