Електроенергетика та електротехніка – ким можна працювати надалі? Електроенергетика та електротехніка: ким працювати і що віддати перевагу Ким працювати після електроенергетика та електротехніка.

Затверджено

наказом Міністерства освіти

та науки Російської Федерації

ФЕДЕРАЛЬНИЙ ДЕРЖАВНИЙ ОСВІТНИЙ СТАНДАРТ

ВИЩОЇ ОСВІТИ

РІВЕНЬ ВИЩОЇ ОСВІТИ

БАКАЛАВРІАТ

НАПРЯМ ПІДГОТОВКИ

13.03.02 ЕЛЕКТРОЕНЕРГЕТИКА ТА ЕЛЕКТРОТЕХНІКА

I. ОБЛАСТЬ ЗАСТОСУВАННЯ

Цей федеральний державний освітній стандарт вищої освіти є сукупністю вимог, обов'язкових при реалізації основних професійних освітніх програм вищої освіти - програм бакалаврату за напрямом підготовки 13.03.02 Електроенергетика та електротехніка (далі відповідно - програма бакалаврату, напрям підготовки).

ІІ. ВИКОРИСТАНІ СКОРОЧЕННЯ

У цьому федеральному державному освітньому стандарті використовуються такі скорочення:

ОК – загальнокультурні компетенції;

ОПК – загальнопрофесійні компетенції;

ПК – професійні компетенції;

ФГОС ВО – федеральний державний освітній стандарт вищої освіти;

мережна форма - мережна форма реалізації освітніх програм.

ІІІ. ХАРАКТЕРИСТИКА НАПРЯМКИ ПІДГОТОВКИ

3.1. Здобуття освіти за програмою бакалаврату допускається тільки в освітній організації вищої освіти (далі - організація).

3.2. Навчання за програмою бакалаврату в організаціях здійснюється в очній, очно-заочній та заочній формах навчання.

Обсяг програми бакалаврату складає 240 залікових одиниць (далі - з.е.), незалежно від форми навчання, застосовуваних освітніх технологій, реалізації програми бакалаврату з використанням мережної форми, реалізації програми бакалаврату за індивідуальним навчальним планом, у тому числі прискореного навчання.

3.3. Термін здобуття освіти за програмою бакалаврату:

в очній формі навчання, включаючи канікули, що надаються після проходження державної підсумкової атестації, незалежно від освітніх технологій, що застосовуються, становить 4 роки. Обсяг програми бакалаврату в очній формі навчання, що реалізується за один навчальний рік, становить 60 з.

у очно-заочній або заочній формах навчання, незалежно від застосовуваних освітніх технологій, збільшується не менше ніж на 6 місяців і не більше ніж на 1 рік порівняно з терміном здобуття освіти за очною формою навчання. Обсяг програми бакалаврату за один навчальний рік у очно-заочній чи заочній формах навчання не може становити понад 75 з.о.;

при навчанні за індивідуальним навчальним планом, незалежно від форми навчання, становить не більше терміну здобуття освіти, встановленого для відповідної форми навчання, а при навчанні за індивідуальним планом осіб з обмеженими можливостями здоров'я може бути збільшений за їх бажанням не більше ніж на 1 рік за порівняно з терміном здобуття освіти для відповідної форми навчання. Обсяг програми бакалаврату за один навчальний рік під час навчання за індивідуальним планом незалежно від форми навчання не може становити понад 75 з.о.

Конкретний термін здобуття освіти та обсяг програми бакалаврату, що реалізується за один навчальний рік, у очно-заочній чи заочній формах навчання, а також за індивідуальним планом визначаються організацією самостійно в межах строків, встановлених цим пунктом.

3.4. При реалізації програми бакалаврату організація має право застосовувати електронне навчання та дистанційні освітні технології.

Під час навчання осіб з обмеженими можливостями здоров'я електронне навчання та дистанційні освітні технології повинні передбачати можливість прийому-передачі інформації у доступних для них формах.

3.5. Реалізація програми бакалаврату можлива за допомогою мережної форми.

3.6. Освітня діяльність за програмою бакалаврату здійснюється державною мовою Російської Федерації, якщо інше не визначено локальним нормативним актом організації.

IV. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

ВИПУСКНИКІВ, ЩО ОСВОЇЛИ ПРОГРАМУ БАКАЛАВРІАТУ

4.1. Область професійної діяльності випускників, які опанували програми бакалаврату, включає:

сукупність технічних засобів, способів та методів здійснення процесів: виробництва, передачі, розподілу, перетворення, застосування та управління потоками електричної енергії;

розробку, виготовлення та контроль якості елементів, апаратів, пристроїв, систем та їх компонентів, що реалізують перелічені вище процеси.

4.2. Об'єктами професійної діяльності випускників, які опанували програми бакалаврату, є:

для електроенергетики:

електричні станції та підстанції;

електроенергетичні системи та мережі;

системи електропостачання міст, промислових підприємств, сільського господарства, транспортних систем та їх об'єктів;

установки високої напруги різного призначення, електроізоляційні матеріали, конструкції та засоби їхньої діагностики, системи захисту від блискавки та перенапруг, засоби забезпечення електромагнітної сумісності обладнання, високовольтні електротехнології;

релейний захист та автоматизація електроенергетичних систем;

енергетичні установки, електростанції та комплекси на базі відновлюваних джерел енергії;

для електротехніки:

електричні машини, трансформатори, електромеханічні комплекси та системи, включаючи їх управління та регулювання;

електричні та електронні апарати, комплекси та системи електромеханічних та електронних апаратів, автоматичні пристрої та системи управління потоками енергії;

електромагнітні системи та пристрої механізмів, технологічних установок та електротехнічних виробів, первинних перетворювачів систем вимірювань, контролю та управління виробничими процесами;

електрична ізоляція електроенергетичних та електротехнічних пристроїв, кабельні вироби та проводи, електричні конденсатори, матеріали та системи електричної ізоляції електричних машин, трансформаторів, кабелів, електричних конденсаторів;

електричний привід та автоматика механізмів та технологічних комплексів у різних галузях;

електротехнологічні установки та процеси, установки та прилади електронагріву;

різні види електричного транспорту, автоматизовані системи його керування та засоби забезпечення оптимального функціонування транспортних систем;

елементи та системи електричного обладнання автомобілів та тракторів;

суднові автоматизовані електроенергетичні системи, перетворювальні пристрої, електроприводи енергетичних, технологічних та допоміжних установок, їх систем автоматизації, контролю та діагностики;

електроенергетичні системи, перетворювальні пристрої та електроприводи енергетичних, технологічних та допоміжних установок, їх системи автоматизації, контролю та діагностики на літальних апаратах;

електричне господарство та мережі підприємств, організацій та установ; електроустаткування низької та високої напруги;

потенційно небезпечні технологічні процеси та виробництва;

методи та засоби захисту людини, промислових об'єктів та довкілля від антропогенного впливу;

Персонал.

4.3. Види професійної діяльності, до яких готуються випускники, які освоїли програму бакалаврату:

науково-дослідницька;

проектно-конструкторська;

виробничо-технологічна;

монтажно-налагоджувальна;

сервісно-експлуатаційна;

організаційно-управлінська.

При розробці та реалізації програми бакалаврату організація орієнтується на конкретний вид (види) професійної діяльності, до якого (яким) готується бакалавр, виходячи з потреб ринку праці, науково-дослідних та матеріально-технічних ресурсів організації.

Програма бакалаврату формується організацією залежно від видів навчальної діяльності та вимог до результатів освоєння освітньої програми:

орієнтованої на науково-дослідний та (або) педагогічний вид (види) професійної діяльності як основний (основні) (далі – програма академічного бакалаврату);

орієнтованої на практико-орієнтований, прикладний вид (види) професійної діяльності як основний (основні) (далі – програма прикладного бакалавріату).

4.4. Випускник, який освоїв програму бакалаврату, відповідно до виду (видів) професійної діяльності, на який (які) орієнтована програма бакалаврату, повинен бути готовий вирішувати такі професійні завдання:

вивчення та аналіз науково-технічної інформації;

застосування стандартних пакетів прикладних програм для математичного моделювання процесів та режимів роботи об'єктів;

проведення експериментів за заданою методикою, складання опису проведених досліджень та аналіз результатів;

складання оглядів та звітів з виконаної роботи;

збір та аналіз даних для проектування;

участь у розрахунках та проектуванні об'єктів професійної діяльності відповідно до технічного завдання з використанням стандартних засобів автоматизації проектування;

контроль відповідності проектів, що розробляються, та технічної документації стандартам, технічним умовам та іншим нормативним документам;

проведення обґрунтування проектних розрахунків;

розрахунок схем та параметрів елементів обладнання;

розрахунок режимів роботи об'єктів професійної діяльності;

контроль режимів роботи технологічного устаткування;

забезпечення безпечного виробництва;

складання та оформлення типової технічної документації;

монтаж, налагодження та випробування об'єктів професійної діяльності;

перевірка технічного стану та залишкового ресурсу, організація профілактичних оглядів, діагностики та поточного ремонту об'єктів професійної діяльності;

складання заявок на обладнання та запасні частини;

підготовка технічної документації на ремонт;

організація роботи малих колективів виконавців;

планування роботи персоналу;

планування роботи первинних виробничих підрозділів;

оцінка результатів діяльності;

підготовка даних для ухвалення управлінських рішень;

участь у прийнятті управлінських рішень.

V. ВИМОГИ ДО РЕЗУЛЬТАТІВ ОСВІЙЛЕННЯ ПРОГРАМИ БАКАЛАВРІАТУ

5.1. В результаті освоєння програми бакалаврату у випускника мають бути сформовані загальнокультурні, загальнопрофесійні, професійні компетенції.

5.2. Випускник, який освоїв програму бакалаврату, повинен мати наступні загальнокультурні компетенції:

здатністю використовувати основи філософських знань на формування світоглядної позиції (ОК-1);

здатністю аналізувати основні етапи та закономірності історичного розвитку суспільства для формування громадянської позиції (ОК-2);

здатністю використовувати основи економічних знань у різних сферах життєдіяльності (ОК-3);

здатністю використовувати основи правових знань у різних галузях діяльності (ОК-4);

здатністю до комунікації в усній та письмовій формах російською та іноземною мовами для вирішення завдань міжособистісної та міжкультурної взаємодії (ОК-5);

здатністю працювати в колективі, толерантно сприймати соціальні, етнічні, конфесійні та культурні відмінності (ОК-6);

здатністю до самоорганізації та самоосвіти (ОК-7);

здатністю використовувати методи та інструменти фізичної культури для забезпечення повноцінної соціальної та професійної діяльності (ОК-8);

здатністю використовувати прийоми першої допомоги; методи захисту в умовах надзвичайних ситуацій (ОК-9).

5.3. Випускник, який освоїв програму бакалаврату, повинен мати наступні загальнопрофесійні компетенції:

здатністю здійснювати пошук, зберігання, обробку та аналіз інформації з різних джерел та баз даних, представляти її у необхідному форматі з використанням інформаційних, комп'ютерних та мережевих технологій (ОПК-1);

здатністю застосовувати відповідний фізико-математичний апарат, методи аналізу та моделювання, теоретичного та експериментального дослідження при вирішенні професійних завдань (ОПК-2);

здатністю використовувати методи аналізу та моделювання електричних ланцюгів (ОПК-3).

5.4. Випускник, який освоїв програму бакалаврату, повинен мати професійні компетенції, що відповідають виду (видам) професійної діяльності, на який (які) орієнтована програма бакалаврату:

науково-дослідна діяльність:

здатністю брати участь у плануванні, підготовці та виконанні типових експериментальних досліджень за заданою методикою (ПК-1);

здатністю обробляти результати експериментів (ПК-2);

проектно-конструкторська діяльність:

здатністю брати участь у проектуванні об'єктів професійної діяльності відповідно до технічного завдання та нормативно-технічної документації, дотримуючись різних технічних, енергоефективних та екологічних вимог (ПК-3);

здатністю проводити обґрунтування проектних рішень (ПК-4);

виробничо-технологічна діяльність:

готовність визначати параметри обладнання об'єктів професійної діяльності (ПК-5);

спроможністю розраховувати режими роботи об'єктів професійної діяльності (ПК-6);

готовністю забезпечувати необхідні режими та задані параметри технологічного процесу за заданою методикою (ПК-7);

здатністю використовувати технічні засоби для вимірювання та контролю основних параметрів технологічного процесу (ПК-8);

здатністю складати та оформляти типову технічну документацію (ПК-9);

здатністю використовувати правила техніки безпеки, виробничої санітарії, пожежної безпеки та норми охорони праці (ПК-10);

монтажно-налагоджувальна діяльність:

здатністю до участі у монтажі елементів обладнання об'єктів професійної діяльності (ПК-11);

готовністю до участі у випробуваннях електроенергетичного та електротехнічного обладнання, що вводиться в експлуатацію (ПК-12);

здатністю брати участь у пуско-налагоджувальних роботах (ПК-13);

сервісно-експлуатаційна діяльність:

здатністю застосовувати методи та технічні засоби експлуатаційних випробувань та діагностики електроенергетичного та електротехнічного обладнання (ПК-14);

здатністю оцінювати технічний стан та залишковий ресурс обладнання (ПК-15);

готовність до участі у виконанні ремонтів обладнання за заданою методикою (ПК-16);

готовністю до складання заявок на обладнання та запасні частини та підготовку технічної документації на ремонт (ПК-17);

організаційно-управлінська діяльність:

здатністю координувати діяльність членів колективу виконавців (ПК-18);

здатністю до роботи малих колективів виконавців (ПК-19);

здатністю до вирішення завдань у сфері організації та нормування праці (ПК-20);

готовність до оцінки основних виробничих фондів (ПК-21).

5.5. При розробці програми бакалаврату усі загальнокультурні та загальнопрофесійні компетенції, а також професійні компетенції, віднесені до тих видів професійної діяльності, на які орієнтована програма бакалаврату, включаються до набору необхідних результатів освоєння програми бакалаврату.

5.6. При розробці програми бакалаврату організація має право доповнити набір компетенцій випускників з урахуванням спрямованості програми бакалаврату на конкретні галузі знання та (або) вид (види) діяльності.

5.7. При розробці програми бакалаврату вимоги до результатів навчання з окремих дисциплін (модулів), практикам організація встановлює самостійно з урахуванням вимог відповідних зразкових основних освітніх програм.

VI. ВИМОГИ ДО СТРУКТУРИ ПРОГРАМИ БАКАЛАВРІАТУ

6.1. включає обов'язкову частину (базову) та частину, що формується учасниками освітніх відносин (варіативну). Це забезпечує можливість реалізації програм бакалаврату, що мають різну спрямованість (профіль) освіти в рамках одного напряму підготовки (далі – спрямованість (профіль) програми).

6.2. Програма бакалаврату складається з наступних блоків:

Блок 1 "Дисципліни (модулі)", який включає дисципліни (модулі), що належать до базової частини програми, та дисципліни (модулі), що належать до її варіативної частини.

Блок 2 "Практики", який у повному обсязі відноситься до варіативної частини програми.

Блок 3 "Державна підсумкова атестація", який у повному обсязі відноситься до базової частини програми та завершується присвоєнням кваліфікації, зазначеної у переліку спеціальностей та напрямів підготовки вищої освіти, що затверджується Міністерством освіти та науки Російської Федерації.

Структура програми бакалаврату

Структура програми бакалаврату		Обсяг програми бакалаврату у з.
Структура програми бакалаврату		програма академічного бакалаврату	програма прикладного бакалаврату
	Дисципліни (модулі)
	Базова частина
	Варіативна частина
	Практики
	Варіативна частина
	Державна підсумкова атестація
	Базова частина
Обсяг програми бакалаврату

6.3. Дисципліни (модулі), що належать до базової частини програми бакалаврату, є обов'язковими для освоєння учням незалежно від спрямованості (профілю) програми, яку він освоює. Набір дисциплін (модулів), що належать до базової частини програми бакалаврату, освітня організація визначає самостійно в обсязі, встановленому цим ФГОС ВО, з урахуванням відповідної (відповідних) зразкової (зразкової) основної (основної) освітньої (освітньої) програми (програм).

6.4. Дисципліни (модулі) з філософії, історії, іноземної мови, безпеки життєдіяльності реалізуються у рамках базової частини Блоку 1 „Дисципліни (модулі)” програми бакалаврату. Обсяг, зміст та порядок реалізації зазначених дисциплін (модулів) визначаються організацією самостійно.

6.5. Дисципліни (модулі) з фізичної культури та спорту реалізуються в рамках:

базової частини Блоку 1 "Дисципліни (модулі)" програми бакалаврату в обсязі не менше 72 академічних годин (2 з.о.) у очній формі навчання;

елективних (обираються обов'язково) дисциплін (модулів) обсягом щонайменше 328 академічних годин. Зазначений академічний годинник є обов'язковим для освоєння і в залікові одиниці не переводиться.

Дисципліни (модулі) з фізичної культури та спорту реалізуються у порядку, встановленому організацією. Для інвалідів та осіб з обмеженими можливостями здоров'я організація встановлює особливий порядок освоєння дисциплін (модулів) з фізичної культури та спорту з урахуванням стану їхнього здоров'я.

6.6. Дисципліни (модулі), що відносяться до варіативної частини програми бакалаврату, та практики визначають спрямованість (профіль) програми бакалаврату. Набір дисциплін (модулів), що відносяться до варіативної частини програми бакалаврату, та практика організація визначає самостійно в обсязі, встановленому цим ФГОС ВО. Після вибору учням спрямованості (профілю) програми, набір відповідних дисциплін (модулів) та практик стає обов'язковим для освоєння учням.

6.7. До Блоку 2 "Практики" входять навчальна та виробнича, у тому числі переддипломна, практики.

Типи навчальної практики:

практика з отримання первинних професійних умінь та навичок, у тому числі первинних умінь та навичок науково-дослідної діяльності.

Способи проведення навчальної практики:

стаціонарна;

виїзна.

Типи виробничої практики:

практика з здобуття професійних умінь та досвіду професійної діяльності;

науково-дослідна робота.

Способи проведення виробничої практики:

стаціонарна;

виїзна.

Переддипломна практика проводиться для виконання випускної кваліфікаційної роботи та є обов'язковою.

Під час розробки програм бакалаврату організація вибирає типи практик залежно від виду (видів) діяльності, який (які) орієнтована програма бакалавріата. Організація має право передбачити у програмі бакалаврату інші типи практик додатково до встановлених цим ФГОС ВО.

Навчальна та (або) виробнича практики можуть проводитись у структурних підрозділах організації.

Для осіб з обмеженими можливостями здоров'я вибір місць проходження практик має враховувати стан здоров'я та вимоги щодо доступності.

6.8. До Блоку 3 "Державна підсумкова атестація" входить захист випускної кваліфікаційної роботи, включаючи підготовку до процедури захисту та процедуру захисту, а також підготовку до складання та складання державного іспиту (якщо організація включила державний іспит до складу державної підсумкової атестації).

6.9. Програми бакалаврату, що містять відомості, що становлять державну таємницю, розробляються та реалізуються з дотриманням вимог, передбачених законодавством Російської Федерації та нормативними правовими актами в галузі захисту державної таємниці.

6.10. Реалізація частини (частин) освітньої програми та державної підсумкової атестації, що містить науково-технічну інформацію, що підлягає експортному контролю, та в рамках якої (яких) до учнів наводяться відомості обмеженого доступу, та (або) у навчальних цілях використовуються секретні зразки озброєння, військової техніки , їх комплектуючі вироби не допускається із застосуванням електронного навчання, дистанційних освітніх технологій.

6.11. При розробці програми бакалаврату забезпечується можливість учням освоєння дисциплін (модулів) на вибір, у тому числі спеціальні умови інвалідам та особам з обмеженими можливостями здоров'я, в обсязі не менше 30 відсотків від обсягу варіативної частини Блоку 1 "Дисципліни (модулі)".

6.12. Кількість годин, відведених на заняття лекційного типу загалом за Блоком 1 "Дисципліни (модулі)", повинна становити не більше 50 відсотків від загальної кількості годин аудиторних занять, відведених на реалізацію цього Блоку.

VII. ВИМОГИ ДО УМОВ РЕАЛІЗАЦІЇ

ПРОГРАМИ БАКАЛАВРІАТУ

7.1. Загальносистемні вимоги до реалізації програми бакалаврату.

7.1.1. Організація повинна мати матеріально-технічну базу, що відповідає чинним протипожежним правилам і нормам та забезпечує проведення всіх видів дисциплінарної та міждисциплінарної підготовки, практичної та науково-дослідної робіт учнів, передбачених навчальним планом.

7.1.2. Кожен, хто навчається протягом усього періоду навчання, повинен бути забезпечений індивідуальним необмеженим доступом до однієї або кількох електронно-бібліотечних систем (електронних бібліотек) та до електронного інформаційно-освітнього середовища організації. Електронно-бібліотечна система (електронна бібліотека) та електронне інформаційно-освітнє середовище повинні забезпечувати можливість доступу учня з будь-якої точки, в якій є доступ до інформаційно-телекомунікаційної мережі "Інтернет" (далі - мережа "Інтернет"), як на території організації, так і і поза нею.

Електронне інформаційно-освітнє середовище організації має забезпечувати:

доступ до навчальних планів, робочих програм дисциплін (модулів), практик, до видань електронних бібліотечних систем та електронних освітніх ресурсів, зазначених у робочих програмах;

фіксацію ходу освітнього процесу, результатів проміжної атестації та результатів освоєння програми бакалаврату;

проведення всіх видів занять, процедур оцінки результатів навчання, реалізація яких передбачена із застосуванням електронного навчання, дистанційних освітніх технологій;

формування електронного портфоліо учня, у тому числі збереження робіт учня, рецензій та оцінок на ці роботи з боку будь-яких учасників освітнього процесу;

взаємодія між учасниками освітнього процесу, у тому числі синхронна та (або) асинхронна взаємодія через мережу "Інтернет".

Функціонування електронного інформаційно-освітнього середовища забезпечується відповідними засобами інформаційно-комунікаційних технологій та кваліфікацією працівників, які її використовують та підтримують. Функціонування електронного інформаційно-освітнього середовища має відповідати законодавству Російської Федерації.

7.1.3. У разі реалізації програми бакалаврату у мережній формі вимоги до реалізації програми бакалаврату мають забезпечуватись сукупністю ресурсів матеріально-технічного та навчально-методичного забезпечення, що надається організаціями, які беруть участь у реалізації програми бакалавріату у мережній формі.

7.1.4. У разі реалізації програми бакалаврату на створених в установленому порядку в інших організаціях кафедрах та (або) інших структурних підрозділах організації вимоги до реалізації програми бакалаврату мають забезпечуватись сукупністю ресурсів зазначених організацій.

7.1.5. Кваліфікація керівних та науково-педагогічних працівників організації повинна відповідати кваліфікаційним характеристикам, встановленим в Єдиному кваліфікаційному довіднику посад керівників, фахівців та службовців, розділ "Кваліфікаційні характеристики посад керівників та фахівців вищої професійної та додаткової професійної освіти", затвердженому наказом Міністерства освіти і науки України від 11 січня 2011 р. N 1н (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 23 березня 2011 р., реєстраційний N 20237), та професійним стандартам (за наявності).

7.1.6. Частка штатних науково-педагогічних працівників (у наведених до цілих чисел ставок) повинна становити не менше 50 відсотків від загальної кількості науково-педагогічних працівників організації.

7.2. Вимоги до кадрових умов реалізації програм бакалаврату

7.2.1. Реалізація програми бакалаврату забезпечується керівними та науково-педагогічними працівниками організації, а також особами, які залучаються до реалізації програми бакалаврату на умовах цивільно-правового договору.

7.2.2. Частка науково-педагогічних працівників (у наведених до цілочислових значень ставок), які мають освіту, що відповідає профілю дисципліни (модуля), що викладається, у загальній кількості науково-педагогічних працівників, що реалізують програму бакалаврату, повинна становити не менше 70 відсотків.

7.2.3. Частка науково-педагогічних працівників (у наведених до цілісних значень ставок), що мають вчений ступінь (у тому числі вчений ступінь, присвоєний за кордоном і визнаний у Російській Федерації) та (або) вчене звання (у тому числі вчене звання, отримане за кордоном та визнане в Російській Федерації), в загальній кількості науково-педагогічних працівників, що реалізують програму бакалаврату, має бути не менше 70 відсотків.

7.2.4. Частка працівників (у наведених до цілісних значень ставок) з числа керівників та працівників організацій, діяльність яких пов'язана з спрямованістю (профілем) реалізованої програми бакалаврату (що мають стаж роботи в даній професійній галузі не менше 3 років), загалом працівників, які реалізують програму бакалаврату , має бути не менше 10 відсотків.

7.3. Вимоги до матеріально-технічного та навчально-методичного забезпечення програми бакалаврату.

7.3.1. Спеціальні приміщення повинні являти собою навчальні аудиторії для проведення занять лекційного типу, занять семінарського типу, курсового проектування (виконання курсових робіт), групових та індивідуальних консультацій, поточного контролю та проміжної атестації, а також приміщення для самостійної роботи та приміщення для зберігання та профілактичного обслуговування навчального обладнання. Спеціальні приміщення мають бути укомплектовані спеціалізованими меблями та технічними засобами навчання, які служать для представлення навчальної інформації великої аудиторії.

Для проведення занять лекційного типу пропонуються набори демонстраційного обладнання та навчально-наглядових посібників, які забезпечують тематичні ілюстрації, відповідні зразковим програмам дисциплін (модулів), робочим навчальним програмам дисциплін (модулів).

Перелік матеріально-технічного забезпечення, необхідного для реалізації програми бакалаврату, включає лабораторії, оснащені лабораторним обладнанням, залежно від ступеня його складності. Конкретні вимоги до матеріально-технічного та навчально-методичного забезпечення визначаються у зразкових основних освітніх програмах.

Приміщення для самостійної роботи учнів повинні бути оснащені комп'ютерною технікою з можливістю підключення до мережі Інтернет та забезпеченням доступу до електронного інформаційно-освітнього середовища організації.

У разі застосування електронного навчання, дистанційних освітніх технологій допускається заміна спеціально обладнаних приміщень їх віртуальними аналогами, які дозволяють освоювати вміння та навички, передбачені професійною діяльністю.

У разі невикористання в організації електронно-бібліотечної системи (електронної бібліотеки) бібліотечний фонд має бути укомплектований друкованими виданнями з розрахунку не менше 50 екземплярів кожного з видань основної літератури, перерахованої у робочих програмах дисциплін (модулів), практик та не менше 25 екземплярів додаткової літератури 100 учнів.

7.3.2. Організація має бути забезпечена необхідним комплектом ліцензійного програмного забезпечення (склад визначається у робочих програмах дисциплін (модулів) та підлягає щорічному оновленню).

7.3.3. Електронно-бібліотечні системи (електронна бібліотека) та електронне інформаційно-освітнє середовище повинні забезпечувати одночасний доступ не менше 25 відсотків студентів за програмою бакалаврату.

7.3.4. Навчальним має бути забезпечений доступ (віддалений доступ), у тому числі у разі застосування електронного навчання, дистанційних освітніх технологій, до сучасних професійних баз даних та інформаційних довідкових систем, склад яких визначається у робочих програмах дисциплін (модулів) та підлягає щорічному оновленню.

7.3.5. Учні з-поміж осіб з обмеженими можливостями здоров'я мають бути забезпечені друкованими та (або) електронними освітніми ресурсами у формах, адаптованих до обмежень їх здоров'я.

7.4. Вимоги до фінансових умов реалізації програм бакалаврату

7.4.1. Фінансове забезпечення реалізації програми бакалаврату має здійснюватися в обсязі не нижче за встановлені Міністерством освіти і науки Російської Федерації базові нормативні витрати на надання державної послуги у сфері освіти для даного рівня освіти та напрями підготовки з урахуванням коригувальних коефіцієнтів, що враховують специфіку освітніх програм відповідно до Методики визначення нормативних витрат на надання державних послуг з реалізації освітніх програм вищої освіти, що мають державну акредитацію, за спеціальностями та напрямами підготовки, затвердженої наказом Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 2 серпня 2013 р. N 638 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 16 вересня 2013 р., реєстраційний N 29967).

13.03.02

Електроенергетика та електротехніка

ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕСІЇ

У сучасних економічних умовах енергетичний комплекс є найстійкішою галуззю. Практично сьогодні немає галузі людської діяльності, де не використовували б електричну енергію. Велика кількість електроенергетичних та електротехнічних систем є системами життєзабезпечення населених пунктів, підприємств, усіх видів виробництв, транспорту та ін. У зв'язку з цим потреба у фахівцях-енергетиках збільшується з кожним роком.

Будь-яке підприємство, організація, фірма, навіть найменша, повинні вирішувати питання свого тепло- та електропостачання та мати у штаті фахівця, який здатний це робити. Такими фахівцями є випускники напряму.Електроенергетика та електротехніка». Вони завжди мають попит і забезпечуються високооплачуваними робочими місцями.

Інженер-електрик - спеціаліст з вищою технічною освітою з систем електропостачання, електричних установок, мереж та систем. Інженер-електрик працює на підприємствах енергетики та електрифікації, на промислових, транспортних, сільськогосподарських підприємствах, проектних, конструкторських та наукових організаціях.

ЧОМУ НАВЧАТЬ?

Проектування, конструювання електричної частини промислових установок та обладнання, систем електропостачання міст, підприємств тощо, конструювання електричних машин та апаратів;

Розробка технологічних процесів електропостачання,

Улаштування та експлуатації енергосилового та електротехнічного обладнання;

Монтаж, налагодження, випробування та технічне обслуговування електроустаткування;

Методи контролю стану електричної частини установок та обладнання, систем електропостачання.

ВАЖЛИВІ ПРЕДМЕТИ

Теоретичні основи електротехніки, електротехнічне та конструкційне матеріалознавство, загальна енергетика, електричні станції підстанції, електроенергетичні системи та мережі, релейний захист та автоматизація електроенергетичних систем, техніка високої напруги, експлуатація систем електропостачання.

КИМ ПРАЦЮВАТИ?

Енергетики підприємств,

Працівники електростанцій, ТЕЦ, електрики комплексу ЖКГ,

Кабельне проектування у будинках, новобудовах.

Проектування нових двигунів, машин, систем обліку електричної енергії, проектування трансформаторів та трансформаторних підстанцій,

Нетрадиційні джерела енергії

Енергоменеджмент та енергоаудит.

Найбільш поширені іспити на час вступу:

Російська мова
Математика (профільний) - профільний предмет, на вибір вузу
Фізика - на вибір вузу
Інформатика та інформаційно-комунікаційні технології (ІКТ) - на вибір вузу
Хімія - на вибір вузу
Іноземна мова - на вибір вузу

Електроенергетика та електротехніка разом являють собою галузь науки та техніки. Вона займає величезне місце у світі, тому що без електричної енергії сучасний світ уявити складно.

Звідси виходить, що спеціальність 13.03.02 «Електроенергетика та електротехніка» на ринку праці є чи не найпопулярнішою. Випускники цього профілю можуть розраховувати на широкий вибір підприємств для подальшої роботи.

Дана спеціальність має широкий спектр профілів, такі як електричні станції, електромеханіка, електропостачання, електрообладнання, гідроелектростанції та деякі інші.

Умови надходження

Закінчивши спеціальність «Електроенергетика та електротехніка», молодий фахівець повинен мати універсальні навички та практичні компетенції в даній сфері науки і техніки, а також вміти створювати та експлуатувати електротехнічні пристрої, працювати з потоками електричної енергії.

Які ж предмети потрібно здавати абітурієнту для вступу на цю спеціальність? Профільним тут є математика. Додатково вступник повинен складати:

російська мова;
фізика, інформатика та ІКТ або хімія (на вибір абітурієнта);
на розсуд вузу – іноземна мова.

Майбутня професія

Електроенергетика та електротехніка є базовою галуззю промисловості, оскільки здійснює виробництво електричної енергії. Тут можна говорити, що майбутні випускники зможуть знайти себе у різних підприємствах, організаціях та промислових компаніях. Готовий фахівець матиме такі навички та вміння:

щодо отримання та розподілу електричної енергії;
з управління потоком електроенергії;
зі створення та експлуатування електропровідних систем;
по роботі електричними машинами та перетворювачами.

Куди надходити

На сьогодні кваліфікована підготовка здійснюється у таких пріоритетних вузах Москви та Росії:

Термін навчання

Спеціальність 13.03.02 «Електроенергетика та електротехніка» передбачає навчання на очній, заочній та вечірній формах. Тривалість навчання на очній формі бакалаврату становить 4 роки, а заочна та вечірня – 5 років.

Основний дисципліни, які входять до курсу навчання

Програма навчання включає наступний набір основних предметів:

електроенергетичні станції;
електропостачання;
електричні та електронні апарати;
автоматизоване проектування електротехнічних пристроїв;
теоретичні основи електротехніки;
релейний захист та автоматизація електроенергетичних систем;
загальна енергетика;
силова електроніка.

Навички та вміння, що набувають

У процесі навчання студент набуває необхідних професійних навичок та вмінь:

по роботі з електричною енергією та контролю потоку;
зі створення та проектування електромашин та обладнання;
з експлуатації засобів побудови електротехнічних систем;
зі створення електротехнічних виробів;
з розвитку електроенергетики та електротехніки;
зі створення та проектування електроенергетичних та електротехнічних систем;
з формулювання завдань у цій галузі.

Перспективи працевлаштування за фахом

Випускник цієї спеціальності може претендувати працювати у різних сферах діяльності. Це можуть бути різноманітні виробничо-технологічні організації, які займаються виробництвом, передачею та розподілом електроенергії.

В основному випускники займають посади інженерів-програмістів, розробників електротехнічних систем, інженерів з електроприводу та інші. Затребуваними є фахівці у сферах електроенергетики, промисловості, машинобудуванні, а також транспорті.

У Росії є досить великих і перспективних організацій, де завжди потрібні фахівці з електроенергетики та електротехніки. Тут відразу можна говорити і про ТОВ "Газпром", ВАТ "Лененерго" або ЗАТ "Роселектропром Холдинг". Ці та інші великі підприємства мають велику кількість партнерів, що дозволяє говорити про необхідність фахівців для роботи і на цих підприємствах.

Заробіток становитиме від 20-35 тисяч гривень залежно від підприємства та посади.

Переваги навчання у магістратурі

Кожен випускник бакалаврату має можливість вступити до магістратури («Електроенергетика та електротехніка» – 13.04.02). Продовження навчання завжди передбачає поглиблену програму, яка дозволить розширити коло перспектив.

У магістратурі студент проходить навчання вже в управлінні електроенергетичними системами, а також їх супровід та вдосконалення. Тут він вивчить проектування та дослідження електроприводів.

Магістри цієї спеціальності користуються попитом за кордоном, не кажучи вже про Росію. Вони можуть бути потрібні як викладачів, так і наукових співробітників. Підприємства насамперед братимуть на роботу висококласних фахівців, які закінчили магістратуру.

Кожен у своєму житті ухвалює рішення про те, ким і де працювати. Хоча при виборі професії в першу чергу враховують особистісні переваги та бажання, але й не можна забувати про затребуваність на ринку праці. Аналізуючи інформацію про вакансії, багато хто приходить до висновку, що професія електротехніка є однією із затребуваних. Адже зараз технічні здобутки повністю оточують наше життя. Іноді не замислюємося, що вся ця техніка - це наполеглива і важка праця енергетиків, і без них вона не змогла б повноцінно функціонувати.

Електроенергетика та електротехніка – частина науки та техніки із засобами, способами та методами діяльності у використанні, управлінні та перетворенні електричної енергії.

Опис професії

Енергетик - спеціаліст, який займається оснащенням та підтримкою енергосистем. Його діяльність охоплює досить багато обов'язків та прав. Які ж обов'язки у цього фахівця?

Ця професія вважається дуже престижною. Фахівці у цій сфері мають високу заробітну плату. З підвищенням кваліфікації завдяки старанній праці та новаторству доходи можуть збільшуватися.

Фахівці в галузі електроенергетики працюють:

Поступово, просуваючись кар'єрними сходами, електроенергетик зможе досягти посади інженера-техніка. Електроенергетик може зайнятися науково-дослідною роботоюпрацюючи в лабораторіях, наукових інститутах, займаючись дослідженням у сфері електротехніки, створюючи автономні джерела, енергоустановки, що працюють від природних «акумуляторів» (вітер, сонце). Також перед фахівцями відкриваються перспективи працювати за кордоном, їдучи до розвинених країн.

Навчання фахівця

Діяльність електроенергетика та електротехніка вимагає наявність середньої-спеціальної технічної або вищої професійної освіти, з конкретною спеціалізацією. І у багатьох вищих навчальних закладах готують енергетика нового покоління.

Кожна спеціальність надає право працювати у сфері енергетики.

Об'єкти професійної діяльностістудента-бакалавра дуже різноманітні:

Електричні машини, механізми, системи, їх управління та регулювання.
Електромеханічні, електроенергетичні та електронні апарати.
Пристрої та систему для керування потоками електроенергії.
Технологічні, зварювальні, фізичні установки.
Види електротранспорту; засоби забезпечення оптимальної роботи систем.
Предмети та обладнання для автомобілів та тракторів.
Електрогосподарство промислових підприємств.
Низьковольтне та високовольтне заводське обладнання, установки та мережі.

Після закінчення закладу новий молодий спеціаліст працює у галузі обслуговування електричних систем, енергобезпеки або на посаді інженера.

Вимоги та професійні навички

Тим, хто вибрав професію електроенергетика, необхідно розвивати та покращувати такі якості, як:

Ця професія підходить людині зі складом розуму техніка, здатної «дружити» з математикою, ведучи точні логіко-математичні розрахунки, оскільки одна найменша неточність і дріб'язок у роботі може бути катастрофою.

Також дуже важлива увага та вміння зосереджуватися виключно на процесі роботи, оскільки постійно ведуться роботи з небезпечними елементами. Вони розуміють, що іноді в руках перебувають життя людей та цілісність території.

Люди, які працюють у цій сфері діяльності, повинні вміти приймати серйозні рішення та нести всю відповідальність за їхні наслідки.

У професії енергетика слід задіяти інноваційний підхід, оскільки часто доводиться займатися модернізацією обладнання, розробкою нових технологій.

Фахівець повинен мати здібності аналітика, задіяти технічне мислення, володіти навичками роботи за комп'ютером, вміщувати навички креслення: складати, орієнтуватися в них, розуміти інженерні системи, вміти оформляти технічну документацію.

Також від енергетика потрібно знати правила експлуатаціїенергетичних пристроїв, пам'ятати нормативні документи (СНіП, ГОСТ), розумітися на пристроях, розуміти процеси їх роботи та комунікації електричного обладнання, знати технологічні процеси у всіх сферах енергетики.